五年級上美術(shù)導(dǎo)學(xué)案-中國繪畫作品欣賞-廣西版一、前言本導(dǎo)學(xué)案是針對廣西版五年級上冊美術(shù)課程中關(guān)于中國繪畫作品欣賞部分所編寫的，主要是希望通過欣賞名家的經(jīng)典作品，讓學(xué)生了解中國繪畫藝術(shù)的發(fā)展歷程和傳統(tǒng)文化的魅力。同時，也通過繪畫作品的分析和比較，培養(yǎng)學(xué)生的審美能力、藝術(shù)涵養(yǎng)和思維能力。希望通過這個導(dǎo)學(xué)案的學(xué)習(xí)，能夠為學(xué)生今后更深入的了解中國繪畫文化奠定堅實的基礎(chǔ)。二、導(dǎo)學(xué)目標(biāo)了解中國繪畫的發(fā)展歷程和風(fēng)格特點。掌握中國繪畫的基本技法和表現(xiàn)手法。培養(yǎng)學(xué)生的藝術(shù)鑒賞能力和審美素養(yǎng)。學(xué)習(xí)經(jīng)典作品，感悟傳統(tǒng)文化的魅力。三、教學(xué)重難點重點了解中國繪畫的發(fā)展歷程和風(fēng)格特點。學(xué)習(xí)繪畫作品的分析和比較。難點掌握中國繪畫的基本技法和表現(xiàn)手法。培養(yǎng)學(xué)生的藝術(shù)鑒賞能力和審美素養(yǎng)。四、主要內(nèi)容1.中國繪畫的發(fā)展歷程中國繪畫是中國優(yōu)秀傳統(tǒng)文化中的一棵璀璨的明珠，在中國繪畫的漫長歷史中，不斷地有外來文化加入，不斷地有技法手法創(chuàng)新，藝術(shù)風(fēng)格也隨之變化多端。一直到現(xiàn)代，中國繪畫的發(fā)展歷程仍在繼續(xù)，不斷地創(chuàng)造新的藝術(shù)表現(xiàn)形式。先秦時期：毛筆線描在這個時期得到廣泛應(yīng)用，出現(xiàn)了大量的地圖和地理圖繪畫。魏晉南北朝：歐陽詢創(chuàng)作了楷書，使毛筆書法技法在繪畫中得到廣泛應(yīng)用。唐代：繪畫被賦予政治意義和文化價值。此時期以山水、花鳥、人物為主要題材，興起了墨竹、金碧代表畫法，此外還有一些具有特殊地位的壁畫和隋唐墓畫等作品，成為中國繪畫的瑰寶。宋代：宋徽宗主張“極意同心”，提出了“南宋文人化”的繪畫思想，表現(xiàn)了一種特有的審美精神和人文精神。元代：此時期以宮廷畫為主流，表現(xiàn)方式以國畫為主，景泰、宣德年間則又大量制作葫蘆、瓢朵、鐘等各種器物，宮廷畫在工藝上也逐漸走向成熟。明代：神秘的神怪畫體、內(nèi)斂幽深的山水畫體漸行漸遠。明神宗時期青花瓷繪制技巧成熟。清代：繪畫的體感和意境逐漸成熟，凸顯“意境”、“自然”的精神特質(zhì)，形成了“文人畫”、“工筆畫”兩大學(xué)派，繪畫的審美標(biāo)準(zhǔn)以防空理論為核心。2.經(jīng)典作品欣賞(1).《清明上河圖》南宋畫宗張擇端所作，描繪的是北宋時代在清明節(jié)前后的繁華景象。整幅畫面對中國社會各階層進行了集中展示，揭示了當(dāng)時城市的生產(chǎn)、商業(yè)、民生等方面的狀況，也展現(xiàn)出了張擇端畫功的精湛和人物形象的傳神。此畫被譽為“東方首席”的繪畫巨作，也是中國繪畫的杰出代表。(2).《千里江山圖》繪制此畫的是明朝皇室的專職畫家王時敏，畫面中有數(shù)不清的人物和風(fēng)景。畫家通過開闊的視野、色彩濃郁的構(gòu)圖、細膩的造型技巧以及豐富的情感氛圍，描繪了中國疆域內(nèi)各地方的風(fēng)土人情、物產(chǎn)風(fēng)景、生活習(xí)俗和傳統(tǒng)文化等方面，極富感染力。(3).《葵花寶典》古龍的武俠小說《葵花寶典》中出現(xiàn)的葵花寶典作為一個虛構(gòu)的東西，卻被創(chuàng)作者變成了一件精美的藝術(shù)品。這件作品的作者董旻，是一位半個世紀(jì)以前的中國著名畫家，其畫作風(fēng)格老辣幽默，富有探險的精神，形象特別個性化，在國際上也贏得很高的聲譽。3.繪畫作品分析和比較《富春山居圖》和《千里江山圖》的比較周文彥《海棠春睡圖》和郎世寧《百花園圖》的比較關(guān)山月《癸未漫鈔》和黃賓虹的《太平禮贊》的比較五、思考題中國繪畫發(fā)展史上，都有哪些重要的時期和藝術(shù)成就？他們的生活和社會歷史背景如何影響了他們的創(chuàng)作？從《清明上河圖》、《千里江山圖》、《葵花寶典》等作品中可以感受到哪些傳統(tǒng)文化的精髓？繪畫作品中的表現(xiàn)手法和藝術(shù)風(fēng)格如何呈現(xiàn)出作者的個人思想和情感？學(xué)習(xí)繪畫作品對我們的生活和學(xué)習(xí)有哪些幫助？六、總結(jié)通過這個導(dǎo)學(xué)案的學(xué)習(xí)，我們了解了中國繪畫的發(fā)展歷程和風(fēng)格特點，學(xué)習(xí)了繪畫作品的分析和比較，也欣賞了許多經(jīng)典的繪畫作品。通過古人的藝術(shù)創(chuàng)作，我們可以更好地了解中國的傳統(tǒng)文化，感受到其中蘊含的智慧和魅力。同時，通過繪畫作品的分析和比較，我們培養(yǎng)了藝術(shù)鑒賞能力和