《淘氣包馬小跳》閱讀匯報課教學設(shè)計教學目標：1、 回顧故事內(nèi)容，深入領(lǐng)會淘氣包馬小跳的形象。2、 感受生活的快樂，受到珍惜童年、熱愛生活的教育。3、 激發(fā)學生的課外閱讀的興趣。教學準備：1、搜集這部作品的卡通人物，并制作相關(guān)課件。2、布置學生課外閱讀并熟悉《淘氣包馬小跳》系列作品。教學過程：一、 楊紅櫻的照片導入：1、 大家認識她嗎？誰愿意為大家介紹介紹她？讓學生自由介紹，如她的經(jīng)歷、作品等。（師及時給予鼓勵：看得出你很愛讀書。）2、你們讀過她的哪些作品？師：看來同學們大多數(shù)都讀過《淘氣包馬小跳》。今天的班級讀書會，就讓我們一起走進這部作品，走近馬小跳。（板書課題：走近馬小跳）二、交流作品主要內(nèi)容和讀書感受。1、讓我們先進入讀書會的第一個環(huán)節(jié) 精彩回放（課件出示）《淘氣包馬小跳》是一部系列作品，同學們知道共有多少本嗎？2、同學們大多讀過《淘氣包馬小跳》的幾本書，有的讀過是全部作品，你能把自己最喜歡的一本書向大家介紹一下嗎？3、生交流自己喜歡的那本書。4、師根據(jù)學生回答情況及時評價：如：“你的語言表達能力很強，也很會概括和總結(jié)，說得有根有據(jù)！你談了自己最喜歡的人?！薄斑@是你的感受，讀書有感受，說明你的閱讀是成功的，有效的?！钡?。5、同學們能結(jié)合作品，談出自己的讀書收獲，老師非常欣賞。看得出同學們都成書迷了。你們很會讀書，很會積累，有句話說得好，讀書有三到：心到、眼到、口到!要一邊讀一邊想。（生隨著老師一起說）6、剛才大家的交流中，大多數(shù)同學都談到了作品中的主人公 馬小跳?。ǔ鍪抉R小跳的大幅卡通圖片）你認為馬小跳是個怎樣的孩子呢？三、分析主要人物性格特點1、通過讀書，你認為馬小跳是個怎樣的孩子呢？我想同學們可能都有自己的不同觀點，那就先小組內(nèi)交流交流吧！小組長注意搜集、歸納小組同學的看法，把它寫下來。好，開始行動吧！2、學生分小組討論交流。師：談起馬小跳，同學們個個眉飛色舞。難怪人們都說：跟著馬小跳—生合：不跳也會笑！師：看了馬小跳—生合：快樂少不了！師：好！請各小組長上臺來匯報、交流你們小組同學的看法。3、各小組代表匯報，其他同學傾聽，隨時進行補充。4、剛才同學們對馬小跳進行了全面的分析、評價。使馬小跳這個人物活靈活現(xiàn)呈現(xiàn)在我們面前了。這部作品除了馬小跳以外，還為我們刻畫了20多個人物形象。今天，老師把他們請上我們的課堂上，你能叫出他們的名字來嗎？四、引入其他形象，聯(lián)系實際談?wù)J識。1、教師在課件上一一展示其他人物的卡通形象，學生喊出他們的名字。2、這么多人物當中，你對哪一個人物最感興趣呢？為什么？談一談3、學生交流自己喜歡的人物。4、師小結(jié)：剛才同學們的精彩發(fā)言，很真實也很有深度。我記得我們班同學在讀書筆記中這樣寫到“讀了這本書，我似乎也和書里的人物一樣，一同成長、一同成熟了?！蔽蚁脒@正是作者想通過作品要帶給我們的東西。接下來我們進入讀書會的第三個環(huán)節(jié)，請大屏幕——（屏幕出示：心心交流）五、了解作者，引發(fā)新的思考。1、我們一起來聽一聽楊紅櫻阿姨的深情告白：（播放課件）創(chuàng)作的初衷：想寫一個純粹的男孩。如果我有一個兒子，他不必漂亮，但一定要健康；他不必聰明，但一定要幽默；他可能是淘氣的，麻煩的，但他必須是誠實的，勇敢的。最重要的是他必須是快樂的——這就是馬小跳。最大的愿望：破解童心我只是一個為孩子寫作的人，一個特別關(guān)注當前中國兒童生存狀態(tài)的人，無力改變現(xiàn)狀，但我可以通過我的作品，影響眾多的老師，多給孩子一些溫情，影響眾多的家長，做有童心的爸爸媽媽，把快樂還給孩子。一個孩子的成長過程，應(yīng)該是不斷犯錯誤又不斷改正錯誤的過程。我希望能在大人和小孩之間充當紐帶的作用，要讓大人了解小孩，也讓小孩了解大人。2、聽了楊阿姨的話，你有什么想法或者感受？六、拓展延伸：師：如果有一次與楊紅櫻阿姨面對面的機會，你最想對她說什么？師（總結(jié)）：這節(jié)課，我們一起走近了馬小跳，走進了楊紅櫻阿姨的作品中，我們被作品感動著，被楊紅櫻阿姨為孩子們創(chuàng)作的熱情感動著。希望同學們課下多讀書、多積累、多感悟、多汲取。因為 （齊讀大屏幕內(nèi)容）最是書香能致遠閱讀之樂樂無窮節(jié)水,從點滴做起淮安市廣州路小學 陳春梅活動目的:1、通過活動，使學生樹立節(jié)約用水的意識，認識到保護水資源的重要性。2、通過活動，使學生了解一些節(jié)約用水的生活典型事例。讓學生懂得節(jié)約水從點滴做起，從我做起，從現(xiàn)在做起。3、通過活動，使學生掌握一些節(jié)水的方法?；顒訙蕚洌?、以小隊為單位，排演與節(jié)水相關(guān)的小品2、嚴重缺水地區(qū)的圖片3、有關(guān)節(jié)約用水的錄象活動過程一、引入主題班會內(nèi)容同學們，今天老師給大家?guī)硪粋€謎語，你們想猜猜看它是什么嗎？有種東西是個寶，沒有顏色沒味道，世界萬物都需要，江河湖海去尋找。同學們真聰明，從這個謎語中我們看出水資源非常重要，那我們應(yīng)該怎樣對待水資源呢？今天，我們二、四中隊主題班會的內(nèi)容是《節(jié)水，從點滴做起》，希望大家積極參與。二、看幾幅嚴重缺水地區(qū)的圖片1、主持：同學們，老師這有幾幅嚴重缺水的圖片，我們一起來看一下，請同學們看屏幕?？赐陥D片，你們想說些什么？三、發(fā)出珍惜水資源的呼吁是的，節(jié)約用水從我做起，從點滴做起，相信大家在最近的廣播電視上、報紙雜志上都聽說過或過珍惜水資源的呼吁，節(jié)水已迫在眉睫。下面讓我們首先請出我班四位小博士聽聽他們的呼吁吧！（課前事先安排四位比較好的學生做好知識上的準備。）博士甲：水是生命之源，沒有水，地球上就沒有植物，沒有動物，更沒有我們?nèi)祟?，如果人類無止境地浪費水，那么，人類自身將會受到大自然無情的懲罰。博士乙：雖然地球上的水約有14億立方千米，但是，海洋就占有13.7億立方千米。如果我們還像現(xiàn)在這樣浪費水，30年后這片神州大地上，可飲用水將會枯竭。我們可以算一筆帳，如果每人節(jié)約一桶水，那么，全國就可節(jié)約12萬噸水，這些水可以供多少人喝呀！博士丙：黃河被人稱為母親河，它是中華民族的搖籃。幾千年來，它一直澆灌著中華大地，源源不斷地為人類提供著衣食之便。可是如今，黃河這條中國第二大河已經(jīng)開始斷流了！這條母親河正面臨著枯竭。博士?。核€面臨著被污染的問題。據(jù)世界衛(wèi)生組織報道，非洲每年因喝不干凈水而死亡的有5萬多人。我們中國也不例外，每年工廠排出的污水使我國的長江、黃河、珠江等大江大河都受到不同程度的污染，這是多么的觸目驚心啊！小結(jié)：是??！水對于我們是多么珍貴呀！當?shù)厍蛏弦坏嗡矝]有的時候，人們后悔也已經(jīng)來不及了。水資源是有限的，同學們，請讓我們節(jié)約每一滴水吧！四、知道一噸水的作用那么，同學們你們知道一噸水的作用有多大嗎？請看屏（磨面粉34袋，生產(chǎn)藥片2000片，生產(chǎn)化肥500公斤，生產(chǎn)水泥350公斤，染布33、3米，煉鋼150公斤）看到這一組組數(shù)字，你們想說些什么？五、看張蒙節(jié)約用水的錄像。是的，節(jié)約用水是我們每個人都應(yīng)該做的，而在我們同學周圍有許多小朋友都是節(jié)約用水的積極分子，讓我們來看一下張蒙同學在洗手時是怎樣做到節(jié)約用水的？（錄像1）張蒙不僅自己注意節(jié)約用水，當他看到水龍頭在流水時，它又是這么做的（錄像2）小結(jié):我們要像張蒙那樣，從自我做起，還要告訴他人也要節(jié)約用水，做節(jié)約用水的好孩子。生：看了剛才的錄像，我這有一首兒歌想說給大家聽一聽，可以嗎？主持人:當然，熱烈歡迎。自來水，清又清，洗洗小手講衛(wèi)生，先把袖子卷起來，打開龍頭沖一沖，關(guān)上龍頭打肥皂，手心手背都洗凈，打開龍頭沖干凈，甩甩小手擦干凈，節(jié)約用水記心中。六、欣賞小品《收水費》小結(jié)：說得真棒，看來，在我們的生活中有很多人已經(jīng)認識到節(jié)水的重要性了?？墒怯行┤藚s仍然覺得水很平凡，浪費一些沒什么了不起。下面的小品《收水費》就為我們帶來了這樣一個故事。（1）小品表演，引出節(jié)水方法的討論。李師傅（收水費的管理員）（做敲門的動作）：有人嗎？小陳（這一家的主人）：誰呀？李師傅：是我，收水費的老李。小陳：（開門，作歡迎狀）哦，李師傅呀！請進，快請進，您有什么事嗎？李師傅：我是來收這個月水費的。我們?nèi)タ纯此戆?！小陳啊，你自己這個月一共用了5立方水，如果都像你那樣用水，我們將來吃什么，喝什么，小伙子，不能像這樣浪費水了。小陳：唉！李師傅，沒辦法呀！你說，這洗菜作飯要用水，洗碗澆花要用水，洗澡洗衣服要用水，擦地板、沖廁所等好多地方都要用到水呢！你說我該怎么辦？主持人：是啊！同學們，大家能為小陳一家想出節(jié)水的好辦法嗎?讓我們大家一起幫他想想辦法吧?。?）以小組為單位討論節(jié)水方法。（3）匯報節(jié)水方法。（4）主持人小結(jié)：大家剛才說了那么多節(jié)水的方法，為小陳叔叔出了這么多主意，是的，在生活中節(jié)約用水我們可以從自我做起，從點滴做起，另一方面，還可以從改造用具方面來節(jié)約用水，我們開發(fā)區(qū)實驗小學欒偉博同學精心設(shè)計了清污水分流器，下面我們一起來看一下在剪子、包袱、錘節(jié)目中她的這項發(fā)明吧。同學們，你們知道嗎，在生活中你只要能仔細觀察、認真思考，一定能發(fā)明出更節(jié)水的機器。七、班主任老師講話。通過這次主題班會，我們知道水是人類的生命之源。我希望大家能從點滴做起，從