2023202320231教學(xué)目標(biāo)：1、學(xué)會(huì)放風(fēng)箏的根本方法，樂(lè)于探究解決問(wèn)題的方法教學(xué)預(yù)備：1、教師確定放飛的地點(diǎn)，時(shí)間2、通知各小組幼兒帶上自己制作的風(fēng)箏教學(xué)過(guò)程：1、確定地點(diǎn)要開闊和安全。2、與幼兒爭(zhēng)論怎樣才能放飛風(fēng)箏，確定風(fēng)向風(fēng)力。3、每小組幼兒相互協(xié)作放飛風(fēng)箏。4架太松，不對(duì)稱，尾巴輕等問(wèn)題)。5、鼓舞幼兒探究解決的方法，并對(duì)風(fēng)箏進(jìn)展改進(jìn)。教學(xué)反思：循序漸進(jìn)。第一環(huán)節(jié)由幼兒感興趣的放風(fēng)箏活動(dòng)引入談話，激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣。其次環(huán)節(jié)讓幼兒觀看小朋友放風(fēng)箏時(shí)由于不留意安全或放風(fēng)箏的地點(diǎn)不對(duì)而發(fā)生事故的情景，從而體會(huì)到放風(fēng)箏時(shí)由于不留意安全或放風(fēng)箏的地點(diǎn)不對(duì)`方式讓幼兒總結(jié)出放風(fēng)箏時(shí)應(yīng)當(dāng)要留意的事項(xiàng)及放風(fēng)箏地點(diǎn)的選擇等，到達(dá)了本次活動(dòng)預(yù)定的目標(biāo)。因整個(gè)活動(dòng)用故事貫穿，并伴隨著多媒體的演示，所以幼兒的興趣2、形式靈敏，為幼兒供給充分爭(zhēng)論的時(shí)機(jī)，教學(xué)過(guò)程輕松好玩。因此活動(dòng)效果很好，幼兒各方面力氣也得到了進(jìn)展。好，幼兒各方面力氣也得到了進(jìn)展。20232活動(dòng)目標(biāo)：1、學(xué)會(huì)放風(fēng)箏的根本方法，樂(lè)于探究解決問(wèn)題的方法。2、享受大自然的樂(lè)趣，樂(lè)于與朋友合作放風(fēng)箏。3、教育幼兒養(yǎng)成做事認(rèn)真，不馬虎的好習(xí)慣。活動(dòng)預(yù)備：修補(bǔ)的工具，如剪刀，膠水，紙，繩子等活動(dòng)過(guò)程：1、確定地點(diǎn)要開闊和安全。2、與幼兒爭(zhēng)論怎樣才能放飛風(fēng)箏，確定風(fēng)向風(fēng)力。大家爭(zhēng)論風(fēng)箏不能起飛的緣由〔骨架太松，不對(duì)稱，尾巴輕等問(wèn)題〕。4、鼓舞幼兒探究解決的方法，并對(duì)風(fēng)箏進(jìn)展改進(jìn)?；顒?dòng)評(píng)析：幼兒學(xué)習(xí)興趣高，師生互動(dòng)較融洽，完成了此次教學(xué)目標(biāo)。幼兒在動(dòng)手制作風(fēng)箏的時(shí)候，教師沒(méi)有關(guān)注到個(gè)別動(dòng)手力氣較弱的幼兒?！净顒?dòng)目標(biāo)】1、教會(huì)幼兒放風(fēng)箏的正確方法，體會(huì)其中的樂(lè)趣，練習(xí)快速跑。〔重點(diǎn)〕2、學(xué)會(huì)按確定的規(guī)章放風(fēng)箏。3、培育幼兒確定的自我保護(hù)意識(shí)，學(xué)習(xí)協(xié)調(diào)與他人的距離?！搽y點(diǎn)〕在變。5、能樂(lè)觀地與同伴溝通自己的覺(jué)察，激發(fā)進(jìn)一步探究事物變化的愿望?！净顒?dòng)預(yù)備】三組幼兒、斜坡跑道、自制風(fēng)箏六只、獎(jiǎng)品。1、活動(dòng)幼兒的全身：頭部、上肢、下肢、腹背嗎？二、根本局部1、請(qǐng)六名幼兒放風(fēng)箏，讓幼兒嘗試錯(cuò)誤。幼兒放風(fēng)箏2、就幼兒在放風(fēng)箏中消滅的問(wèn)題進(jìn)展?fàn)幷?，學(xué)習(xí)正確的方法。來(lái)？怎樣才能讓風(fēng)箏飛上去？幼兒爭(zhēng)論風(fēng)速將風(fēng)箏托起。3、請(qǐng)其次組幼兒再次嘗試，就秩序問(wèn)題再爭(zhēng)論。人？用什么方法可以避開與人相撞？爭(zhēng)論準(zhǔn)時(shí)剎住腳步。4、提問(wèn)：假設(shè)風(fēng)箏被樹枝刮住了，怎么辦？怎樣可以避開呢？5、請(qǐng)第三組幼兒嘗試按正確的方法和秩序放風(fēng)箏。6、放風(fēng)箏競(jìng)賽。請(qǐng)三組幼兒中消滅問(wèn)題較多的幼兒進(jìn)展競(jìng)賽，觀看他們是否真正把握了正確的方法。為放得好又遵守規(guī)章的幼兒發(fā)獎(jiǎng)。得愉快，還能避開很多的危急。既玩到了又保護(hù)了我們自己。今后在晨間體育玩耍時(shí)我們?cè)賮?lái)競(jìng)賽，看誰(shuí)的風(fēng)箏放得好。三、完畢活動(dòng)教學(xué)反思：循序漸進(jìn)。第一環(huán)節(jié)由幼兒感興趣的放風(fēng)箏活動(dòng)引入談話，激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣。其次環(huán)節(jié)讓幼兒觀看小朋友放風(fēng)箏時(shí)由于不留意安全或放風(fēng)箏的地點(diǎn)不對(duì)而發(fā)生事故的情景，從而體會(huì)到放風(fēng)箏時(shí)由于不留意安全或放風(fēng)箏的地點(diǎn)不對(duì)所帶來(lái)的后果。第三環(huán)節(jié)是本次活動(dòng)的重點(diǎn)，主要承受小組爭(zhēng)論的方式讓幼兒總結(jié)出放風(fēng)箏時(shí)應(yīng)當(dāng)要留意的事項(xiàng)及放風(fēng)箏地點(diǎn)的選擇等，到達(dá)了本次活動(dòng)預(yù)定的目標(biāo)。因整個(gè)活動(dòng)用故事貫穿，并伴隨著多媒體的演示，所以幼兒的興趣2、形式靈敏，為幼兒供給充分爭(zhēng)論的時(shí)機(jī)，教學(xué)過(guò)程輕松好玩。因此活動(dòng)效果很好，幼兒各方面力氣也得到了進(jìn)展。202320233活動(dòng)目標(biāo)：1、初步理解散文詩(shī)的內(nèi)容，學(xué)習(xí)詞匯：五彩繽紛。2、嘗試仿編散文詩(shī)句，表現(xiàn)風(fēng)箏的特征?；顒?dòng)預(yù)備：活動(dòng)過(guò)程：1、播放視頻“放風(fēng)箏”，引起幼兒興趣。提問(wèn)：這些人在干什么？都有什么樣的風(fēng)箏？什么顏色的風(fēng)箏？一只只風(fēng)箏是怎樣飛到天空中的？高又遠(yuǎn)的？長(zhǎng)長(zhǎng)的線牽引著，很多風(fēng)箏飛在天空中很秀麗。2、賞識(shí)散文詩(shī)《放風(fēng)箏》，理解散文詩(shī)的內(nèi)容。文詩(shī)后有什么感受？心情怎樣？散文詩(shī)的名字叫什么？?jī)旱拇鸢浮?、結(jié)合課件圖片再次賞識(shí)散文詩(shī)，加深幼兒對(duì)散文詩(shī)的理解。引導(dǎo)幼兒理解詞匯：五彩繽紛。詩(shī)中他們?cè)诒仁裁?？遠(yuǎn)。4、仿編散文詩(shī)句，大膽表達(dá)。言來(lái)說(shuō)一說(shuō)。5、爭(zhēng)論：怎樣讓風(fēng)箏飛得又高又遠(yuǎn)？直到風(fēng)箏在空中停住了不再下墜。202320234一、活動(dòng)目標(biāo):(一)初步學(xué)唱歌曲，唱準(zhǔn)歌曲中的頓音局部。二、活動(dòng)預(yù)備:三、活動(dòng)過(guò)程:(一)出示風(fēng)箏,了解放風(fēng)箏的過(guò)程?？?今日我?guī)?lái)了什么?你放過(guò)風(fēng)箏嗎?那放風(fēng)箏需要什么樣的線呢?(1)風(fēng)箏會(huì)飛到哪里去?他會(huì)怎么飛呢?1.賞識(shí)歌曲,理解歌詞師:風(fēng)箏飛的時(shí)候你覺(jué)得他像什么?我們來(lái)一起聽(tīng)聽(tīng)歌曲里是怎么說(shuō)的吧!教師演唱歌曲一遍(3)再聽(tīng)聽(tīng)看，有沒(méi)有都聽(tīng)出來(lái)了。教師演唱歌曲其次遍3.幼兒嘗試演唱歌曲(1)幼兒和教師一起演唱歌曲一遍(2)引導(dǎo)幼兒唱準(zhǔn)歌曲中“啦”的局部師：這里有幾個(gè)啦?他們誰(shuí)和誰(shuí)是好朋友要住在一起的呢?(教師范唱拉部分)我們來(lái)一起試試削減圖片幼兒嘗試演唱歌曲師:聽(tīng)!是什么?一陣風(fēng)吹來(lái)了,他把幾張圖片吹走了