經(jīng)濟常識第一課-人教版1課件經(jīng)濟常識第一課-人教版1課件2009年春節(jié)期間，大蒜的價格跌到每公斤幾角錢，可到了2010年春節(jié)，卻漲到了每公斤8元錢甚至更高。一年之間，猛漲了幾十倍。[理性思考]1.大蒜是商品嗎？它具有哪些基本屬性？2.大蒜的價格是由什么決定的？2009年春節(jié)期間，大蒜的價格跌到每公斤幾經(jīng)濟常識第一課-人教版1課件考點預(yù)覽1.商品和商品經(jīng)濟的含義2.商品的基本屬性3.商品的價值量考情分析命題范圍近幾年高考在本節(jié)中涉及的考點主要有商品的基本屬性，勞動生產(chǎn)率，商品的價值量等。命題形式從考查的方式看，主要是選擇題，主觀性題目比較少。命題熱點2011年高考復(fù)習(xí)時應(yīng)特別關(guān)注以下問題：結(jié)合中國援助海地救援物資，理解商品的含義；運用商品的基本屬性，解讀2009年6月1日《食品安全法》實施的重要性；聯(lián)系商品價值量的知識，認識我國家用轎車走進百姓家庭的依據(jù)?？键c預(yù)覽1.商品和商品經(jīng)濟的含義考情分析命題近幾年高考在本節(jié)經(jīng)濟常識第一課-人教版1課件2.商品經(jīng)濟：商品生產(chǎn)和

的總和。1.商品：用于

的勞動產(chǎn)品。3.商品生產(chǎn)：以

為目的而進行的生產(chǎn)。交換商品交換交換2.商品經(jīng)濟：商品生產(chǎn)和1.作為商品必須同時具備兩個條件(1)必須是勞動產(chǎn)品。不是勞動產(chǎn)品，一定不是商品。(2)必須用于交換。不用于交換的勞動產(chǎn)品不是商品，交換是商品的基本特征。1.作為商品必須同時具備兩個條件2.商品與其他勞動產(chǎn)品的關(guān)系比較商品其他勞動產(chǎn)品區(qū)別是否用于交換用于交換不用于交換是否有價值有價值沒有價值范疇是歷史范疇是人類社會的永恒范疇聯(lián)系(1)都是勞動產(chǎn)品；(2)都有使用價值；(3)在一定條件下可以轉(zhuǎn)化2.商品與其他勞動產(chǎn)品的關(guān)系比較商品其他勞動產(chǎn)品區(qū)是否用于用[典例1]

(2010·太原模擬)2010年1月12日下午，加勒比島國海地發(fā)生里氏7.3級強烈地震后，由中國籌措的援助海地首批緊急人道主義救援物資于16日在北京首都國際機場起運。這里的“救援物資”

(

)A.是商品，因為它是供人們消費的

B.是商品，因為它是勞動產(chǎn)品

C.不是商品，因為它不具有使用價值和價值

D.不是商品，因為它沒有用于交換[典例1](2010·太原模擬)2010[解題指導(dǎo)]

選

本題重在考查學(xué)生對商品含義的理解和領(lǐng)悟能力。我們知道商品是用于交換的勞動產(chǎn)品，判斷一種物品是否是商品，既要看它是否是勞動產(chǎn)品，又要看它是否用于交換。題中的“救援物資”，是國家無償捐贈給海地使用的，沒有用于交換，不是商品。D[解題指導(dǎo)]選D[演練1]

右圖告訴我們(

)A.凡是物品和勞動產(chǎn)品都是商品B.凡是商品不一定是物品和勞動產(chǎn)品C.物品不一定是勞動產(chǎn)品，勞動產(chǎn)品不一定是商品D.用于交換是物品、勞動產(chǎn)品和商品的共同本質(zhì)[演練1]解析：本題著重考查學(xué)生對物品、勞動產(chǎn)品、商品三者間關(guān)系的理解、判斷能力。依據(jù)圖示，結(jié)合知識分析A、B、D項認識錯誤，C項正確。答案：C解析：本題著重考查學(xué)生對物品、勞動產(chǎn)品、商1.商品的使用價值(1)含義：商品能夠滿足人們某種

的屬性。(2)性質(zhì)：商品的

屬性，反映

的關(guān)系。需要自然人與自然1.商品的使用價值需要自然人與自然2.商品的價值(1)含義：凝結(jié)在商品中的

的人類勞動。(2)性質(zhì)：商品的

屬性，也是

屬性，反映人與人

的關(guān)系，體現(xiàn)一種

。(3)交換價值①

是價值的表現(xiàn)形式。②價值是交換價值的

。無差別社會本質(zhì)社會關(guān)系交換價值基礎(chǔ)2.商品的價值無差別社會本質(zhì)社會關(guān)系交換價值基礎(chǔ)3.使用價值和價值是對立統(tǒng)一的關(guān)系(1)統(tǒng)一性：商品是使用價值和價值的統(tǒng)一體，二者缺一

不可。使用價值是商品價值的

；有使用價

值的東西不一定有

，有價值的東西必然有

。(2)對立性：商品的生產(chǎn)者和消費者都不能同時占有使用價

值和價值。物質(zhì)承擔者價值使用價值3.使用價值和價值是對立統(tǒng)一的關(guān)系物質(zhì)承擔者價值使用價值正確理解商品的基本屬性之間的關(guān)系屬性關(guān)系使用價值價值區(qū)別含義能夠滿足人們某種需要的屬性凝結(jié)在商品中的無差別的人類勞動性質(zhì)自然屬性社會屬性、本質(zhì)屬性形態(tài)具體抽象正確理解商品的基本屬性之間的關(guān)系屬性使用價值價值區(qū)含義

屬性關(guān)系

使用價值價值區(qū)別主體賣者擁有買者支付存在范圍是一切有用物品共有的屬性商品特有的屬性體現(xiàn)關(guān)系人與自然的關(guān)系商品生產(chǎn)者之間的勞動交換關(guān)系作用決定了不同商品生產(chǎn)者需要交換商品，是商品交換的前提決定商品交換的比例，是商品交換的基礎(chǔ)聯(lián)系商品是使用價值和價值的統(tǒng)一體，使用價值和價值是商品的兩個基本屬性，兩者之間是對立統(tǒng)一的關(guān)系屬性使用價值價值區(qū)主體賣者擁有買者支付存在是一切有用物[典例2]

(2010·泰安模擬)猶太人有句名言：沒有賣不出去的豆子。賣豆子的農(nóng)民如果沒賣出豆子，可以加水讓它發(fā)芽，幾天后就可以賣豆芽；如果豆芽賣不動，干脆讓它長大些賣豆苗；如果豆苗賣不動，可以移植到花盆賣盆景；如果盆景賣不動，那么就把它移植到泥土里，幾個月后，它就會結(jié)出許多豆子。要實現(xiàn)從商品到貨幣的轉(zhuǎn)化，賣豆子的農(nóng)民應(yīng)該(

)A.等制成盆景時賣出B.在價格最高時賣出C.等結(jié)出更多豆子時賣出

D.在能夠賣掉時賣出[典例2](2010·泰安模擬)猶太人[解題指導(dǎo)]選本題以猶太人的名言為命題依據(jù)，著重考查學(xué)生對商品使用價值這一知識點的理解運用能力。使用價值是價值的物質(zhì)承擔者，農(nóng)民只有依據(jù)市場需求生產(chǎn)商品，才能讓渡使用價值，順利實現(xiàn)商品的價值。依題意判斷，A、B、C所述不符合題意，D項則正確地表明了題意要求。

D

[解題指導(dǎo)]選D[演練2]

2009年下半年，樓市表現(xiàn)得異常火爆。在房價飛漲的同時，房子的質(zhì)量卻沒有跟進，從上海的“樓脆脆”，到煙臺的“樓垮垮”，再到南京的“樓歪歪”……一系列事件引發(fā)了購房人對房屋質(zhì)量的擔憂。這啟示我們(

)[演練2]2009年下半年，樓市表現(xiàn)得異①商品生產(chǎn)者的唯一動機和目的是為了賺錢②使用價值是價值的物質(zhì)承擔者③只有生產(chǎn)高質(zhì)量的產(chǎn)品，才能順利實現(xiàn)其價值④商品必須具有滿足人們需要的屬性，才能得到社會的認可A.①②③B.①②④C.①③④D.②③④①商品生產(chǎn)者的唯一動機和目的是為了賺錢解析：本題以商品房質(zhì)量為命題材料，著重考查學(xué)生調(diào)動運用知識，獲取、解讀有效信息的能力。依據(jù)知識，聯(lián)系題意分析①說法錯誤。②③④切合要求，故應(yīng)選D。答案：D解析：本題以商品房質(zhì)量為命題材料，著重考1.商品的價值量(1)含義：商品價值的

。(2)決定因素：由生產(chǎn)該商品所耗費的

決定。大小社會必要勞動時間1.商品的價值量大小社會必要勞動時間2.勞動生產(chǎn)率(1)含義：勞動者的

。(2)表示方法①每個勞動者在單位時間內(nèi)所生產(chǎn)出來的

。②生產(chǎn)單位產(chǎn)品所耗費的

。(3)類別：包括

和社會勞動生產(chǎn)率。生產(chǎn)效率產(chǎn)品數(shù)量勞動時間個別勞動生產(chǎn)率2.勞動生產(chǎn)率生產(chǎn)效率產(chǎn)品數(shù)量勞動時間個別勞動生產(chǎn)率

正確認識勞動時間、勞動生產(chǎn)率與商品價值量應(yīng)準確把握六對關(guān)系(1)商品的價值量與社會必要勞動時間成正比，與個別勞動

時間無關(guān)商品價值量是由生產(chǎn)商品的社會必要勞動時間決定的，

生產(chǎn)商品所耗費的社會必要勞動時間越多，價值量越大，

反之則越??；而在社會勞動生產(chǎn)率不變的情況下，個別

勞動時間的變化不會引起商品價值量的變化。商品的價

值量與個別勞動時間無關(guān)。正確認識勞動時間、勞動生產(chǎn)率與商品價值量(2)商品價值量與社會勞動生產(chǎn)率成反比，與個別勞動

生產(chǎn)率無關(guān)隨著社會勞動生產(chǎn)率的提高，生產(chǎn)商品所耗費的社

會必要勞動時間會縮短，單位商品價值量減少，因

此商品價值量與社會勞動生產(chǎn)率成反比；而在一定

時期內(nèi)，個別勞動生產(chǎn)率的變化不會引起社會勞動

生產(chǎn)率的變化，從而也不會引起單位商品價值量的

變化，所以說，商品價值量與個別勞動生產(chǎn)率無關(guān)。(2)商品價值量與社會勞動生產(chǎn)率成反比，與個別勞動(3)商品價值總量與個別勞動時間成反比，與個別勞動生

產(chǎn)率成正比隨著個別勞動生產(chǎn)率的提高，生產(chǎn)某種商品的個別勞

動時間縮短，而在同一時間內(nèi)生產(chǎn)的商品數(shù)量增多，

而商品價值量不變，因此，商品價值總量增多。(3)商品價值總量與個別勞動時間成反比，與個別勞動生(4)商品價值總量與社會勞動生產(chǎn)率和社會必要勞動時間

無關(guān)隨著社會勞動生產(chǎn)率的提高，生產(chǎn)商品的社會必要勞

動時間會相應(yīng)減少，單位商品價值量也會相應(yīng)降低，

但同一時間內(nèi)生產(chǎn)的商品數(shù)量增多，這樣一降低一增

多，其總量保持一種動態(tài)的平衡。(4)商品價值總量與社會勞動生產(chǎn)率和社會必要勞動時間(5)使用價值數(shù)量與個別勞動生產(chǎn)率、社會勞動生產(chǎn)率成正比

個別勞動生產(chǎn)率和社會勞動生產(chǎn)率不論是哪一個提高，商

品生產(chǎn)者在同一時間內(nèi)生產(chǎn)的商品的使用價值數(shù)量都增多。(6)個別勞動時間與社會必要勞動時間的關(guān)系三種對比情況對商品生產(chǎn)者的影響個別勞動時間＝社會必要勞動時間不虧不賺個別勞動時間＞社會必要勞動時間虧本，處于不利地位個別勞動時間＜社會必要勞動時間賺錢，處于有利地位(5)使用價值數(shù)量與個別勞動生產(chǎn)率、社會勞動生產(chǎn)率成正比三種上述六對關(guān)系圖示如下：上述六對關(guān)系圖示如下：

[典例3]

(2009·江蘇高考)假定原先1臺電腦與4部手機的價值量相等，現(xiàn)在生產(chǎn)電腦的社會勞動生產(chǎn)率提高一倍，而生產(chǎn)手機的社會必要勞動時間縮短到原來的一半，其他條件不變，則現(xiàn)在1臺電腦與

部手機的價值量相等。(

)A.2B.4C.8D.16[典例3](2009·江蘇高考)假定原先[解題指導(dǎo)]選

本題以生產(chǎn)電腦與手機的社會勞動生產(chǎn)率的變化狀況為命題依據(jù)，并將商品價值量與社會勞動生產(chǎn)率、社會必要勞動時間的關(guān)系作知識切入點，重在考查學(xué)生調(diào)動運用知識的能力，依據(jù)題意可知生產(chǎn)電腦與手機的社會勞動生產(chǎn)率都提高了一倍，所以1臺電腦還是與4部手機的價值量相等。

B[解題指導(dǎo)]選B[演練3]

(2009·安徽高考)某商品生產(chǎn)部門去年的勞動生產(chǎn)率是每小時生產(chǎn)1件商品，價值用貨幣表示為260元。該部門今年的勞動生產(chǎn)率提高了30%。假定甲生產(chǎn)者今年的勞動生產(chǎn)率是每小時生產(chǎn)2件商品，在其他條件不變情況下，甲生產(chǎn)者1小時內(nèi)創(chuàng)造的價值總量用貨幣表示為(

)A.364元

B.400元

C.520元

D.776元[演練3](2009·安徽高考)某商品生解析：本題以某商品生產(chǎn)部門勞動生產(chǎn)率的變化為材料背景，主要涉及的知識點是商品的價值量、價值總量、個別勞動時間、社會必要勞動時間，重在考查學(xué)生的計算能力。設(shè)今年商品的價值量為x元，依據(jù)“不管社會勞動生產(chǎn)率如何變化，同一勞動在同一時間內(nèi)創(chuàng)造的價值總量不變”可知，x(1＋30%)＝260(元)，得x＝200(元)，所以甲生產(chǎn)者1小時內(nèi)創(chuàng)造的價值總量為2×200＝400(元)。答案：B解析：本題以某商品生產(chǎn)部門勞動生產(chǎn)率的變化經(jīng)濟常識第一課-人教版1課件經(jīng)濟常識第一課-人教版1課件

打擊借“家電下鄉(xiāng)”等名義制售假劣產(chǎn)品

材料1：2010年1月16日，在財政部就“落實積極財政政策，深入推進‘家電下鄉(xiāng)’工作”在線訪談中，針對部分不法之徒可能借“家電下鄉(xiāng)”之名欺騙消費者的現(xiàn)象，提醒消費者在購買家電下鄉(xiāng)產(chǎn)品時，要注意6大事項：一是事先了解“家電下鄉(xiāng)”政策；二是到懸掛有“家打擊借“家電下鄉(xiāng)”等名義制售假劣產(chǎn)品電下鄉(xiāng)指定店”標牌的銷售網(wǎng)點購買家電下鄉(xiāng)產(chǎn)品；三是應(yīng)當索要正規(guī)發(fā)票；四是購買時應(yīng)首先確認“家電下鄉(xiāng)產(chǎn)品標識卡”是否完好；五是查看是否超過該產(chǎn)品的中標最高限價；六是領(lǐng)取家電下鄉(xiāng)補貼資金時應(yīng)攜帶產(chǎn)品標識卡、發(fā)票、身份證、戶口簿、存折等。材料2：2009年7月30日，商務(wù)部等九部門在北京召開專題會議，決定自2009年8月至2010年2月，在全國范圍內(nèi)開展打擊借“家電下鄉(xiāng)”等名義制售假劣產(chǎn)品專項行動。電下鄉(xiāng)指定店”標牌的銷售網(wǎng)點購買家電下鄉(xiāng)產(chǎn)品；三是應(yīng)當索要正1.運用商品的使用價值和價值的關(guān)系原理，分析為什么

要重視家電商品質(zhì)量？提示：(1)商品是使用價值和價值的統(tǒng)一體，二者缺一不可。使用價值是商品價值的物質(zhì)承擔者，沒有使用價值的東西，即使在它上面花費了大量勞動，也不能形成價值，因而也就不能成為商品。價值是商品的本質(zhì)屬性，沒有價值的東西不是商品?？傊?，有使用價值的東西不一定有價值，有價值的東西必然有使用價值。1.運用商品的使用價值和價值的關(guān)系原理，分析為什么提示：(1(2)從國家角度看，重視家電商品質(zhì)量，可以滿足人民日益增長的物質(zhì)文化需要，實現(xiàn)社會主義生產(chǎn)目的；可以維護社會主義市場秩序，實現(xiàn)資源的優(yōu)化合理配置；有利于提高我國的綜合國力和國際競爭力。從企業(yè)角度看，只有重視家電商品的質(zhì)量，才能實現(xiàn)價值，獲得利潤，從而提高企業(yè)的信譽和形象。從消費者的角度看，重視家電商品的質(zhì)量，有利于維護消費者的合法權(quán)益，保障其生命健康安全及財產(chǎn)安全。(2)從國家角度看，重視家電商品質(zhì)量，可以滿足人民日益增長的2.在全國范圍內(nèi)開展打擊借“家電下鄉(xiāng)”等名義制售假劣產(chǎn)品專項行動，這給家電制售企業(yè)哪些經(jīng)濟學(xué)啟示？提示：(1)重視商品質(zhì)量，生產(chǎn)適銷對路的高質(zhì)量家電商品。(2)依靠先進科技，加強管理，降低生產(chǎn)成本，增大利潤空間。(3)樹立良好的信譽和形象。(4)遵循市場交易原則，公平、誠信經(jīng)營。自覺維護市場秩序和消費者的合法權(quán)益。2.在全國范圍內(nèi)開展打擊借“家電下鄉(xiāng)”等名義制售假提示：(1商務(wù)部等9部門在北京召開專題會議，決定自2009年8月至2010年2月，在全國范圍內(nèi)開展打擊借“家電下鄉(xiāng)”等名義制售假劣產(chǎn)品專項整治。據(jù)此回答1～3題。1.制售的假冒偽劣家電產(chǎn)品(

)A.是商品，因為它具有價值和交換價值兩個基本屬性

B.是商品，因為生產(chǎn)過程耗費了無差別的人類勞動

C.不是商品，因為它盡管是勞動產(chǎn)品，但不會用于交換