訓(xùn)練嬰幼兒精細動作講師：XXX日期：XXX嬰幼兒精細動作發(fā)展課程培訓(xùn)PPT教學(xué)課件——目錄/CONTENTS01注意事項03訓(xùn)練方法02操作準備精細動作是指手和手指的動作以及手眼和諧能力，如抓放、手指對捏、仿照、畫畫、剪貼、折疊、書寫等等。當要完成一件事情，需要手的抓握、捏起、穿等動作，以及眼睛和身體各個方面統(tǒng)一的配合才能完成，所以精細動作是大動作的一種延伸。嬰幼兒精細動作的作用前言手不僅是動作器官，更是聰明的來源。幼兒只有多動手，大腦才能發(fā)育快。精細動作中，眼部肌肉的發(fā)展有助于嬰幼兒將眼神集中到一行字符線上，面部肌肉的發(fā)展有助于嬰幼兒面部表情的豐富，手部肌肉的發(fā)展有助于嬰幼兒靈活地用手進行各種活動。俗語說，心靈才能手巧有心理學(xué)家研究認為，兒童的潛伏能力遵守著一種遞減規(guī)律：教育越晚，孩子與生俱來的潛伏能力就越難以發(fā)揮生下來具有100分潛伏能力的兒童，在誕生時就進行教育，就可成為具有100分能力的人；如果到了五歲才開始教育的話，那只能成為80分能力的人；如果十歲開始教育，那只能成為60分能力的人。0歲5歲10歲訓(xùn)練嬰幼兒精細動作的注意事項PART01活動中育嬰員不要讓嬰幼兒離開自己的視線，不要讓嬰幼兒單獨活動，在進行各項活動時要做好相應(yīng)防護措施。育嬰員要把握好游戲的時間，在活動中關(guān)注嬰幼兒的出汗情況、愉悅程度等，及時視情況調(diào)整活動時間。育嬰員要善用語言來促進游戲的進展，當嬰幼兒獲得成功的時候，育嬰員應(yīng)及時用語言做出回應(yīng)，對嬰幼兒鼓勵、表揚。安全保障游戲時間語言回應(yīng)一、訓(xùn)練嬰幼兒精細動作的注意事項訓(xùn)練嬰幼兒精細動作的操作準備PART02操作準備-環(huán)境及個人準備室內(nèi)空氣較新鮮，氛圍柔和，在安全的環(huán)境下進行，若條件允許可配以緩慢、柔和的音樂。洗凈雙手，脫去首飾，穿著便于活動的衣服。脫去寬大的外套，嬰幼兒的衣著也要便于進行游戲。檢查尿布，如是一次性尿布需觀察是否需要更換?；顒右x擇在嬰幼兒清醒、愉悅時進行。環(huán)境育嬰員嬰幼兒二、訓(xùn)練嬰幼兒精細動作的操作準備操作準備—物品準備玩具形態(tài)大小適合嬰幼兒的小手抓握、擺弄；家中各種質(zhì)地的材料都可作為活動材料，如日常用品、干凈的紙盒、衣物等。可帶有悅耳的響聲；質(zhì)地光滑，沒有堅硬、鋒利的棱角，無毒，便于清洗；不宜太小，以免吞食。二、訓(xùn)練嬰幼兒精細動作的操作準備嬰幼兒精細動作的訓(xùn)練方法PART03促進嬰兒手部抓握能力，雙手協(xié)調(diào)發(fā)展。育嬰員將嬰兒抱在手中，拉著嬰兒的手，邊念兒歌邊做動作。將裝有小球的筐放在嬰兒面前，鼓勵嬰兒用手去抓。在育嬰員的幫助下，鼓勵嬰兒將球從一只手傳遞到另一只手。嬰兒躺在床上，育嬰員提起紙巾，放在嬰兒正前方25cm的位置，邊晃動邊鼓勵嬰兒用雙手抓住紙巾。0～6個月活動目標乒乓球、觸摸球、不同材質(zhì)的紙巾、輕音樂?；顒訙蕚渚毩?xí)方法三、嬰幼兒精細動作的訓(xùn)練方法小手多靈巧一個手指點點點(伸出一個手指點寶寶)

兩個手指敲敲敲(伸出兩只手指在寶寶身上輕敲)

三個手指捏捏捏(伸出三只手指在寶寶身上輕捏)

四個手指撓撓鬧(伸出四只手指在寶寶身上輕撓)

五個手指拍拍拍(兩個手對拍)

五個兄弟爬上山(從寶寶的下身做爬山狀)

幾里古嚕滾下來(在寶寶身上從上往下?lián)?0～6個月附兒歌：手指瑤三、嬰幼兒精細動作的訓(xùn)練方法練習(xí)方法7～12個月育嬰員邊念兒歌邊做動作，同時與嬰兒進行情感交流，如用手拍拍嬰兒的屁股，撓撓嬰兒癢癢等。育嬰員先將不同材質(zhì)的紙撕成條，然后將紙條吹到空中，激發(fā)嬰兒玩紙的興趣：提供不同材質(zhì)的紙讓嬰兒撕、捏，在這個過程中育嬰員可以配合語音“刷、刷、刷”；育嬰員將嬰兒斯碎的紙抓起來并配合語音“下雨啦，下雨啦”等；讓嬰兒將撕碎的紙放進杯子里。促進嬰兒精細動作發(fā)展，享受斯紙的愉快活動目標不同材質(zhì)的紙活動準備活動遷移：此階段嬰兒喜歡扔?xùn)|西，育嬰員可將不同材質(zhì)的紙揉成紙團，供嬰兒扔，鍛煉嬰兒的臂力。三、嬰幼兒精細動作的訓(xùn)練方法13～18個月活動目標活動準備鍛煉嬰幼兒手指的精細動作小推車、自制糖果和餅干、開口大些的瓶子、盒子、玩具電話機三、嬰幼兒精細動作的訓(xùn)練方法13～18個月育嬰員與嬰幼兒玩打電話的游戲，鼓勵嬰幼兒聽到自己的名字后應(yīng)答。嬰幼兒推著小推車在“超市”購物，育嬰員適時地引導(dǎo)嬰幼兒認識貨架上的各種物品；引導(dǎo)嬰幼兒根據(jù)育嬰員的指令拿出所選購的物品，初步建立起物品與名字之間的聯(lián)系。練習(xí)方法在其擺弄物品時，引導(dǎo)嬰幼兒按照育嬰員的指令將物品分開放置。引導(dǎo)嬰幼兒擰開瓶蓋，往里面塞糖果，餅干，再蓋上蓋子。在嬰幼兒“品嘗”的過程中，幫助養(yǎng)成把垃圾扔進垃圾桶的習(xí)慣。三、嬰幼兒精細動作的訓(xùn)練方法附游戲：打電話育嬰員可以鼓勵嬰幼兒學(xué)習(xí)剝開各種東西的包裝；待嬰幼兒的手指力量增強后可以換些稍硬的東西，如開口瓜子等。育嬰員和寶寶同向坐好(同時面向前)，育嬰員先用雙手蒙上寶寶的眼睛，一起說兒歌：兩個小娃娃呀，正在打電話呀？喂！喂！喂！你在哪里？喂！喂！喂！我在家里呀（地點可以根據(jù)場合更換）活動遷移：13～18個月三、嬰幼兒精細動作的訓(xùn)練方法18～24個月促進嬰幼兒手部精細動作的發(fā)展活動目標不同形狀、口味的餅干，彩泥，模具，不同形狀、材質(zhì)的積木，湯匙，玩具刀活動準備練習(xí)方法育嬰員鼓勵嬰幼兒吃餅干，發(fā)現(xiàn)餅干有不同的形狀，品嘗餅干的味道也各不相同，引導(dǎo)嬰幼兒一邊吃一邊觀察餅干的變化。育嬰員和嬰幼兒一起玩彩泥，鼓勵嬰幼兒動腦筋，用揉、壓、切等各種方法做出不同形狀、花紋的餅干。育嬰員激發(fā)嬰幼兒用湯匙吃餅干的惠望。活動遷移：利用一切機會讓嬰幼兒參與家務(wù)勞動，如晾曬衣物、包餃子等。三、嬰幼兒精細動作的訓(xùn)練方法24～36個月培養(yǎng)嬰幼兒初步的撕、捏、搓紙的能力活動目標彩色手工紙、皺紋紙、絲帶、橡皮筋、小魚卡紙和頭飾、《許多小魚游游游》音樂活動準備練習(xí)方法活動遷移：在家庭中還可以用一次性杯子、空的飲料瓶制作小魚。育嬰員鼓勵