一年級(jí)上冊(cè)美術(shù)教學(xué)設(shè)計(jì)——第18課土與火的藝術(shù)｜蘇少版一、分析本節(jié)課學(xué)習(xí)的主要內(nèi)容是：使用土和火創(chuàng)作藝術(shù)作品，探索土和火對(duì)于藝術(shù)創(chuàng)作的作用和意義。1.1教學(xué)目標(biāo)了解土和火在藝術(shù)創(chuàng)作中的作用；學(xué)習(xí)手捏陶藝和繪制涂鴉；創(chuàng)作自己的藝術(shù)作品。1.2教學(xué)重點(diǎn)探討土和火的藝術(shù)效果；學(xué)習(xí)陶藝和涂鴉的基本技巧。1.3教學(xué)難點(diǎn)讓學(xué)生充分發(fā)揮想象力，創(chuàng)作個(gè)性化的藝術(shù)作品；教師如何引導(dǎo)學(xué)生使用土和火的藝術(shù)效果。1.4教學(xué)準(zhǔn)備教師準(zhǔn)備：課件、PPT、素材、手捏陶藝工具、顏料、畫筆、炭筆等；學(xué)生準(zhǔn)備：課本、文具、紙張、顏料等。二、教學(xué)內(nèi)容和步驟2.1教學(xué)內(nèi)容土和火的藝術(shù)效果；手捏陶藝方法；繪制自由涂鴉。2.2教學(xué)步驟第一步：導(dǎo)入教師展示一些使用土和火創(chuàng)作的優(yōu)秀藝術(shù)作品，讓學(xué)生感受土和火的不同藝術(shù)效果，引導(dǎo)學(xué)生思考土和火在藝術(shù)創(chuàng)作中的作用和意義。第二步：手捏陶藝教師講解手捏陶藝的基本方法，讓學(xué)生了解如何將陶泥制成不同的形狀，同時(shí)指導(dǎo)學(xué)生如何在陶藝上加入土和火的效果，讓學(xué)生親自嘗試。第三步：涂鴉創(chuàng)作教師介紹涂鴉的基本概念和方法，讓學(xué)生自由發(fā)揮想象力，以簡(jiǎn)單的筆畫、圖形或文字，嘗試使用土和火的效果，在紙張上創(chuàng)作屬于自己的作品。第四步：分享作品學(xué)生可以互相交流分享自己的作品，并且在展示自己作品的時(shí)候，指出使用了其中的土和火效果，借以鞏固學(xué)生對(duì)于本節(jié)課的學(xué)習(xí)。三、教學(xué)方法采用情景教學(xué)法和探究式學(xué)習(xí)法。3.1情景教學(xué)法本節(jié)課的情境教學(xué)依靠于畫面等視覺元素，并通過學(xué)生間的交流，讓學(xué)生通過多角度的觀察和思考，深化學(xué)生對(duì)于土和火在藝術(shù)創(chuàng)作中的意義。3.2探究式學(xué)習(xí)法本節(jié)課的探究式學(xué)習(xí)依靠于學(xué)生自主學(xué)習(xí)，并以興趣為核心，讓學(xué)生在實(shí)踐中探究土和火的藝術(shù)效果，并在實(shí)踐的過程中對(duì)于涂鴉和手捏陶藝等技巧進(jìn)行探究，從而打破傳統(tǒng)的課堂教學(xué)模式，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)藝術(shù)的積極性，培養(yǎng)學(xué)生的能動(dòng)性。四、教學(xué)資源和評(píng)估4.1教學(xué)資源課本《蘇少版》一年級(jí)上冊(cè)；課件、PPT、素材、顏料等。4.2教學(xué)評(píng)估教師觀察學(xué)生在實(shí)踐中對(duì)于土和火效果的運(yùn)用情況以及陶藝和涂鴉技巧的掌握情況；學(xué)生自評(píng)和相互評(píng)價(jià)。五、教學(xué)后記通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生掌握了土和火在藝術(shù)創(chuàng)作中的作用和意義，同時(shí)也掌