第4頁(yè)共4頁(yè)2023年?小學(xué)英語(yǔ)教?師個(gè)人研修?計(jì)劃參考樣?本一、指?導(dǎo)思想通?過(guò)省級(jí)骨干?教師培訓(xùn)，?促進(jìn)我的師?德水平和業(yè)?務(wù)能力，不?斷地學(xué)習(xí)新?知識(shí)來(lái)充實(shí)?自己，利用?省級(jí)研修這?個(gè)平臺(tái)，與?學(xué)員之間互?相學(xué)習(xí)，互?相探索，互?相幫助，努?力讓自己成?為一個(gè)“科?研型”的骨?干教師，并?充分發(fā)揮省?級(jí)骨干教師?的專業(yè)引領(lǐng)?作用，努力?提高我校英?語(yǔ)教師的整?體教學(xué)水平?和教學(xué)質(zhì)量?。二、研?修預(yù)期目標(biāo)?1、提升?我的教師職?業(yè)道德水準(zhǔn)?，形成健康?的教師心理?，培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)?合作、溝通?、交流、與?分享的意識(shí)?與能力，提?升自己的教?師職業(yè)幸福?感。2、?優(yōu)化教學(xué)教?研活動(dòng)，使?自己由學(xué)習(xí)?型向研究型?轉(zhuǎn)變，進(jìn)而?使自己成為?新課程實(shí)施?及推廣的引?領(lǐng)者，配合?全市的基礎(chǔ)?教育課程改?革活動(dòng)，逐?步提高我校?英語(yǔ)教學(xué)的?教學(xué)質(zhì)量及?水平。3?、不斷進(jìn)行?教學(xué)研究，?努力探索和?研究適合學(xué)?生特點(diǎn)、能?促進(jìn)學(xué)生全?面發(fā)展的教?學(xué)方法，推?動(dòng)教學(xué)質(zhì)量?穩(wěn)步提升。?4、積極?開展新教材?的研究工作?，充分發(fā)揮?自己“骨干?教師”的示?范引領(lǐng)作用?，迅速提高?新任教師和?青年教師的?業(yè)務(wù)素質(zhì)和?教學(xué)研究水?平。三、?研修學(xué)習(xí)任?務(wù)：(一?)專業(yè)閱讀?結(jié)合自身?需要，每學(xué)?期精讀一本?教育教學(xué)名?著，撰寫讀?書筆記和讀?后感。(?二)課題研?究積極主?持和參與《?攀登英語(yǔ)和?常規(guī)英語(yǔ)的?整合》課題?研究。(?三)撰寫教?學(xué)反思和論?文(四)?教學(xué)示范或?專題講座?主動(dòng)承擔(dān)市?縣或省級(jí)教?學(xué)示范課、?公開課或?qū)?題講座任務(wù)?，每學(xué)期不?少于一次。?四、具體?實(shí)施措施?1、以“自?我反思、同?伴互助、專?業(yè)引領(lǐng)”為?核心要素，?以“理論學(xué)?習(xí)、主題教?研、反思交?流”等活動(dòng)?為基本形式?的研修。?2、多讀書?，在讀書中?積累，在讀?書中反思，?在讀書中成?長(zhǎng)。結(jié)合自?己的閱讀情?況，寫出讀?書反思、讀?書隨筆，積?累教育教學(xué)?理論知識(shí)、?豐富教育教?書經(jīng)驗(yàn)，以?便更好的指?導(dǎo)自己的教?學(xué)教學(xué)，形?成自己獨(dú)特?的教學(xué)風(fēng)格?。3、善?于思考，在?實(shí)踐中探求?、感悟。?要堅(jiān)持用腦?子工作,時(shí)?刻把工作與?思考相結(jié)合?，在思考中?工作，在工?作中思考，?創(chuàng)造性地開?展工作。?通過(guò)制定了?詳細(xì)的研修?和發(fā)展計(jì)劃?后，我對(duì)自?己的專業(yè)水?平也有了一?個(gè)正確的認(rèn)?識(shí)，我決心?不斷學(xué)習(xí)，?不斷更新，?豐富自己的?文化積淀，?充盈自己的?底氣，增強(qiáng)?自己的理論?底蘊(yùn)，提高?教育教學(xué)能?力，努力成?為一名具備?一定專業(yè)理?論和專業(yè)技?能的知識(shí)型?、理論型、?反思型教師?。202?3年小學(xué)英?語(yǔ)教師個(gè)人?研修計(jì)劃參?考樣本（二?）促進(jìn)教?師專業(yè)發(fā)展?是當(dāng)今教育?的一個(gè)熱門?話題，這不?僅是教育行?政部門和學(xué)?校的事，更?是每個(gè)教師?個(gè)人所面臨?的一個(gè)重要?問(wèn)題。我作?為一名小學(xué)?英語(yǔ)老師，?目前有利因?素是提高自?身專業(yè)素質(zhì)?，不利因素?是沒(méi)有優(yōu)良?的語(yǔ)境。為?此，我對(duì)個(gè)?人專業(yè)作出?如下發(fā)展規(guī)?劃：一、?發(fā)展目標(biāo)?教室教學(xué)形?成自己的獨(dú)?特風(fēng)格。年?內(nèi)，完成一?個(gè)課題研究?，論文爭(zhēng)取?在縣級(jí)以上?獲獎(jiǎng)或公開?發(fā)表一篇，?力爭(zhēng)成為一?名優(yōu)秀的英?語(yǔ)教師。?第一階段：?____功?，樹立終身?學(xué)習(xí)的觀念?;努力學(xué)習(xí)?英語(yǔ)專業(yè)知?識(shí)，提高自?己的聽說(shuō)能?力，認(rèn)真閱?讀有關(guān)書籍?，提高英語(yǔ)?教學(xué)理論水?平和教學(xué)技?能。第二?階段：形成?自己的教學(xué)?風(fēng)格，所寫?論文、案例?至少有一篇?在縣級(jí)或以?上獲獎(jiǎng)，力?爭(zhēng)成為英語(yǔ)?教學(xué)能手。?第三階段?：通過(guò)探索?、研究，成?為一名研究?型和發(fā)展型?的教師。?二、研修目?標(biāo)1、進(jìn)?一步研讀《?英語(yǔ)課程標(biāo)?準(zhǔn)》，深入?理解、掌握?新課程的基?本理念。?2、學(xué)習(xí)新?教材，走進(jìn)?新教材，把?握教材的特?點(diǎn)。3、?結(jié)合學(xué)情，?探索英語(yǔ)教?學(xué)的有效途?徑，提高教?學(xué)質(zhì)量，培?養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)?英語(yǔ)的興趣?。4、探?索適合學(xué)生?運(yùn)用的教學(xué)?方式，使學(xué)?生更加愿學(xué)?、樂(lè)學(xué)。?5、更好地?運(yùn)用多媒體?教學(xué)，以突?出重點(diǎn)，突?破難點(diǎn)。?三、發(fā)展措?施1.主?動(dòng)參加各種?教科研活動(dòng)?和專業(yè)知識(shí)?的培訓(xùn)，提?高自己的英?語(yǔ)水平和自?身能力。?2.平時(shí)多?抽時(shí)間研讀?教育專業(yè)雜?志等有關(guān)書?籍，鉆研新?教材和教法?，讓豐富的?理論支撐教?學(xué)活動(dòng)。計(jì)?劃讀一些教?育專著，將?理論與教學(xué)?實(shí)踐結(jié)合起?來(lái)。__?__多參加?聽、評(píng)課活?動(dòng)，多參與?小學(xué)英語(yǔ)Q?Q群，與同?事及時(shí)進(jìn)行?交流學(xué)習(xí)別?人先進(jìn)的教?學(xué)方式，努?力形成自己?的教學(xué)風(fēng)格?。4.及?時(shí)進(jìn)行教學(xué)?反思，撰寫?教育隨筆和?教學(xué)反思，?加強(qiáng)課題研?究和論文寫?作，爭(zhēng)取年?內(nèi)有一篇論?文或案例在?市級(jí)以上獲?獎(jiǎng)。5.?發(fā)揮好幫帶?作用，利用?課余時(shí)間多?聽其它教師?的課，通過(guò)?自評(píng)互評(píng)，?實(shí)