游戲的二年級日記范文游戲的二年級日記一今天上午課間我跟董顏銘玩猜拼音的游戲，將卡片反放在課桌上，我倆輪流猜卡片上是什么拼音字母，猜對就把卡片反過來，猜錯的給對方，看最后誰手里的卡片多誰就贏了，結(jié)果我倆一樣多。第二個游戲是猜動物，我把我的拼音卡片每個字母對應一個動物，b是狗，p是河馬，m是老鼠洞，f是KITTY貓，讓董顏銘猜，每張卡片最多猜三次，猜對就給董顏銘，結(jié)果董顏銘猜對了三個。我覺得課間玩游戲很有意思，放松了大腦，還交了好朋友。游戲的二年級日記二今天，老師在課堂上讓我們玩了一個游戲，叫做“傳話”，規(guī)則是：傳遞時不能發(fā)出一點聲音，也不能用口型，只能用肢體語言把內(nèi)容傳遞給第二個人，以此類推。第一輪游戲開始了，首先是對手出戰(zhàn)，對方派出了幾位實力干將。可老師出的題卻讓他們的士氣泄了大半。對方的同學紛紛驚呼太難了!可是我們卻高興起來。只見對方的第一個同學先指了指眉毛，他見第二個同學一臉懵圈，便又做了一遍，可第二個同學看起來還是沒懂，他已瀕臨崩潰，只好開始下一個動作，他把手舉到胸前的位置，兩個胳膊彎曲，撲騰了幾下，然后又指了指胳膊，滿臉期盼地望著第二個同學，好像在說“看懂了嗎?”可第二個同學還是一臉茫然，似懂非懂的轉(zhuǎn)過身去，傳給了下一個同學。可是畢竟沒看懂，第二個同學做的一點也不像。別說被傳的那個同學了，如果我們不知道答案也看不出來是個啥成語……到了最后一個同學，那個同學做的動作簡直與答案的成語毫不相干了，引得大家哄堂大笑起來，看著最后一個同學的茫然，我們覺得贏定了。最后果然那個同學沒有猜出來……游戲共進行了四輪，我們勝了一輪，所以我們贏了。這次游戲教育我：機會只留給有準備的人，但在準備的情況下還需要團結(jié)。游戲的二年級日記三六歲第一天晚上，我沖下樓，和小伙伴們玩“擊鼓傳花。”還好，還來得及，我高興極了，趕忙問誰擊鼓，他們說李曉擊鼓。排好序了，第一是王雯，第二是瑞瑞，第三是我，第四、.....開始了!“咚、咚”的聲音立刻傳遍園子。我緊張極了，拿到絨球就趕緊扔了，扭頭一看，竟扔到歡喜的臉上去了。他也沒停，扭頭就扔，然后絨球就不見了。郭琪凱像在身上找炸彈似的正轉(zhuǎn)著圈圈找絨球，恰好鼓聲停止了。找了半天，原來在陳于威的帽子里?？茨枪鲃P，臉都嚇白了呢!第二輪位子順序打亂。開始了!郭琪凱非常自然地傳給了黃輝，可黃輝緊張極了，手忙腳亂起來，竟將絨球垂直扔了上去，然后立刻呼出了一口氣，放松了?？上攵?，絨球不偏不倚地又掉回黃輝手里了，他又緊張起來。郭琪凱大笑起來，我也笑得前仰后合了。誰知黃輝不分左右了，又傳回郭琪凱手里，恰好鼓聲停止了。郭琪凱臉上的笑容僵住了，一臉茫然，弄得我們哄堂大笑。本以為不可能被淘汰的郭琪凱被黃輝整出局了，李曉知道后也笑趴到地上了。最后，游戲結(jié)束了，勝者是歡喜。這件事讓我懂得了做事不能太緊張，否則會鬧出笑話的。游戲的二年級日記四我想各位都吃過薯片吧!還記得薯片那香甜的味道嗎?吃起來脆脆的特別好吃是吧!那我今天就要講一講一個“薯片薯片快到我嘴里來!”的游戲。這個游戲雖然是吃薯片，但挑戰(zhàn)的難度系數(shù)很高，不是各位想像的比賽誰吃的薯片多或是快，這些玩法都已經(jīng)out了。我給大家講的這個新式玩法是將薯片放在額頭上，通過臉部肌肉的蠕動來完成吃薯片的過程。游戲開始了，我讓媽媽負責拍攝并監(jiān)督我有沒有“作弊”。我先把薯片放在額頭上，輕輕地皺了皺眉頭，這時薯片開始一點一點地掉下來了。我心里有一陣竊喜，下來了，Yes，下來了。我突然變得信心十足。于是我又擠弄眉毛，眨眨眼睛，聳了聳鼻子，最后鼓了鼓腮幫子，再向前仰了仰腦袋。哇!薯片已經(jīng)掉到鼻尖上了呀!我趕緊伸出我那靈活的大舌頭等待薯片慢慢滑落下來?？墒菚r間一分一秒地流逝，薯片絲毫沒有掉下來的跡象。突然一個想法在我腦海里閃過，就是加大聳鼻子的力度，好讓這薯片快點掉下來?！安?，不行，這樣薯片掉地的可能性就很大了，那豈不是功虧一簣?”“要不試一試?”“不行，我必須等一等?！蔽易炖镟止局０?天稱座的煩惱又來了選擇困難癥。就在我絞盡腦汁胡思亂想的時候，薯片自己滑落下來了。幸好我眼疾手快，不不不，應該是眼疾“舌”快呀!呵呵!游戲結(jié)束了，我成功吃到了薯片，多不容易啊!突然感覺這薯片比往常的要美味很多呢!吃薯片只是生活中的一件小事，但是通過創(chuàng)新和挑戰(zhàn)，我們可以收獲不一樣的樂趣。游戲的二年級日記五“同學們!猜猜我今天帶的是什么?”一聽這熟悉的聲音，就知道是徐老師又在提問了，大家立馬開始七嘴八舌地猜。徐老師笑著打開盒子——“咦，紙條?”大家七嘴八舌了起來：“干什么的?”“怎么玩?”“問題風波”又開始了!老師的“發(fā)令槍”一響，馬上就有同學呆住了，也有的看似在冥思苦想。過了一會兒，教室里沒聲音了，只聽到沙沙沙的折紙聲。又過了一會兒，有些同學已經(jīng)完成了，作品有彩色掛燈(我猜裝上電池就成了霓虹燈了)、綠燈臺(可以夜晚照明)、彈力手表(方便見證時間).“停!”老師的發(fā)令槍“熄”了，同學們紛紛放下了手中的活，可我沒聽見，還繼續(xù)沉浸在歡樂的折紙世界里。此時，老師故意把講話的聲音提高了些，我才暈乎乎地“醒”了來，趕緊把自己的作品拿給老師看。老師問：“這是什么?”我稀里糊涂的回答：“飛行鏢?！崩蠋煿首鲊烂C的說：“嗯，徐司淇牌飛行鏢!”教室里同學們立刻哄堂大笑，我也忍不住哈哈笑了起來。折紙活動完畢后，我們又進入了最有趣