高三青春作文開(kāi)頭【精選3篇】高三青春作文開(kāi)頭【精選3篇】一

青年之字典，無(wú)“困難”之字；青年之口頭，無(wú)“障礙”之語(yǔ)?！畲筢?/p>

何為青春？有的人說(shuō)不拼不博，算不上青春；有的人說(shuō)沒(méi)有成長(zhǎng)，算不上青春；還有的人，算不上青春。我的青春，因磨礪而彰顯，因努力而前進(jìn)，因挫折而精彩。

如今，我正值青春年少時(shí)，是一生中最美妙的一段旅程。我的青春期如同一個(gè)剛會(huì)發(fā)音的嬰孩，對(duì)于襁褓外的世界布滿了奇怪???心，漸漸地也有了自己的思想。兵來(lái)將擋，水來(lái)土掩?？善砷L(zhǎng)中的磕磕絆絆來(lái)得突然，悄無(wú)聲息地潛入你的軀體里、心情里，肆意地打擊著你，它是肯定得毫不留情，脆弱的玻璃心，早已被轉(zhuǎn)變了模樣。如若你把他當(dāng)作一位富家老爺對(duì)待，對(duì)他唯唯諾諾，唯命是從，他反而不會(huì)見(jiàn)好就收，愈發(fā)愈得囂張；如若你把他當(dāng)作十惡不赦的敵人看待，你會(huì)在與他的斗爭(zhēng)中發(fā)覺(jué)，他也無(wú)非是一道羈絆罷了。這或許是給我青春期的真實(shí)寫(xiě)照吧。

司馬遷在殘酷的宮刑之下，創(chuàng)作了《史記》，為今日的中國(guó)歷史留下了寶貴的記述；袁隆平先生，研發(fā)出解救人類饑餓的“雜交水稻”，進(jìn)而又在不停地鉆研，他沒(méi)有遇到過(guò)挫折嗎？他一次次的試驗(yàn)失敗就是挫折，探究稻米時(shí)遇到的困難就是挫折，他如今已是一位年過(guò)半百的老者，卻不愿放棄自己的抱負(fù)，著實(shí)令人敬佩。我作為一名一般同學(xué)，想象他們，又怎敢說(shuō)自己的挫折是挫折呢，青春當(dāng)然美妙，但不會(huì)由于美妙就沒(méi)有了挫折，相反，它還會(huì)由于挫折，而快速成長(zhǎng)。我們要始終堅(jiān)信，有一種信念叫做“直掛云帆濟(jì)滄海”，有一種勉勵(lì)叫做“化作春泥更護(hù)花”，有一種頑強(qiáng)叫做“不破樓蘭終不還”，有一種盼望叫做“柳暗花明又一村”，有一種沖突叫做“燕然未勒歸無(wú)計(jì)”。青春就應(yīng)當(dāng)是這樣多姿多彩，令人憧憬的。

在青春的路上，挫折如一塊塊小石頭，雖然磨腳，但卻如此深刻，不論帶來(lái)的是教訓(xùn)還是鼓舞，都值得我們?nèi)フ洳?、去追尋。由于我年輕，由于我正值青春，青春又何懼挫折？

高三青春作文開(kāi)頭【精選3篇】二

夜深人靜，整個(gè)世界變得黯然無(wú)光；大地顯得一片寂靜，人們大都進(jìn)入了夢(mèng)鄉(xiāng)，而我卻在夢(mèng)里水鄉(xiāng)邊搖曳、漂渺……驀然回首，一切風(fēng)景依舊，現(xiàn)實(shí)與夢(mèng)幻之間總是那么沖突著，沖突著，慢慢地忘卻了那些構(gòu)成生命的樂(lè)章。

曾有懷舊的人是喜愛(ài)在黑夜的安靜與寬容里，悄悄地品嘗悲傷或喜悅，于是便有了那么一些人輕輕的嘆息或淡淡的笑容，如一朵只在黑夜里開(kāi)放的花，總是讓人莫名奇異地頓生出一些無(wú)端的感受。

無(wú)情感的午夜，悄悄地品嘗著苦澀與酸楚，耳朵上的耳罩里傳出的永久是沒(méi)完沒(méi)了的樂(lè)器敲打。

時(shí)間真瘋狂/我一路執(zhí)迷與匆忙/依稀哀痛/來(lái)不及遺忘/只有詩(shī)風(fēng)將她掩埋……

我喜愛(ài)寫(xiě)字，常用笨拙的文字記錄生活的點(diǎn)滴，那些有時(shí)歡樂(lè)有時(shí)悲傷的記憶總是被我雪藏在這些文字中。

大風(fēng)聲/像沒(méi)發(fā)生/太多的記憶/又怎樣我的手/怕你說(shuō)/那些被風(fēng)吹起的日子/在深夜收緊我的心……

樂(lè)曲如風(fēng)，而我則像只在風(fēng)中飄落的落葉，在孤寂的風(fēng)中落葉紛飛，心中滿是無(wú)言的惆悵，在夢(mèng)中吟唱逝去的時(shí)間，我卻摸不到風(fēng)吹來(lái)的方向。

每天的太陽(yáng)都在我的手中流淌，走得靜靜靜的，當(dāng)我努力地回憶時(shí)，卻連一點(diǎn)兒痕跡也沒(méi)有，于是開(kāi)頭痛恨起起它的殘酷來(lái)，每天對(duì)著書(shū)本上黑壓壓的文字，我發(fā)呆、茫然，在現(xiàn)實(shí)中蒙避了自己。

“青春是一道明媚的悲傷?！币恍┣啻汗饷鞯陋?dú)的孩子演繹著傷感的青春。有時(shí)候我會(huì)想起青春?？康牡胤?陽(yáng)光絢爛的年月他們?cè)那牡亓魈?如今我又再想起他們的時(shí)候/卻不知它們是否依舊在開(kāi)放……

想起這些文字，我不禁讓人覺(jué)得傷感，在某個(gè)空間也同樣有一個(gè)很簡(jiǎn)單受傷、愛(ài)哭泣的孩子，那么沒(méi)有冬天，我們拿它當(dāng)作春天好不好？但間或也認(rèn)為他還是有很要好的哥兒們，他的不快有人懂、有人知，而對(duì)于我，我不知道……

開(kāi)時(shí)，好友把網(wǎng)名該成了死心秋葉，開(kāi)頭也有預(yù)備改，但是后來(lái)還是覺(jué)得“淡淡風(fēng)”挺好的，“梨花院落溶溶趕時(shí)月，柳絮池塘淡淡風(fēng)?！比苋茉?、淡淡風(fēng)，滿樹(shù)花香飄萬(wàn)里，卻始終有散去的一刻。今日過(guò)了就是明天，風(fēng)過(guò)了就無(wú)痕了……它的隱蔽消逝就猶如水滴落在地上，沒(méi)有留下任何的痕跡，但大地知道它已來(lái)過(guò)，不是嗎？或許，這就是“風(fēng)吹水落無(wú)痕”吧？

面對(duì)鋼筋水泥的世界，我常想逃離現(xiàn)實(shí)的生活，去一個(gè)我想去的地方，雖然說(shuō)這是稚嫩的想法，但我仍舊每天在想，我想揮手對(duì)著天空說(shuō)，告辭這一刻的心情，包括那些外在，可情感卻躲在腦海中留著不愿走，于是我的思緒開(kāi)頭在遺忘的空城里漂浮，有時(shí)候竟天真的想，人要是永久如孩提時(shí)代，心靜如水，毫無(wú)雜念那該多好??！青春那些明媚帶著悲傷好像潮濕，但很暖和的午后；好像很迷茫，然而很真實(shí)的邂逅……執(zhí)著的我們遺忘微笑的力氣，是生活的暗淡還是年少輕狂？

在這漆黑的夜里，回憶那段清亮如水的時(shí)間，冬天前的黯淡，寒冷的陪伴，是沒(méi)有緣份也好，還是沒(méi)有感覺(jué)也罷。有人說(shuō)：孤獨(dú)?????的人生由于美寂靜在夢(mèng)里；而悲傷的人是由于總徘徊在夢(mèng)的邊緣，而我則是孤獨(dú)?????而悲傷的人，我總是沉醉在自己的世界，自己的夢(mèng)中，想擺脫這種生活，卻又可怕受到一點(diǎn)點(diǎn)損害，或許是現(xiàn)實(shí)的殘酷讓我變得這么敏感可怕受傷。

“人就活這一次，理應(yīng)活得飛揚(yáng)跋扈?！敝钡浆F(xiàn)在，還沒(méi)有完全弄明白說(shuō)這句話的真正含義，感覺(jué)四周的一切都顯得那么的不真實(shí)。

有時(shí)面對(duì)現(xiàn)實(shí)竟感到無(wú)奈，別人說(shuō)成長(zhǎng)是一場(chǎng)幸福的災(zāi)難，或許是吧，幸福的悲傷，就像我們現(xiàn)在這樣茫然……或許成長(zhǎng)是漂亮的花朵綻放，茫然的味道就是它們的芳香，好像茫然中充斥著淚水和悲傷，隨波逐流。

把時(shí)間握在掌心里，看著它一點(diǎn)一滴地消逝，沒(méi)有終點(diǎn)，現(xiàn)在依舊那么無(wú)助，帶著幻想，我走過(guò)了夏天，走過(guò)了秋天，我不知道會(huì)不會(huì)還要這樣走過(guò)冬天！還是就這樣被現(xiàn)實(shí)埋沒(méi)吧！抵抗只是枉然，只是無(wú)可奈何地讓時(shí)間消逝，最終依舊是什么也沒(méi)有……

這個(gè)世界原來(lái)就太過(guò)于紛繁簡(jiǎn)單，我們一不當(dāng)心就會(huì)掉進(jìn)生活的漩渦里，無(wú)法自拔，于是，轉(zhuǎn)啊轉(zhuǎn)，那些青春歲月就無(wú)言地逝去了，想舍命地掙扎卻無(wú)力，到頭來(lái)自己只會(huì)輕輕嘆息……

恍惚中一陣風(fēng)吹過(guò)來(lái)，讓我嗅到了一股清爽的氣息，就在這一片迷漫而又溫馨的霧色中，我滿是疲乏的身心在樸樹(shù)的《且聽(tīng)風(fēng)吟》聲中休息了。

高三青春作文開(kāi)頭【精選3篇】三

喜愛(ài)毛毛雨，我總能感覺(jué)它像自己那毛毛的心情，帶著些許青春的味道。喜愛(ài)奔跑，那盡顯青春姿勢(shì)的運(yùn)動(dòng)，我總會(huì)在其中體會(huì)到無(wú)限的激情與活力。

因此，我極愛(ài)在微寒的早春，在如絲的毛毛雨覆蓋了整個(gè)小城的時(shí)候，獨(dú)自一人奔跑在那剛剛?cè)旧暇G意的草地，盡情地呼吸著那夾雜著早春泥土芳香的空氣。

“拘束飛花輕似夢(mèng)，無(wú)邊絲雨細(xì)如愁”，許多次，我都曾以為它寫(xiě)出了我內(nèi)心的一種感覺(jué)——青春的夢(mèng)輕輕地，卻又給我以沉沉的感覺(jué)，于是一種淡淡的愁緒在我的心靈漫漶一開(kāi)來(lái)。這樣的心情，這樣的季節(jié)，這樣的天氣，這樣的早晨，心與境相互契合，還有什么比跑更能釋放我內(nèi)心的情感呢！

記憶中有過(guò)這樣的奔跑經(jīng)受。纏綿的雨絲像團(tuán)棉花，輕輕地蓋著冷冷的大地，一層層地蝕著我并不厚實(shí)的暖和。校內(nèi)的小路上鋪上了一層濕漉漉的綠毛毯，杜黃燦燦的迎春花開(kāi)得正艷。濕濕的背景下，一個(gè)我?guī)е鴿駶竦男那楸寂堋ｏL(fēng)拂過(guò)耳際，撩起發(fā)絲，掀起衣襟。我的速度越來(lái)越快，慢慢地，我融入了這濕漉漉的的天地。濕濕的心在升溫蒸騰，化為細(xì)細(xì)的汗珠。我的腳步越來(lái)越輕，我的心越來(lái)越輕。那滿滿當(dāng)當(dāng)?shù)拇丝痰靡葬尫拧?/p>

吃完早飯，當(dāng)我輕松地坐在教室時(shí)，另一場(chǎng)奔跑便開(kāi)頭了。這是百米短跑，每個(gè)坐在教室的同學(xué)都是運(yùn)動(dòng)員，沒(méi)有吶喊聲，也沒(méi)有助威聲，只有間或從講臺(tái)上或臨座傳過(guò)來(lái)的鼓舞的眼神。老師的黑板擦了一板又一板，筆下的演草紙換了一張又一張，桌上的書(shū)翻過(guò)一頁(yè)又一頁(yè)。沒(méi)有人敢放下奔跑的腳步，沒(méi)有人敢分分心看看窗外的風(fēng)景，生怕一不留神，老師翻過(guò)的那一頁(yè)成為自己的學(xué)問(wèn)的空白。

白天，隨著老師吸取學(xué)問(wèn)，晚上獨(dú)自讓臺(tái)燈在墻壁上畫(huà)著自己“埋頭苦讀”的形象，讓筆尖伴著秒針嘀嘀嗒嗒的旋律，跳著華爾茲。夜深人靜，當(dāng)我放下書(shū)本，悄悄地躺在床上，我能聽(tīng)得見(jiàn)自己青春的血液奔流的聲音，我聽(tīng)見(jiàn)自己年輕心突突直跳，但我并不因此慌亂，我感覺(jué)自己的夢(mèng)真實(shí)在存在著。

我渴望競(jìng)爭(zhēng)，渴望有更多的機(jī)會(huì)證明自己的努力。所以，每次聽(tīng)到考試，我都會(huì)激情澎湃。

奮戰(zhàn)前，我總會(huì)在頭一天的黃昏來(lái)到操場(chǎng)，在跑道某處寫(xiě)下“第一名”，把它作為自己的目標(biāo)，然后對(duì)自己說(shuō)，奮力沖向它，就這樣，一圈一圈地跑著，沖向它，又超越它，不停地重復(fù)著，直到發(fā)梢如雨蒙蒙的早春的新葉，滴下那晶瑩剔透的水珠。

“奔跑的青春，汗水閃爍著激情?！?/p>

默念著這兩句外國(guó)詩(shī)句，然后突然加速，向著跑道的另一個(gè)轉(zhuǎn)角。

青春有著陽(yáng)光般的高興和細(xì)雨般的惆悵，在這個(gè)多姿多彩的青春中，我們用幻想與激情演繹著人生。青春的陽(yáng)光雨露滋養(yǎng)著我們的心田，那顆埋藏心底的激情種子經(jīng)過(guò)春天的萌發(fā)，長(zhǎng)芽后，正在夏季里如火苗般地躥出枝葉，我聽(tīng)得見(jiàn)果子生長(zhǎng)的聲音，我感覺(jué)的腳