第頁北京四中2023-2023學(xué)年下學(xué)期高二年級期末考試語文試卷〔本試卷總分值150分，考試時間150分鐘〕第一卷〔50分〕一、根底知識〔每題3分，共15分〕1.以下詞語，字音字形全都正確的一項為哪一項A.焦躁隕身不恤灼〔zhuó〕熱靡〔mí〕靡之音B.寥落伶牙利齒揖〔yī〕讓插科打諢〔hún〕C.優(yōu)柔秘而不宣胡謅〔zhōu〕滿載〔zài〕而歸D.賬目容光渙發(fā)拮據(jù)〔jù〕長歌當〔dàng〕哭2.以下成語，使用有誤的一項為哪一項A.不少歷史學(xué)家都看出了諸葛亮在用兵上的缺乏——盡管他滿腹經(jīng)綸，足智多謀，但在用兵上常因性格謹慎而趨于保守。B.那些收成不好的農(nóng)民和失業(yè)在家的工人，在米珠薪桂的情況下，如果不能及時謀到新出路，生活將會愈發(fā)艱難。C.每逢農(nóng)歷二五八日，四鄉(xiāng)農(nóng)人、工匠、販夫、學(xué)子各色人等趕來此處，或售土產(chǎn)，或購洋貨，鱗次櫛比，你吆我喊，一派興隆景象。D.他本以為這次回鄉(xiāng)會有一番熱鬧景象，可誰料卻是冷冷清清、門可羅雀，再沒有往昔高朋滿座、笑語喧嘩的光景了。3.以下成語，使用有誤的一項為哪一項A.屈原涅而不緇，始終保持自己的清白，始終不向黑暗勢力妥協(xié)投降，以自己對理想的堅守和執(zhí)著，贏得了無數(shù)知識分子的景仰。B.有專家指出，跟脾氣倔強又情感脆弱的青春期孩子溝通，應(yīng)該綿里藏針，既要以慈祥之心循循善誘，又要恪守底線、嚴格要求。C.批注是我國文學(xué)鑒賞的重要形式和傳統(tǒng)的讀書方法，它直入文本，少有迂回，多切中肯綮，表達著閱讀者獨特的眼光和情懷。D.在短短的幾十年內(nèi)，我國在載人潛水領(lǐng)域完成了一系列劃時代的偉大創(chuàng)造，由其帶動的其它創(chuàng)造更是罄竹難書，數(shù)不勝數(shù)。4.以下成語，使用有誤的一項為哪一項A.志愿者們?yōu)檫@次活動付出了很多時間和精力，雖然只盡了綿薄之力，但我們也應(yīng)該向他們表達感謝。B.不同的書應(yīng)該有不同的閱讀策略，有些書只需淺嘗輒止，有些書可囫圇吞食，還有少數(shù)書那么當細嚼慢咽。C.人類只有一個地球，各國共處一個世界。歷史昭示我們，弱肉強食不是人類的共存之道，窮兵黷武無法帶來美好世界。D.中國傳統(tǒng)工藝多由師父手把手地面授機宜，徒弟需要富有靈氣、勤奮好學(xué)，技藝才可日臻成熟。5.以下文學(xué)文化常識的表述，有誤的一項為哪一項A.?莊子?是戰(zhàn)國中期思想家莊周和他的門人以及后學(xué)所著。作品想象奇幻，構(gòu)思巧妙，有“意出塵外，怪生筆端〞之評。B.曹操，字孟德，東漢末杰出政治家、文學(xué)家，作品氣魄雄偉、慷慨悲涼，代表作有?短歌行?、?龜雖壽?、?白馬篇?。C.?陳情表?表達李密與祖母相依為命的特殊情感，表達暫緩赴任的請求。世有“讀李令伯?陳情表?而不墮淚者，其人必不孝〞之說。D.王羲之，字逸少，世稱“王右軍〞，東晉時期著名書法家，代表作?蘭亭集序?被譽為“天下行書第一〞。二、課內(nèi)文言文〔每題3分，共15分〕6.以下加點詞解釋，有誤的一項為哪一項A.絕云氣，負青天 〔絕：直上穿過〕B.庖丁釋刀對曰 〔釋：放下〕C.煢煢孑立，形影相吊 〔吊：撫慰〕D.信可樂也 〔信：相信〕7.以下加點詞的解釋，全都正確的一項為哪一項①齊彭殤為妄作 〔齊：整齊〕②門衰祚薄 〔祚：福分〕③尋蒙國恩 〔尋：不久〕④且夫我嘗聞少仲尼之聞而輕伯夷之義者〔少：輕視〕⑤依乎天理 〔天理：天然生理結(jié)構(gòu)〕⑥眾人匹之 〔匹：比〕⑦搶榆枋而止 〔搶：爭奪〕⑧而劉夙嬰疾病 〔嬰：纏繞〕⑨列坐其次 〔次：旁邊〕⑩夫人之相與 〔與：贊同〕A.③⑤⑦⑧B.②④⑤⑧C.③⑥⑨⑩D.①⑥⑧⑨8.以下加點詞語意義和用法相同的一項為哪一項A.順流而東行 B.奚以之九萬里而南為我騰躍而上 庖丁為文惠君解牛C.彼且惡乎待哉 D.所以游目騁懷且臣少事偽朝 所以興懷，其致一也9.以下各句的句式，全屬于“賓語前置〞句的一項為哪一項①南冥者，天池也 ②而莫之夭閼者③吾長見笑于大方之家 ④急于星火⑤以為莫己假設(shè)者 ⑥彼且奚適也A.①②⑤ B.③④⑥ C.②⑤⑥D(zhuǎn).①④⑥10.以下各句，不含通假字的一項為哪一項A.善刀而藏 B.三餐而反C.雖趣舍萬殊 D.曾不知老之將至三、默寫〔每空1分，共20分〕11.在橫線上默寫原文?！蛏讲粎捀撸２粎捝?。周公吐哺，〔1〕?！?短歌行?〕◎〔2〕，口如含朱丹。〔3〕，精妙世無雙?！?孔雀東南飛?〕◎白馬飾金羈，〔4〕。借問誰家子，〔5〕?！?白馬篇?〕◎〔6〕，〔7〕。誤落塵網(wǎng)中，一去三十年?！?歸園田居?〕◎海水夢悠悠，〔8〕。〔9〕，吹夢到西洲?！?西洲曲?〕◎鵬之背，不知其幾千里也；〔10〕，〔11〕。〔?逍遙游?〕◎鵬之徙于南冥也，〔12〕，〔13〕，去以六月息者也?！?逍遙游?〕◎臣無祖母，〔14〕；祖母無臣，〔15〕。祖孫二人，〔16〕，是以區(qū)區(qū)不能廢遠?！?陳情表?〕◎雖無絲竹管弦之盛，〔17〕，〔18〕?！?蘭亭集序?〕◎雖趣舍萬殊，〔19〕，當其欣于所遇，暫得于己，〔20〕，曾不知老之將至。〔?蘭亭集序?〕第二卷〔50分〕四、課外文言文〔共13分〕閱讀下面的文言文段，答復(fù)12—15題。莊子名周，宋之蒙人，蓋稍后于孟子，嘗為蒙漆園吏。著書十余萬言，大抵寓言，人物土地，皆空言無事實，而其文那么汪洋辟闔，儀態(tài)萬方，晚周諸子之作，莫能先也。今存三十三篇，?內(nèi)篇?七，?外篇?十五，?雜篇?十一，然?外篇??雜篇?疑亦后人所加。于此略錄?內(nèi)篇?之文，以見大概：齧缺問乎王倪曰：“子知物之所同是乎？〞王倪曰：“吾惡乎知之。〞“子知子之所不知邪？〞王倪曰：“吾惡乎知之。〞“然那么物無知邪？〞王倪曰：“吾惡乎知之。雖然。嘗試言之，庸詎①知吾所謂知之非不知邪？庸詎知吾所謂不知之非知邪？且吾嘗試問乎女：民濕寢那么腰疾偏死②，鰍然乎哉？〔民〕木處那么惴栗恂懼，猿猴然乎哉？三者孰知正處？民食芻豢，麋鹿食薦，蟣蛆甘帶③，鴟鴉耆鼠，四者孰知正味？自我觀之，仁義之端，是非之涂，樊然淆亂，吾惡能知其辯〞〔?齊物論?〕泉涸，魚相與處于陸，相呴④以濕，相濡以沫，不如相忘于江湖。與其譽堯而非桀也。不如兩忘而化其道。〔?大宗師?〕南海之帝為倏，北海之帝為忽，中央之帝為渾沌。倏與忽時與相遇于渾沌之地，渾沌待之甚善。倏與忽謀報渾沌之德，曰：“人皆有七竅以視聽食息，此獨無有，嘗試鑿之。〞日鑿一竅，七日而渾沌死。〞〔?應(yīng)帝王?〕末有?天下?一篇，歷評“天下之治方術(shù)者〞，自述其文與意云：以天下為沉濁，不可與莊語，以卮言為曼衍⑤，以重言⑥為真，以寓言為廣。獨與天地精神往來，而不敖倪⑦于萬物：不譴是非，以與世俗處。其書雖瑰瑋，而連犿⑧無傷也。其辭雖參差，而諔詭⑨可觀?！踩〔挠隰斞?漢文學(xué)史綱要?，有刪改〕【注】①庸詎：怎么。②偏死：指患“半身不遂〞之病。③帶：蛇。④呴〔xǔ〕：張口呼氣。⑤曼衍：散漫流行，不拘常規(guī)。⑥重言：為人所重之言。⑦敖倪：輕蔑，輕慢。⑧連犿〔fān〕：宛轉(zhuǎn)，隨和。⑨諔〔chù〕詭：奇異。12.以下語句中，對加點詞“通假〞現(xiàn)象的判斷，不正確的一項為哪一項〔3分〕A.吾惡乎知之 知：通“智〞，智慧B.嘗試問乎女 女：通“汝〞，你C.鴟鴉耆鼠 耆：通“嗜〞，嗜好D.吾惡能知其辯 辯：通“辨〞，分辨、區(qū)別13.以下各組語句中，加點的詞用法和意義都相同的一組是〔3分〕A.猿猴然乎哉 B.于此略錄?內(nèi)篇?之文樊然淆亂 仁義之端C.七日而渾沌死 D.齧缺問乎王倪曰而連犿無傷也 鰍然乎哉14.對以下劃線句子大意的理解，不正確的一項為哪一項〔3分〕A.晚周諸子之作，莫能先也晚周諸子的作品，沒有能超得過?莊子?的B.三者孰知正處民、鰍、猿猴這三者，誰知道正確的處理方法呢C.與其譽堯而非桀也，不如兩忘而化其道與其贊美堯而批判桀，不如兩者皆忘而融入大道之中D.以天下為沉濁，不可與莊語莊子認為天下渾濁不堪，不能對這個世界說莊重的話語15.“渾沌之死〞有豐富的寓意，請寫出其中兩條。要求：每條不超過15字?！?分〕五、古詩詞鑒賞〔共12分〕閱讀下面古詩，完成第16—17題。詠史[西晉]左思郁郁澗底松，離離①山上苗②。以彼徑寸莖，蔭此百尺條。世胄③躡高位，英俊沉下僚。地勢使之然，由來非一朝。金張藉舊業(yè)，七葉珥漢貂④。馮公⑤豈不偉，白首不見招?！咀ⅰ竣匐x離：下垂的樣子。②苗：初生的草木。③世胄：世家子弟。④“金張〞、“七葉〞二句：意謂金氏、張氏憑借祖業(yè)七代做漢朝的貴官。⑤馮公：馮唐，漢文帝時人。16.請復(fù)原詩歌前四句的景象。〔2分〕17.結(jié)合詩歌后八句簡要分析，“松〞與“苗〞這兩個意象在表達思想情感上起到了怎樣的作用。〔4分〕閱讀下面古詩，完成18題。擬行路難[南朝]鮑照對案不能食，拔劍擊柱長嘆息。丈夫生世會幾時？安能蹀躞①垂羽翼！棄置罷官去，還家自休息。朝出與親辭，暮還在親側(cè)。弄兒床前戲，看婦機中織。自古圣賢盡貧賤，何況我輩孤且直！【注】①蹀〔dié〕躞〔xiè〕：小步走路。18.本詩的情感一波三折，試分析其情感變化的過程，請分條作答?！?分〕六、現(xiàn)代文閱讀〔共17分〕閱讀下面的文章，完成19—22題。石上精靈王充閭①這是一塊形成于一億兩千萬年前的古生物化石——不是普通標本似的呆板形骸，而是一幅生意盎然、鮮活靈動的?魚趣圖?：十來條狼鰭魚悠閑自在地洄游著，搖晃著尾巴，扇動著臀鰭，魚貫而行，相互唼喋……②當時的情景也許是這樣的：山勢起伏，丘陵綿延，森林茂密。蒼松、翠柏高聳云天，蘇鐵和蕨類隨處可見。“河水清且漣漪〞，狼鰭魚群，懸浮上下，暢游其間。河邊有怪模怪樣的鸚鵡嘴龍和拖著尾巴的蠑螈在草叢間爬行得悠閑自在，青蛙跳進跳出，蹲在草棵里“呱呱〞。熏風輕吹，晴和溫暖的碧云天。不時地掠過各種飛鳥的身影；蜻蜒、蜜蜂和蜉蝣那么在散發(fā)著草香的原野上鬧鬧哄哄。③但是，厄運突然降臨了。石破天驚；巖漿噴溢，烈焰騰空，鋪天蓋地的灼燙的塵灰，彌漫了浩浩茫茫的蒼空大野。一場火山爆發(fā)不期而至。驚恐的鳥群為火山噴發(fā)的氣體所窒息，敗葉般地紛紛落下，同水中的魚類一道，被埋葬在熔巖和火山灰里。④一場遠古的浩劫，一場天崩地坼【甲chè】的滅頂之災(zāi)，就這樣，以其雷霆萬鈞、無可抗拒的威力，把那些鮮活靈動的生命牢牢地封存于地下。它們是不幸的犧牲品，它們的滅絕展示了生存的無奈、生命的悲哀。⑤但是，從另一種意義上說，這種突如其來的消滅，又何嘗不是一種幸運呢？這些狼鰭魚有幸在億萬斯年之后，作為這場亙【乙gèng】古奇觀的直接見證者，以一種再生精靈的姿態(tài)，撩開歲月的紗帷，帶著遠古的氣息，重新展現(xiàn)在世人面前。⑥它們以一種永恒形態(tài)保存下來，恰如海德格爾所說，是“向死的存在〞。它們用一種雕塑般的造型，把生命的短暫與恒久、脆弱與頑強展現(xiàn)得格外清楚。⑦石上精靈會訴說。這種訴說，無言卻又雄辯，深邃倒也直觀。透過一方古生物化石，借助于聯(lián)翩的浮想，熟喑【丙ān】眼底的滄桑。這是一種幸會，一種機緣。⑧古生物化石是一扇回望太古世界的窗戶，是對地球生滅流轉(zhuǎn)的忠實載錄。面對這一片靈石，叩問億萬年前奇突、神秘的歲月。這其中的奧秘，使我們不斷地發(fā)出設(shè)問：自遠古代以來，發(fā)生過六次大規(guī)模的生物滅絕。為什么每隔一個時期就要發(fā)生這種生命的驟變？為什么每一次滅絕的，往往都是盛極一時的、在生物鏈中最強大的物種？為什么在每一次生命驟變、生物滅絕的同時，又常常存在著局部生物的孑遺？⑨一切事物自然都給予一個界限嗎？⑩時間與生命同義。古人曾經(jīng)慨嘆：“朝菌不知晦朔，蟪蛄不知春秋〞，又說：“寄蜉蝣于天地，渺滄海之一粟〞。朝生暮死的蜉蝣也好，活過了初一到不了十五的朝菌也好，比起人類來說，生命的久暫不成比例?？墒瞧胀ㄈ四芑钌弦话贇q，就被稱為“人瑞〞。這也只不過是這片狼鰭魚化石的一百二十萬分之一。真?zhèn)€是：“______________。〞?從古至今，人類關(guān)于客觀世界的探究，一刻也沒有止息過。但是，我覺得最重要的還是古希臘哲學(xué)家蘇格拉底所提出的：“認識你自己。〞?塵世上每個人所能享用的時間，都是非常有限的，不過是“弱水三千，只能取一瓢飲〞。這么珍貴的有生之年，究竟應(yīng)該如何地度過？如何去支配那似水韶華？實在是一個“悠悠萬事，唯此為大〞的問題。?遺憾的是，人仿佛只有到了生命的盡頭，才開始悟解到生命的可貴、生存的價值，重新看待生命的“驚蜇【丁zhé】〞。死亡，與其說使人體驗到生命存在的長度，毋寧說是使人體驗到解悟生命的深度。?“只有死亡才能夠使人了解自己。〞真正的永恒屬于時間。對于時間的思考，是人類生命體驗、靈魂躍升的一束投影。19.文中加點字的字音和字形都正確的一項為哪一項〔2分〕A.天崩地坼【甲chè】 B.亙【乙gèng】古奇觀C.熟喑【丙ān】 D.驚蜇【丁zhé】20.根據(jù)第⑩段的文意，橫線處填入的語句，最恰當?shù)囊豁棡槟囊豁棥?分〕A.久在樊籠里，復(fù)得返自然B.對酒當歌，人生幾何。譬如朝露，去日苦多C.哀吾生之須臾，羨長江之無窮D.修短隨化，終期于盡21.作者第②段的書寫?yīng)毦呓承?，請結(jié)合本文前六段的內(nèi)容簡要分析?！?分〕22.第〔12〕段“悠悠萬事，唯此為大〞中“此〞具體指代什么？請結(jié)合全文，分析作者對生命有哪些思考?！?分〕七、微寫作〔共8分〕23.從下面三題中任選一題，完成微寫作。不少于180字。A.寫一段向同學(xué)推薦?吶喊?這本書的推薦語。要求：結(jié)合原著，表達生動，有吸引力。B.曹禺曾說：“?雷雨?所顯示的，并不是因果，并不是報應(yīng)，而是我所覺得的天地間的‘殘忍’。〞請結(jié)合具體人物和情節(jié)，談?wù)勀銓@種“殘忍〞的理解。要求：觀點明確，細節(jié)準確，分析充分。C.寫一段抒情性文字，表達你讀?老人與海?后的感受。要求：結(jié)合原著，感情充分，有一定文采。第Ⅲ卷〔50分〕八、寫作〔共50分〕24.閱讀下面材料，完成作文。王勃說：“海內(nèi)存知己，天涯假設(shè)比鄰。〞魯迅說：“無窮的遠方，無數(shù)的人們，都和我有關(guān)……〞沈從文說：“有些路看起來很近，走去卻很遠的。〞顧城說：“你，一會兒看我，一會兒看云。我覺得，你看我時很遠，你看云時很近。〞有人說：現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)的開展，使遙遠的距離不再遙遠；古人舟車勞頓月余，今人高鐵飛機不過數(shù)小時。有人說：面對遙遠的事物，有時覺得與之相契；而身邊人事，卻常覺疏離與陌生。一位哲人說：“我們的生活樣式，就像一幅油畫；從近處看不出所以然，要欣賞它的美，就非站遠一點不可。〞遠和近是個相對概念，從不同的角度去感知，遠和近有令人沉吟的深度。請以“遠和近〞為話題，寫一篇作文。要求：立意自定，題目自擬，文體不限〔詩歌除外〕，不得套作與抄襲，不少于700字。

【試題答案】一、根底知識1.【C】A.殞身不恤靡靡〔mǐmǐ〕之音B.伶牙俐齒插科打諢〔hùn〕D.容光煥發(fā)拮據(jù)〔jū〕2.【C】鱗次櫛比：意思是像魚鱗和梳子齒那樣有次序地排列著，多用來形容房屋或船只等排列得很密很整齊。句中用摩肩接踵更為適宜。3.【D】罄竹難書，指把竹子用完了都寫不完，比喻事實〔多指罪惡〕很多，難以說完。貶義。4.【A】綿薄之力，微缺乏道的力量。用于自謙，指盡自己的努力去幫助別人。5.【B】?白馬篇?是曹植的作品。二、課內(nèi)文言文6.【D】〔信，是確實的意思〕7.【B】〔①“齊〞是“與……一樣〞：⑦“搶〞是觸碰：⑩“與〞是“交往〞〕8【A】〔“而〞都是“表修飾〞；反問語氣詞“呢〞／替，給；將要／況且；憑借／原因〕9【C】〔①判斷句②賓語前置③被動句④狀語后置⑤賓語前置⑥賓語前置〕10.【D】“善〞通“繕〞；“反〞通“返〞；“趣〞通“取〞〕三、默寫11.天下歸心指如削蔥根纖纖作細步連翩西北馳幽并游俠兒少無適俗韻性本愛丘山君愁我亦愁南風知我意怒而飛其翼假設(shè)垂天之云水擊三千里摶扶搖而上者九萬里無以至今日無以終余年更相為命一觴一詠亦足以暢敘幽情靜躁不同快然自足四、課外文言文12.【A】知：知道，非通假字13.【B】A.然：這樣，代詞／……的樣子，形容詞詞尾B.之：助詞，的C.而：而后／轉(zhuǎn)折D.乎：相當“于〞，向／疑問語氣詞14.【B】孰知正處：誰的生活習慣才是最符合標準的昵〔或：哪里才是真正舒適的地方呢〕15.例如：己所欲，亦勿施于人；好心也會辦壞事；順應(yīng)自然才是做事的最好選擇；不折騰是治理國家的最好選擇；天然的狀態(tài)是最好的狀態(tài)；……〔評分標準：每條2分，意思對即可〕【文言文譯文】莊子名叫莊周，宋國蒙地人，大概在孟子稍后出世，曾經(jīng)做過蒙地的漆園吏。著書十余萬字，大多數(shù)是寓言，其中的人物、地點，都是虛構(gòu)的，但是他的文章汪洋開合，姿態(tài)萬千，先秦諸子的作品，沒有能超得過?莊子?的。?莊子?現(xiàn)存作品三十三篇，?內(nèi)篇?七篇，?外篇?十五篇，?雜篇?十一篇，然而?外篇??雜篇?疑心是后增增加上的。在這里簡略地抄下幾段內(nèi)篇的文字，來看看?莊子?的大概情況。齧缺向王倪問：“你知道萬物相互間有共同的標準嗎？〞王倪說：“我怎么知道呢！〞齧缺又問：“你知道你所不明白的東西嗎？〞王倪答復(fù)說：“我怎么知道呢！〞齧缺接著又問：“那么萬物便都無法知道了嗎？〞王倪答復(fù)：“我怎么知道呢！雖然這樣，我還是試著來答復(fù)你的問題。怎么知道我所說的‘知’不是‘不知’呢？你又怎么知道我所說的‘不知’并不是‘知’呢？我且問你：人們睡在潮濕的地方就會腰部患病甚至半身不遂，泥鰍也會這樣嗎？人們住在高高的樹木上就會心驚膽戰(zhàn)、惶恐不安，猿猴也會這樣嗎？人、泥鰍、猿猴三者，誰的生活習慣才是最符合標準的呢？人以牲畜的肉為食物，麋鹿食草芥，蜈蚣嗜吃小蛇，貓頭鷹和烏鴉那么愛吃老鼠，人、麋鹿、蜈蚣、貓頭鷹和烏鴉這四類動物，究竟誰才懂得真正的美味？在我來看，仁與義的端緒，是與非的途徑，紛雜錯亂，我怎么能知曉它們之間的分別！〞泉水干涸，魚困在陸地相互依偎，以唾沫相互濕潤求得生存，〔此時此境〕卻不如彼此不相識，各自暢游于江湖。與其贊美堯而批判桀，不如兩者皆忘而融入大道之中。南海之帝名叫倏，北海之帝名叫忽，中央之帝叫渾沌。倏與忽常常相會于渾沌之處，渾沌款待他們十分豐富，倏和忽在一起商量報答渾沌的深厚情誼，說：“人人都有眼耳口鼻七個竅孔用來視、聽、吃和呼吸，唯獨渾沌沒有，我們試著為他鑿開七竅。〞他們每天鑿出一個孔竅，鑿了七天渾沌也就死去了。?莊子?最后一篇叫?天下?，逐一評論了“天下之治方術(shù)者〞，莊子自己評述自己