關(guān)于成長(zhǎng)關(guān)于教育關(guān)于愛(ài)關(guān)于成長(zhǎng)關(guān)于教育關(guān)于愛(ài)1一個(gè)有個(gè)性的學(xué)生

文中的主人翁小豆豆是個(gè)淘氣、頑皮、多動(dòng)，而又可愛(ài)、善良、懂事的一年級(jí)小朋友，同時(shí)更是個(gè)不受紀(jì)律束縛的小女孩。

一個(gè)有個(gè)性的學(xué)生文中的主人翁小豆豆是個(gè)淘氣、頑皮、多2

情景一：“先是上課的時(shí)候，您府上的小姐把書(shū)桌的蓋子開(kāi)了關(guān)，關(guān)了開(kāi)，足有上百次！……每寫(xiě)一個(gè)字，桌子蓋都在我的眼前開(kāi)開(kāi)關(guān)關(guān)，看得我眼花繚亂。我的頭都暈了！……”

情景一：3情景二：這之后，她就離開(kāi)桌子，站到窗邊往外看。哪知道小豆豆突然朝外面大聲叫道：“宣傳藝人！”……就這樣，過(guò)路的宣傳藝人們聽(tīng)到招呼，就來(lái)到了教室跟前。小豆豆高興地對(duì)教室里的學(xué)生們叫道：“他們來(lái)啦！”正在上課的小學(xué)生們呼啦一聲全都向窗子擁去，嘴里都大叫著：“宣傳藝人！”接著，小豆豆對(duì)藝人們懇求道：“哎，給我們表演一個(gè)吧。求求你了?！?/p>

情景二：4情景三：“突然，她大聲叫道：‘你在做什么？’好像是在向誰(shuí)詢(xún)問(wèn)什么。……我不覺(jué)留意起來(lái)，想：‘能不能聽(tīng)到對(duì)方的回答呢？’一邊仔細(xì)地聽(tīng)，但是對(duì)方?jīng)]有回答。即便如此，您府上的小姐還是一個(gè)勁兒地問(wèn)：‘哎，你在做什么？’……我從窗口探出頭向上一看。原來(lái)是燕子！燕子正在教室的屋檐下面做窩呢，她是在和燕子說(shuō)話(huà)！”

情景三：5

一個(gè)因淘氣一年級(jí)就被退學(xué)的孩子

一個(gè)因淘氣6黑柳徹子黑柳徹子7日本著名作家著名電視節(jié)目主持人聯(lián)合國(guó)兒童基金會(huì)親善大使

一個(gè)因淘氣一年級(jí)就被退學(xué)的孩子

日本著名作家一個(gè)因淘氣8巴學(xué)園？巴學(xué)園？9

巴學(xué)園巴學(xué)園10菠菜十一月三日巴學(xué)園與眾不同的運(yùn)動(dòng)會(huì)獎(jiǎng)品：蘿卜牛蒡菠菜十一月三日巴學(xué)園與眾不同的運(yùn)動(dòng)會(huì)獎(jiǎng)品：蘿卜牛蒡11巴學(xué)園里有與眾不同的校歌巴學(xué)園巴學(xué)園巴學(xué)園巴學(xué)園里有與眾不同的校歌巴學(xué)園巴學(xué)園12巴學(xué)園里有與眾不同的校歌

與眾不同的校門(mén)與眾不同的教室

與眾不同的午餐

與眾不同的學(xué)習(xí)方式……

巴學(xué)園里有與眾不同的校歌13

他的頭發(fā)已經(jīng)有些稀疏，前面的牙齒有的也脫落了，但臉上的氣色非常好。他的個(gè)子不算高，不過(guò)肩膀和胳膊都很結(jié)實(shí)，黑色的三件套西裝已經(jīng)舊得有些走了形，但穿在他的身上卻顯得非常整齊。

他的頭發(fā)已經(jīng)有些稀疏，前面的牙齒有的也脫落了，14

“真是一個(gè)好孩子！”每當(dāng)校長(zhǎng)先生看見(jiàn)小豆豆，先生就會(huì)說(shuō)：“你真是個(gè)好孩子?！边@時(shí)候，小豆豆就高興地笑,蹦蹦跳跳地說(shuō)：“是啊,我是一個(gè)好孩子。”于是，小豆豆也覺(jué)得自己的確是一個(gè)好孩子。的確，小豆豆身上確實(shí)有很多好孩子的表現(xiàn)。比如：對(duì)同學(xué)誠(chéng)懇熱情，特別是那些有生理缺陷的同學(xué)，當(dāng)他們受到別的孩子欺負(fù)時(shí)，小豆豆總是撲上去揪住那些孩子不放，即使自已被打哭了，也要幫助被欺負(fù)的孩子；當(dāng)看到受傷的動(dòng)物時(shí)，她也要拼命地去護(hù)理它們。不過(guò)另一方面，每逢遇到稀奇的東西或是發(fā)現(xiàn)有趣的事物時(shí)，她也十分好奇。因此，為了滿(mǎn)足自己的這種好奇心，也曾惹出過(guò)好幾起令老師們感到吃驚的亂子。

15

“真是一個(gè)好孩子！”輪到衛(wèi)生值日的時(shí)候，小豆豆就把電車(chē)教室的地板蓋掀開(kāi)，把垃圾倒進(jìn)去，再想重新蓋好時(shí)，卻怎么也蓋不上了,因而引起了軒然大波。這個(gè)地板蓋本來(lái)是為了檢查電機(jī)時(shí)用的，卻被她當(dāng)成了垃圾桶……還有一天不知聽(tīng)誰(shuí)說(shuō)牛肉能大塊大塊地吊在掛鉤上，于是，第二天一大早她就用一只胳膊一動(dòng)不動(dòng)地吊在學(xué)校最高的那個(gè)單杠上，并且高喊：“今天我是牛肉！”隨著喊聲一下子從單杠上掉了下來(lái)，口里只“哎喲！”了一聲，一整天也沒(méi)有吭氣……類(lèi)似這種自找苦頭的事也是經(jīng)常發(fā)生的。不過(guò)，遇到發(fā)生這類(lèi)事時(shí)，校長(zhǎng)絕不把小豆豆的爸爸媽媽找到學(xué)校來(lái)。對(duì)其他同學(xué)也不例外。

16

“真是一個(gè)好孩子！”校長(zhǎng)經(jīng)常會(huì)聽(tīng)到學(xué)生家長(zhǎng)或老師們對(duì)小豆豆的埋怨和擔(dān)心。盡管如此，只要碰到機(jī)會(huì)，校長(zhǎng)總是對(duì)小豆豆說(shuō):“小豆豆真是個(gè)好孩子呀！”小豆豆當(dāng)時(shí)還不理解這句話(huà)的內(nèi)在涵義，但卻在她心靈深處樹(shù)立起了信心，使她確信“我是個(gè)好孩子”。而且促使她每當(dāng)要干一件事時(shí)，首先就會(huì)想起校長(zhǎng)的這句話(huà)。盡管她往往都是在事過(guò)之后才想起來(lái)，并在心里抱怨自己一句：“哎呀！怎么又忘了？”但這句話(huà)對(duì)小豆豆的一生產(chǎn)生了至關(guān)重要的影響。在小豆豆就學(xué)于巴學(xué)園的整個(gè)期間，校長(zhǎng)先生是一直掛在嘴上來(lái)鼓勵(lì)她的。這句至關(guān)重要的話(huà)語(yǔ)便是：“小豆豆真是個(gè)好孩子呀！”

17是他，耐心地聽(tīng)小豆豆講話(huà)；是他，平等地尊重對(duì)待小豆豆；是他，教會(huì)了小豆豆永遠(yuǎn)相信自己是個(gè)好孩子；也是他，讓這個(gè)一年級(jí)就被退學(xué)的小淘氣成為了一位了不起的人。

是他，是他，是他，也是他，18

小林校長(zhǎng)的不同之處在于他不會(huì)要求孩子們刻意的去做什么事情，他總是努力的尋找一些可以讓孩子們更容易接受和愿意接受的方式去引導(dǎo)他們。小林校長(zhǎng)的不同之處在于他不會(huì)要求孩子們刻意的去做19最讓我深受啟發(fā)的是，當(dāng)小豆豆最心愛(ài)的錢(qián)包掉進(jìn)廁所里的時(shí)候，小豆豆想盡了種種辦法找到錢(qián)包的過(guò)程，這樣的行為多難以讓人理解呀！如果是我碰到這樣的孩子，我一定會(huì)批評(píng)他并立即阻止這種行動(dòng)?？僧?dāng)巴學(xué)園的校長(zhǎng)知道此事時(shí)，處理的方式出乎了我的意料之外：“弄完之后，要把這些全都放回去的?！闭且?yàn)橛羞@樣的一個(gè)校長(zhǎng)對(duì)這個(gè)行為怪異的孩子的引導(dǎo)，小豆豆才能健康成長(zhǎng)！感觸一：理解孩子的心靈-----放回原處最讓我深受啟發(fā)的是，當(dāng)小豆豆最心愛(ài)的錢(qián)包掉進(jìn)廁所里的20

感觸二：理解孩子的心靈（之一）-----最差的衣服

書(shū)中給我印象最深的是‘最差的衣服’那一篇，小林校長(zhǎng)總讓學(xué)生穿最差的衣服來(lái)學(xué)校，他的出發(fā)點(diǎn)居然是這樣可以讓學(xué)生盡情的玩，而不用擔(dān)心弄臟了新衣服，被父母罵，從而不能盡情地玩。感觸二：理解孩子的心靈（之一）21小林宗作校長(zhǎng)一直在關(guān)心、關(guān)注孩子“優(yōu)良品質(zhì)”的培養(yǎng)，一直在呵護(hù)著“童真”的教育，一直在營(yíng)造一個(gè)充滿(mǎn)歡樂(lè)、童真的校園。通過(guò)欣賞《窗邊的小豆豆》，我們有如沐浴在童話(huà)里。我認(rèn)為，人長(zhǎng)大了，尚且保留童真，是個(gè)性化的需要，更是人性化的需要。小林宗作校長(zhǎng)一直在關(guān)心、關(guān)注孩子“優(yōu)良品質(zhì)”的培養(yǎng)，22感悟三：個(gè)性的學(xué)生，個(gè)性的教育

——鼓勵(lì)的方法

善于教育孩子的教師、校長(zhǎng)，會(huì)善于運(yùn)用欣賞的眼睛發(fā)現(xiàn)孩子的每一個(gè)值得肯定的地方，用激勵(lì)的語(yǔ)言讓孩子感受到被承認(rèn)的愉悅。我常常在想，像小豆豆這樣的孩子，如果不進(jìn)巴學(xué)園、不碰見(jiàn)小林校長(zhǎng)的話(huà)，多半會(huì)被當(dāng)成是壞孩子，也就不可能有后來(lái)的順利成長(zhǎng)和才華的展示。這也讓我再一次理解了欣賞和激勵(lì)對(duì)于孩子成長(zhǎng)的重要意義。感悟三：個(gè)性的學(xué)生，個(gè)性的教育

——鼓勵(lì)的方法善于教23思考一：做為一名年輕的教師，我對(duì)自己的工作對(duì)象了解得實(shí)在是太少了，我關(guān)注的是孩子們的成績(jī)，至于他們的心里在想什么，怎樣才能讓他們學(xué)得開(kāi)心學(xué)得盡興？第五課《窗邊的小豆豆》閱讀指導(dǎo)課件24思考二：更多時(shí)候，我們以愛(ài)的名義做著傷害愛(ài)的事情，不知不覺(jué)中做了摧殘純美童年生活的劊子手

。怎樣讓我們的