三年級下冊美術(shù)教學(xué)設(shè)計－16動物面具一、教學(xué)背景描述本教學(xué)設(shè)計適用于三年級下冊美術(shù)課程中，是蘇少版美術(shù)教材中的第16節(jié)課。在該課中，我們將引導(dǎo)學(xué)生制作動物面具，培養(yǎng)孩子們的動手能力和創(chuàng)造力，同時讓學(xué)生了解一些動物的基本特征和生活習(xí)性。二、教學(xué)目標(biāo)讓學(xué)生掌握動物的基本特征和生活習(xí)性，提高學(xué)生的生物知識。培養(yǎng)學(xué)生的動手能力和創(chuàng)造力，讓學(xué)生體驗制作過程中的愉悅和成就感。增強學(xué)生的審美素養(yǎng)，讓學(xué)生在實際制作中體驗和感受美。提高學(xué)生的團隊合作能力，增進學(xué)生之間的友誼和互動。三、教學(xué)內(nèi)容1.學(xué)習(xí)動物特征和生活習(xí)性在動物面具制作之前，我們先讓學(xué)生通過圖片、視頻等形式了解動物的基本特征和生活習(xí)性。我們可以以老虎、猴子、熊貓等動物為例，讓學(xué)生了解它們的體型、頭部、身體特征、喜歡的食物等信息，同時讓學(xué)生感受動物的美好。2.制作動物面具制作動物面具是本節(jié)課的重點。在制作之前，我們可以和學(xué)生講解一些制作方法和步驟。我們要讓學(xué)生嘗試用自己的方式創(chuàng)造一個動物面具，鼓勵學(xué)生發(fā)揮創(chuàng)意，可以用各種顏色、形狀的材料，例如紙杯、彩紙、羽毛、棉花球等，讓孩子們充分發(fā)揮自己的想象力。3.展示和欣賞作品制作完成后，老師要組織學(xué)生參觀欣賞彼此的作品，并就每個面具的創(chuàng)意和制作方法提出一些問題和評論，讓學(xué)生進行思考和交流。通過互動和交流，可以讓學(xué)生更好地表達自我。4.綜合評價在學(xué)生制作和展示的過程中，老師可以對學(xué)生的作品進行評價，注重評價學(xué)生的創(chuàng)意、表現(xiàn)力、美感等方面。同時，也要注重評價學(xué)生的團隊合作能力和對動物的了解程度。四、教學(xué)步驟導(dǎo)入：通過圖片或視頻等方式介紹老虎、熊貓等動物，讓學(xué)生認(rèn)識不同動物并了解它們的特征和生活習(xí)性。制作準(zhǔn)備：提供制作材料，例如彩紙、羽毛、棉花球等，讓學(xué)生探索各種材料的特性和用途。制作過程：讓學(xué)生自由發(fā)揮，互相幫助，利用所學(xué)知識和創(chuàng)意制作動物面具。展示和欣賞：將學(xué)生的作品展示出來，互相欣賞、交流，學(xué)生可以講述自己動物面具的創(chuàng)意和制作方法。結(jié)束語：總結(jié)本節(jié)課的重點內(nèi)容，引導(dǎo)學(xué)生思考和交流。五、教學(xué)評價學(xué)生制作的動物面具可以反映其動手能力、創(chuàng)造力、審美素養(yǎng)等方面的發(fā)展情況。同時，可以通過學(xué)生的作品和交流情況，了解學(xué)生對動物的了解程度和團隊合作能力的表現(xiàn)。六、教學(xué)總結(jié)通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生可以了解動物的基本特征和生活習(xí)性，同時提高學(xué)生的動手能力和創(chuàng)造力，增進學(xué)生之間的友誼和互動。在教學(xué)過程中，我們要引導(dǎo)學(xué)生充分發(fā)揮想象