語(yǔ)文園地三部編版·六年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)語(yǔ)文園地三部編版·六年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)1第一課時(shí)第一課時(shí)2

你知道劉勰《文心雕龍》中“情以物遷，辭以情發(fā)”是什么意思嗎？

人的感情跟隨景物而變化，文章便是這些感情的抒發(fā)。你知道劉勰《文心雕龍》中“情以物遷，辭以情發(fā)”是什么3

習(xí)作讓真情自然流露習(xí)作4交流平臺(tái)

無(wú)論是朱自清的《匆匆》，還是史鐵生的《那個(gè)星期天》都讓我們體會(huì)到作者在文章中那份真情的流露。那么，作者是怎樣表達(dá)自己的情感的呢?交流平臺(tái)無(wú)論是朱自清的《匆匆》，還是史鐵生的《那個(gè)5

作者把自己的情感融入具體的人、事或景物中。如在《那個(gè)星期天》中，作者把等待母親回來(lái)時(shí)“焦急又興奮”心情融入到“我”“挨時(shí)光”的舉動(dòng)中。他寫(xiě)到：“我踏著一塊塊方磚跳，跳房子，等母親回來(lái)。我看著天看著云彩走，等母親回來(lái)……”六年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文課件-語(yǔ)文園地三人教部編版(共28張PPT)六年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文課件-語(yǔ)文園地三人教部編版(共28張PPT)作者把自己的情感融入具體的人、事或景物中。如在《那個(gè)6

我發(fā)現(xiàn)把心里想說(shuō)的話直接寫(xiě)出來(lái)，抒發(fā)自己的情感，也是非常好的方法。如《匆匆》第4自然段，作者用一連串的設(shè)問(wèn)，表達(dá)了對(duì)時(shí)間飛逝的惋惜和感嘆，很能打動(dòng)讀者，容易使讀者產(chǎn)生相同的感受。六年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文課件-語(yǔ)文園地三人教部編版(共28張PPT)六年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文課件-語(yǔ)文園地三人教部編版(共28張PPT)我發(fā)現(xiàn)把心里想說(shuō)的話直接寫(xiě)出來(lái)，抒發(fā)自己的情感，也7

在同學(xué)的交流中，我們已了解了在寫(xiě)文章時(shí)幾種抒發(fā)自己的真情實(shí)感的方法。下面我們重點(diǎn)談一談“把自己的情感融入具體景物中”(借景抒情)這一寫(xiě)法。我們都生活在一定的環(huán)境中，當(dāng)心情不同時(shí)，對(duì)身邊事物的感受也有所不同的。請(qǐng)看下面的內(nèi)容：六年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文課件-語(yǔ)文園地三人教部編版(共28張PPT)六年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文課件-語(yǔ)文園地三人教部編版(共28張PPT)六年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文課件-語(yǔ)文園地三人教部編版(共28張PPT)六年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文課件-語(yǔ)文園地三人教部編版(共28張PPT)在同學(xué)的交流中，我們已了解了在寫(xiě)文章時(shí)幾種抒發(fā)自己的8路旁的花兒聳拉著腦袋，樹(shù)上的小鳥(niǎo)嘰嘰喳喳嘲笑我！路旁的花兒、樹(shù)上的小鳥(niǎo)。(同一環(huán)境)一直想養(yǎng)狗，媽媽今天終于答應(yīng)了。(高興)或者(心情好)一直想養(yǎng)狗,媽媽不答應(yīng)。(生氣、難過(guò))(心情不好)路旁的花兒向我微笑，樹(shù)上的小鳥(niǎo)唱著歌兒向我祝賀！六年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文課件-語(yǔ)文園地三人教部編版(共28張PPT)六年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文課件-語(yǔ)文園地三人教部編版(共28張PPT)六年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文課件-語(yǔ)文園地三人教部編版(共28張PPT)六年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文課件-語(yǔ)文園地三人教部編版(共28張PPT)路旁的花兒聳拉著腦袋，樹(shù)上的小鳥(niǎo)嘰嘰喳喳嘲笑我！路旁的花兒、9

由此可見(jiàn)：同樣的環(huán)境，因?yàn)樾那椴煌?，因而?dǎo)致你的感受不同(作者所描繪的景物的狀況就不同)。下面，我們就初試身手吧！六年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文課件-語(yǔ)文園地三人教部編版(共28張PPT)六年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文課件-語(yǔ)文園地三人教部編版(共28張PPT)六年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文課件-語(yǔ)文園地三人教部編版(共28張PPT)六年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文課件-語(yǔ)文園地三人教部編版(共28張PPT)由此可見(jiàn)：同樣的環(huán)境，因?yàn)樾那椴煌?，因而?dǎo)致你的感受10

從下面的情境中選擇一兩個(gè)，就心情“好”與“不好”兩種狀態(tài)，分別寫(xiě)幾句話，把當(dāng)時(shí)的情感自然地表達(dá)出來(lái)。六年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文課件-語(yǔ)文園地三人教部編版(共28張PPT)六年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文課件-語(yǔ)文園地三人教部編版(共28張PPT)六年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文課件-語(yǔ)文園地三人教部編版(共28張PPT)六年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文課件-語(yǔ)文園地三人教部編版(共28張PPT)從下面的情境中選擇一兩個(gè)，就心情“好”與“不好”兩11

好:走在小巷里不好:

好:奔跑在田野中不好:六年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文課件-語(yǔ)文園地三人教部編版(共28張PPT)六年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文課件-語(yǔ)文園地三人教部編版(共28張PPT)六年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文課件-語(yǔ)文園地三人教部編版(共28張PPT)六年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文課件-語(yǔ)文園地三人教部編版(共28張PPT)好:六年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文課件-語(yǔ)文園12

好:彈琴不好:

好:釣魚(yú)不好:六年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文課件-語(yǔ)文園地三人教部編版(共28張PPT)六年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文課件-語(yǔ)文園地三人教部編版(共28張PPT)六年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文課件-語(yǔ)文園地三人教部編版(共28張PPT)六年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文課件-語(yǔ)文園地三人教部編版(共28張PPT)好:六年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文課件-語(yǔ)文園13第二課時(shí)六年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文課件-語(yǔ)文園地三人教部編版(共28張PPT)六年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文課件-語(yǔ)文園地三人教部編版(共28張PPT)六年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文課件-語(yǔ)文園地三人教部編版(共28張PPT)六年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文課件-語(yǔ)文園地三人教部編版(共28張PPT)第二課時(shí)六年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文課件-語(yǔ)文園地三人教部編版(14

文章中最能打動(dòng)人的東西莫過(guò)于它的真情自然流露，我們?cè)趯?xiě)作文的時(shí)候一定要用情打動(dòng)人。同學(xué)們：你們是怎樣理解“真”的涵義的呢？1.真人真事。2.親身經(jīng)歷。3.符合客觀實(shí)際的事等。六年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文課件-語(yǔ)文園地三人教部編版(共28張PPT)六年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文課件-語(yǔ)文園地三人教部編版(共28張PPT)六年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文課件-語(yǔ)文園地三人教部編版(共28張PPT)六年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文課件-語(yǔ)文園地三人教部編版(共28張PPT)文章中最能打動(dòng)人的東西莫過(guò)于它的真情自然流露，我們?cè)?5“真情”呢？真實(shí)的心情或感情。六年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文課件-語(yǔ)文園地三人教部編版(共28張PPT)六年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文課件-語(yǔ)文園地三人教部編版(共28張PPT)六年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文課件-語(yǔ)文園地三人教部編版(共28張PPT)六年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文課件-語(yǔ)文園地三人教部編版(共28張PPT)“真情”呢？真實(shí)的心情或感情。六年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文課件-語(yǔ)文16例文1《別了，語(yǔ)文課》1.結(jié)合批注默讀課文。2.自己總結(jié)寫(xiě)法。(１)用幾個(gè)具體的事例來(lái)流露真情實(shí)感。(２)利用“獨(dú)白”，直接表達(dá)心情。(也叫直抒胸臆)(３)挑選典型的事例，詳細(xì)介紹。六年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文課件-語(yǔ)文園地三人教部編版(共28張PPT)六年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文課件-語(yǔ)文園地三人教部編版(共28張PPT)六年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文課件-語(yǔ)文園地三人教部編版(共28張PPT)六年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文課件-語(yǔ)文園地三人教部編版(共28張PPT)例文1《別了，語(yǔ)文課》1.結(jié)合批注默讀課文。(１)用幾個(gè)具體17例文2《陽(yáng)光的兩種用法》1.結(jié)合批注默讀課文。2.自己總結(jié)寫(xiě)法。(１)講述事例來(lái)流露真情實(shí)感。(２)用“某一事物”來(lái)貫穿全文的情感脈絡(luò)。六年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文課件-語(yǔ)文園地三人教部編版(共28張PPT)六年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文課件-語(yǔ)文園地三人教部編版(共28張PPT)六年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文課件-語(yǔ)文園地三人教部編版(共28張PPT)六年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文課件-語(yǔ)文園地三人教部編版(共28張PPT)例文2《陽(yáng)光的兩種用法》1.結(jié)合批注默讀課文。(１)講述事例18拓展例文閱讀——《秋天的懷念(史鐵生)》

雙腿癱瘓后，我的脾氣變得暴怒無(wú)常。望著望著天上北歸的雁陣，我會(huì)突然把面前的玻璃砸碎；聽(tīng)著聽(tīng)著李谷一甜美的歌聲，我會(huì)猛地把手邊的東西摔向四周的墻壁。母親就悄悄地躲出去，在我看不見(jiàn)的地方偷偷地聽(tīng)著我的動(dòng)靜。當(dāng)一切恢復(fù)沉寂，她又悄悄地進(jìn)來(lái)，眼邊紅紅的，看著我?！奥?tīng)說(shuō)北海的花兒都開(kāi)了，我推著你去走走?！彼偸沁@么說(shuō)。母親喜歡花，可自從我的腿癱瘓以后，她侍弄的那些花都死了。“不，我不去！”我狠命地捶打這兩條可恨的腿，喊著，“我可活什么勁兒！”母親撲過(guò)來(lái)抓住我的手，忍住哭聲說(shuō)：“咱娘兒倆在一塊兒，好好兒活，好好兒活……”

六年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文課件-語(yǔ)文園地三人教部編版(共28張PPT)六年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文課件-語(yǔ)文園地三人教部編版(共28張PPT)拓展例文閱讀——《秋天的懷念(史鐵生)》雙腿癱瘓后，19

可我卻一直都不知道，她的病已經(jīng)到了那步田地。后來(lái)妹妹告訴我，她常常肝疼得整宿整宿翻來(lái)覆去地睡不了覺(jué)。六年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文課件-語(yǔ)文園地三人教部編版(共28張PPT)六年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文課件-語(yǔ)文園地三人教部編版(共28張PPT)可我卻一直都不知道，她的病已經(jīng)到了那步田地。后來(lái)妹妹20那天我又獨(dú)自坐在屋里，看著窗外的樹(shù)葉“唰唰啦啦”地飄落。母親進(jìn)來(lái)了，擋在窗前：“北海的菊花開(kāi)了，我推著你去看看吧?！彼俱驳哪樕犀F(xiàn)出央求般的神色?！笆裁磿r(shí)候？”“你要是愿意，就明天?”她說(shuō)。我的回答已經(jīng)讓她喜出望外了?！昂冒?，就明天?！蔽艺f(shuō)。她高興得一會(huì)坐下，一會(huì)站起：“那就趕緊準(zhǔn)備準(zhǔn)備?！薄鞍パ?，煩不煩？幾步路，有什么好準(zhǔn)備的！”她也笑了，坐在我身邊，絮絮叨叨地說(shuō)著：“看完菊花，咱們就去‘仿膳’，你小時(shí)候最愛(ài)吃那兒的豌豆黃兒。還記得那回我?guī)闳ケ焙?？你偏說(shuō)那楊樹(shù)花是毛毛蟲(chóng)，跑著，一腳踩扁一個(gè)……”她忽然不說(shuō)了。對(duì)于“跑”和“踩”一類的字眼，她比我還敏感。她又悄悄地出去了。

六年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文課件-語(yǔ)文園地三人教部編版(共28張PPT)六年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文課件-語(yǔ)文園地三人教部編版(共28張PPT)那天我又獨(dú)自坐在屋里，看著窗外的樹(shù)葉“唰唰啦啦”地飄21

她出去了，就再也沒(méi)回來(lái)。

鄰居們把她抬上車時(shí)，她還在大口大口地吐著鮮血。我沒(méi)想到她已經(jīng)病成那樣?？粗嗆囘h(yuǎn)去，也絕沒(méi)有想到那竟是永遠(yuǎn)的訣別。鄰居的小伙子背著我去看她的時(shí)候，她正艱難地呼吸著，像她那一生艱難的生活。別人告訴我，她昏迷前的最后一句話是：“我那個(gè)有病的兒子和我那個(gè)還未成年的女兒……”又是秋天，妹妹推著我去北?？戳司栈?。黃色的花淡雅，白色的花高潔，紫紅色的花熱烈而深沉，潑潑灑灑，秋風(fēng)中正開(kāi)得爛漫。我懂得母親沒(méi)有說(shuō)完的話。妹妹也懂。我倆在一塊兒，要好好兒活……六年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文課件-語(yǔ)文園地三人教部編版(共28張PPT)六年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文課件-語(yǔ)文園地三人教部編版(共28張PPT)她出去了，就再也沒(méi)回來(lái)。六年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文課件-語(yǔ)222.討論寫(xiě)法。(１)精描細(xì)繪見(jiàn)真情(人物的語(yǔ)言,動(dòng)作,神態(tài),心理描寫(xiě)等)。(２)萬(wàn)事求實(shí)見(jiàn)真情。(３)直抒胸臆見(jiàn)真情(大膽的抒發(fā)自己的真情)。(４)巧妙地安排結(jié)構(gòu)(設(shè)置懸念，欲揚(yáng)先抑等)。六年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文課件-語(yǔ)文園地三人教部編版(共28張PPT)六年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文課件-語(yǔ)文園地三人教部編版(共28張PPT)2.討論寫(xiě)法。(１)精描細(xì)繪見(jiàn)真情(人物的語(yǔ)言,動(dòng)作,神態(tài),23寫(xiě)作方法

(１)具體事例見(jiàn)真情。(２)精描細(xì)繪見(jiàn)真情(人物的語(yǔ)言，動(dòng)作，神態(tài)，心理描寫(xiě)等。(３)直抒胸臆見(jiàn)真情(大膽地抒發(fā)自己的真情)。(４)景物(生活場(chǎng)景)描寫(xiě)見(jiàn)真情(借景抒情)。六年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文課件-語(yǔ)文園地三人教部編版(共28張PPT)六年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文課件-語(yǔ)文園地三人教部編版(共28張PPT)寫(xiě)作方法(１)具體事例見(jiàn)真情。六年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文課件24

(１)親情是在我饑腸轆轆時(shí)母親端上的一碗蛋炒飯。(２)親情是在我犯錯(cuò)時(shí)父親憤怒舉起又輕輕落下的手掌。(３)親情是在父母