指導(dǎo)培養(yǎng)青年教師工作計(jì)劃方案

指導(dǎo)培育青年老師工作方案方案篇1

一、指導(dǎo)思想

為進(jìn)一步加強(qiáng)我校老師隊(duì)伍建設(shè)，提高我校骨干老師的專(zhuān)業(yè)化水平，促進(jìn)骨干老師向訓(xùn)練專(zhuān)家、名師的轉(zhuǎn)化，充分發(fā)揮骨干老師的帶頭和輻射作用，促進(jìn)我校老師隊(duì)伍整體素養(yǎng)的提高，從而全面提高學(xué)校訓(xùn)練教學(xué)質(zhì)量，制定本方案。

二、培育對(duì)象

⒈市、區(qū)級(jí)骨干老師、區(qū)首席老師；

⒉校級(jí)骨干老師（教研組長(zhǎng)、備課組長(zhǎng)）

三、培育目標(biāo)

⒈通過(guò)多種形式的培訓(xùn)，使骨干老師在訓(xùn)練理念、教學(xué)理論、課堂教學(xué)力量、訓(xùn)練科研力量、訓(xùn)練教學(xué)業(yè)績(jī)等方面有較大的提升。

⒉骨干老師領(lǐng)先把握先進(jìn)的訓(xùn)練技術(shù)，力爭(zhēng)全部市區(qū)級(jí)骨干老師達(dá)到訓(xùn)練技術(shù)中級(jí)水平。

⒊通過(guò)學(xué)校培育，力爭(zhēng)打造至少兩個(gè)在全區(qū)范圍內(nèi)較有影響的骨干老師。

四、主要工作措施

㈠以理論學(xué)習(xí)為支撐，抓觀念更新。

對(duì)骨干老師的培育著重學(xué)習(xí)，學(xué)校每月將定期在骨干老師中舉辦當(dāng)代訓(xùn)練理論與訓(xùn)練討論方法專(zhuān)題講座，課題討論專(zhuān)項(xiàng)培訓(xùn)等，使骨干老師在訓(xùn)練理念、教學(xué)理論、課題討論等方面走在前面。

㈡以訓(xùn)練技術(shù)為手段，促教學(xué)技能提升

加強(qiáng)對(duì)骨干老師現(xiàn)代訓(xùn)練技術(shù)的培訓(xùn)。學(xué)校將優(yōu)先組織骨干老師參與校外高一級(jí)的訓(xùn)練技術(shù)培訓(xùn)學(xué)習(xí)，校內(nèi)進(jìn)一步加強(qiáng)電子白板與學(xué)科整合與網(wǎng)頁(yè)制作等的技術(shù)培訓(xùn)，使骨干老師準(zhǔn)時(shí)把握新技能，新方法，在教學(xué)資源整合、教學(xué)方式手段的運(yùn)用上做到與時(shí)俱進(jìn)，讓個(gè)人訓(xùn)練教學(xué)優(yōu)勢(shì)能更好的發(fā)揮輻射作用。為此，骨干老師本學(xué)期要上交一份自己設(shè)計(jì)的多媒體課件。

㈢加大視野開(kāi)拓，提升理論高度

學(xué)校制造條件選派骨干老師參與校、區(qū)、市、國(guó)家組織的外出考察培訓(xùn)，接受高層次的培訓(xùn)，與專(zhuān)家、學(xué)者對(duì)話，再將學(xué)習(xí)收獲傳遞給娿其他老師，達(dá)到“一人學(xué)習(xí)，眾人受益”。

㈣以活動(dòng)為平臺(tái)，發(fā)揮輻射引領(lǐng)作用

為使骨干老師自身的進(jìn)展制造有利條件，并能更好地發(fā)揮輻射引領(lǐng)作用，學(xué)校將以各類(lèi)研訓(xùn)活動(dòng)為平臺(tái)，在骨干老師中連續(xù)開(kāi)展“五帶頭”系列研訓(xùn)活動(dòng)。

⒈帶頭做好“師帶徒”活動(dòng)：骨干老師要切實(shí)履行師徒合同相關(guān)規(guī)定，對(duì)徒弟跟蹤培育，促使徒弟的業(yè)務(wù)水平得以快速提高，發(fā)揮骨干老師的“幫、教、帶”作用，通過(guò)帶徒弟相互促進(jìn)學(xué)習(xí)，共同提高帶教水平。為此要求師傅每周必聽(tīng)徒弟2節(jié)課，并于課后準(zhǔn)時(shí)給以點(diǎn)評(píng)，；

⒉帶頭上好一節(jié)校級(jí)以上引路課：每學(xué)期要骨干老師要執(zhí)教一節(jié)有研討專(zhuān)題的校級(jí)以上引路課，以此為契機(jī)，在全校范圍內(nèi)，開(kāi)展大型研討活動(dòng)，總結(jié)提煉教學(xué)閱歷及策略，為其他老師供應(yīng)借鑒，在學(xué)校教學(xué)工作中發(fā)揮引領(lǐng)作用；為此，骨干老師于課后要準(zhǔn)時(shí)上交教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)反思和課件。

⒊帶頭做好主題月論壇活動(dòng)：本學(xué)期我們將開(kāi)展骨干月論壇活動(dòng)，每月由上引路課的骨干老師結(jié)合學(xué)校研修主題和授課后的感悟，給全體老師做一次專(zhuān)題論壇。

⒋帶頭做好課題討論：市區(qū)級(jí)骨干老師要擔(dān)當(dāng)一項(xiàng)課題討論工作。有區(qū)級(jí)立項(xiàng)課題的骨干老師根據(jù)區(qū)科研室要求，按方案開(kāi)展個(gè)人課題討論工作。沒(méi)有區(qū)級(jí)立項(xiàng)的骨干老師作為校級(jí)課題進(jìn)行討論。每位骨干老師要依據(jù)自己的課題立項(xiàng)申請(qǐng)·評(píng)審書(shū)，制定學(xué)期課題討論方案，每月有討論過(guò)程資料，學(xué)期末撰寫(xiě)課題討論階段總結(jié)。

⒌帶頭撰寫(xiě)訓(xùn)練科研論文：鼓舞骨干老師樂(lè)觀參與各級(jí)各類(lèi)訓(xùn)練教學(xué)論文評(píng)比、案例評(píng)比、信息技術(shù)應(yīng)用論文等的評(píng)比活動(dòng)。為此，每學(xué)期要求訓(xùn)練教學(xué)及課題討論工作的閱歷，帶頭撰寫(xiě)論文，上交一篇質(zhì)量高，有價(jià)值的論文，參與評(píng)比，力爭(zhēng)每人有1篇論文在市級(jí)及以上獲獎(jiǎng)或發(fā)表。

㈤詳細(xì)要求

⒈按時(shí)出席參與各部門(mén)組織的培訓(xùn)活動(dòng)，仔細(xì)做好培訓(xùn)記錄；

⒉保質(zhì)保量按時(shí)完成學(xué)校規(guī)定的相關(guān)任務(wù)。

㈥考核與激勵(lì)

⒈建立年度考核制度。每年對(duì)骨干老師的履職和成長(zhǎng)狀況組織考核和評(píng)估，并在評(píng)優(yōu)、晉級(jí)等方面優(yōu)先考慮。

⒉每月骨干老師的工作狀況納入月考核。

⒊享有參與進(jìn)修學(xué)習(xí)和外出溝通的優(yōu)先權(quán)。

總之，骨干老師是學(xué)校老師隊(duì)伍中的骨干力氣，他們的成長(zhǎng)打算老師隊(duì)伍整體素養(yǎng)，因此做好骨干老師培訓(xùn)工作非常重要，也打算整個(gè)學(xué)校訓(xùn)練工作的進(jìn)步幅度。

指導(dǎo)培育青年老師工作方案方案篇2

一、指導(dǎo)思想

師資隊(duì)伍建設(shè)是一所學(xué)校得以持續(xù)進(jìn)展的關(guān)鍵與根本，而骨干老師的培育則是學(xué)校師資隊(duì)伍建設(shè)的核心工作、作為地區(qū)級(jí)骨干老師咱們，更有義務(wù)為學(xué)校的進(jìn)展和老師業(yè)務(wù)的提高盡心盡力、為了學(xué)校能更好的地構(gòu)建老師的進(jìn)展平臺(tái)，堅(jiān)持以人為本，主動(dòng)進(jìn)展”的管理宗旨，特?cái)M定本學(xué)年的骨干老師帶徒培育方案如下：

二、培育目標(biāo)：

力爭(zhēng)使徒弟孫杰在訓(xùn)練觀念、思想政治、職業(yè)道德、專(zhuān)業(yè)學(xué)問(wèn)、職業(yè)技能、現(xiàn)代訓(xùn)練技術(shù)、訓(xùn)練教學(xué)潛質(zhì)與訓(xùn)練科研潛質(zhì)等方面取得長(zhǎng)足的進(jìn)步，具備更高素養(yǎng)、較高水平、構(gòu)成自我的教學(xué)風(fēng)格、特色，能在本校乃至市訓(xùn)練教學(xué)工作中起示范帶頭作用。

三、詳細(xì)做法

1、在發(fā)奮提高自身各項(xiàng)潛質(zhì)的基礎(chǔ)之上，幫忙徒弟制定出本學(xué)年的個(gè)人成長(zhǎng)提高方案、方案要做到合乎個(gè)人進(jìn)展，適應(yīng)新形式下的訓(xùn)練教學(xué)，并在必需基礎(chǔ)上能得以提高

2、對(duì)徒弟做到言傳身教，以身作則、要使徒弟具有忠誠(chéng)黨的訓(xùn)練事業(yè)的思想，不能做一天和尚撞一天鐘，要有嚴(yán)禁治學(xué)的態(tài)度，要對(duì)自我和同學(xué)負(fù)責(zé)，要教育徒弟有刻苦敬業(yè)的精神

3、做好師傅的本職工作、做到每個(gè)月幫忙徒弟備一次課，將自我的閱歷毫無(wú)保留的教給徒弟，并做到一個(gè)月檢查一次徒弟的教案，給出師傅的評(píng)價(jià)，以便提高徒弟分析教材，處理教材的潛質(zhì)

4、每個(gè)月師傅要給徒弟做一節(jié)示范課，幫忙徒弟領(lǐng)悟和明白新的訓(xùn)練教學(xué)理念

5、幫忙徒弟選定一項(xiàng)教改試驗(yàn)課題，并盡自我最大的發(fā)奮幫忙徒弟收集資料，籌建檔案

6、每個(gè)月最少要聽(tīng)徒弟一節(jié)到兩節(jié)的課，應(yīng)準(zhǔn)時(shí)給出詳盡的導(dǎo)評(píng)，以便幫忙徒弟提高課堂教學(xué)潛質(zhì)以及應(yīng)變潛質(zhì)

7、每個(gè)學(xué)期都要幫忙徒弟完成一篇較為精辟的有關(guān)訓(xùn)練教學(xué)方面的論文

8、每個(gè)學(xué)期能夠指導(dǎo)徒弟完成一節(jié)到兩節(jié)的學(xué)校內(nèi)的匯報(bào)課，并能夠在大型的學(xué)校訓(xùn)練教學(xué)活動(dòng)中給徒弟必需的指導(dǎo)，幫忙徒弟設(shè)計(jì)方案，完成指定的任務(wù)

9、每個(gè)學(xué)期都要不定期的對(duì)徒弟的教案、教學(xué)反思、訓(xùn)練教學(xué)隨筆進(jìn)行檢查，以便幫忙徒弟在理論上有所提高

四、培育措施

1、依據(jù)“注意潛質(zhì)、講求實(shí)效、主動(dòng)進(jìn)展、構(gòu)成特色”的原則支配培育方案、

2、為徒弟的進(jìn)一步進(jìn)展制造一切盡可能的條件、

3、發(fā)奮為徒弟制造各種領(lǐng)悟、進(jìn)修、討論和實(shí)踐的條件、

總之要從自身做起發(fā)奮使自我和徒弟都能在訓(xùn)練教學(xué)上有所成就，有所進(jìn)展，力爭(zhēng)使自我的徒弟能在訓(xùn)練教學(xué)的改革實(shí)踐中脫穎而出，成為能實(shí)踐、善討論、懂創(chuàng)新的優(yōu)秀老師、

指導(dǎo)培育青年老師工作方案方案篇3

一、培育目標(biāo)。

加強(qiáng)骨干老師網(wǎng)絡(luò)建設(shè)，構(gòu)建由課堂教學(xué)優(yōu)秀者——教學(xué)能手——學(xué)科帶頭人組成的骨干老師隊(duì)伍，造就一批具有先進(jìn)的訓(xùn)練思想，科學(xué)的訓(xùn)練理念，道德素養(yǎng)高尚，業(yè)務(wù)精湛，教學(xué)成果優(yōu)秀，開(kāi)拓創(chuàng)新，科研成果著名的特色名師。到20__年，力爭(zhēng)培育1—2名省級(jí)教學(xué)骨干老師。

二、管理方法。

制定和完善骨干老師考核方法，建立骨干老師業(yè)務(wù)檔案。連續(xù)實(shí)施骨干老師考評(píng)制度，結(jié)合澄邁縣老師培訓(xùn)中心的管理方案，通過(guò)聽(tīng)課、教學(xué)公開(kāi)課、評(píng)課、師帶徒、結(jié)對(duì)子等幾個(gè)環(huán)節(jié)，逐步形成骨干老師輻射和引領(lǐng)作用，通過(guò)樹(shù)立先進(jìn)典型，營(yíng)造良好的氣氛，帶動(dòng)全校老師樂(lè)觀性。

三、幾點(diǎn)做法

1、開(kāi)展名師推動(dòng)工程。

首先，確定全國(guó)、省、縣各級(jí)名師的基本要求，放到骨干老師中廣泛爭(zhēng)論，然后讓大家制定適于自己特點(diǎn)的自我實(shí)現(xiàn)方案。自我實(shí)現(xiàn)方案包括個(gè)人業(yè)績(jī)回顧、力量自我評(píng)價(jià)、將來(lái)進(jìn)展目標(biāo)、近期進(jìn)展目標(biāo)、方法措施五部分，促使骨干老師自覺(jué)向名師靠攏。

2、開(kāi)辦骨干老師讀書(shū)班。

學(xué)習(xí)內(nèi)容：《給老師的一百條建議》、《走進(jìn)新課程》等

學(xué)習(xí)形式：以自學(xué)為主，輔以集體輔導(dǎo)。

實(shí)行請(qǐng)進(jìn)來(lái)和走出去等方法。

請(qǐng)進(jìn)來(lái)———以縣局和學(xué)校牽頭邀請(qǐng)專(zhuān)家講座。

走出去———派骨干老師外出學(xué)習(xí)觀摩。

（1）學(xué)校全力支持骨干老師參與的各種形式的外出進(jìn)修學(xué)習(xí)。學(xué)習(xí)歸來(lái)，一是要遞交書(shū)面匯報(bào)材料，二是要進(jìn)行組內(nèi)或全校的閱歷溝通，三是每學(xué)期要上1—2節(jié)公開(kāi)課、觀摩課。

（2）鼓舞骨干老師樂(lè)觀參與優(yōu)質(zhì)課評(píng)比，課件競(jìng)賽等。另外，還要以教研組為單位組織骨干老師到兄弟學(xué)校聽(tīng)課。骨干老師在聽(tīng)課中學(xué)習(xí)領(lǐng)悟，并對(duì)比教學(xué)實(shí)踐寫(xiě)出心得體會(huì)，加強(qiáng)理論聯(lián)系實(shí)際的力量。一個(gè)月進(jìn)行一次學(xué)習(xí)心得溝通，每學(xué)期進(jìn)行一次業(yè)務(wù)考核。

3、為骨干老師搭臺(tái)子。

為了給骨干老師供應(yīng)施展才能的機(jī)會(huì)，學(xué)校制定了獎(jiǎng)懲制度，鼓舞老師大膽進(jìn)行教學(xué)改革，開(kāi)展我最滿(mǎn)足的.一堂課活動(dòng)，通過(guò)活動(dòng)推出示范課、創(chuàng)新課。

4、給骨干老師壓擔(dān)子

樹(shù)立訓(xùn)練科研是第一生產(chǎn)力的意識(shí)，擔(dān)當(dāng)并實(shí)施一個(gè)課題專(zhuān)項(xiàng)討論，每學(xué)期寫(xiě)出該課題的總結(jié)論文或階段性報(bào)告。取得科研成果的老師要上成果實(shí)踐課。

四、管理措施

1、建立學(xué)習(xí)督察制度，加強(qiáng)對(duì)理論學(xué)習(xí)的督促檢查，確保學(xué)習(xí)效果和學(xué)習(xí)質(zhì)量。

2、通過(guò)各種競(jìng)賽活動(dòng)及嘉獎(jiǎng)措施，鼓舞骨干老師樂(lè)觀參加。

3、學(xué)校對(duì)骨干老師所需要的參考資料，學(xué)習(xí)經(jīng)費(fèi)等供應(yīng)必要的保障。

4、骨干老師參加的各項(xiàng)活動(dòng)均與老師年底績(jī)效工資考核掛鉤。

五、考核方法

1、制定骨干老師培育方案，并建立骨干老師業(yè)務(wù)與考核檔案。

2、每學(xué)期對(duì)骨干老師進(jìn)行一次全面系統(tǒng)的考查，并對(duì)考查狀況進(jìn)行總結(jié)和公示。

指導(dǎo)培育青年老師工作方案方案篇4

為青年老師配備指導(dǎo)老師，對(duì)青年老師的成進(jìn)步行“傳、幫、帶”是我們師資隊(duì)伍建設(shè)的優(yōu)良傳統(tǒng)，也是每一位老老師義不容辭的義務(wù)和責(zé)任。為了使青年老師更好更快熟把握教學(xué)技能、提高教學(xué)技巧、做好教書(shū)育人工作，對(duì)他們的教學(xué)水平、政治素養(yǎng)、業(yè)務(wù)力量進(jìn)行關(guān)心指導(dǎo)，努力使他們成為綜合素養(yǎng)高、教學(xué)業(yè)務(wù)精、實(shí)踐技能強(qiáng)的新生力氣，為訓(xùn)練教學(xué)質(zhì)量的穩(wěn)步提高做出貢獻(xiàn)，并最終使其成為學(xué)校的中堅(jiān)力氣，鎮(zhèn)內(nèi)的骨干老師。

一、帶教對(duì)象

青年老師__，大專(zhuān)學(xué)歷，素養(yǎng)高，力量強(qiáng)。

二、帶教措施

1、指導(dǎo)全面整體把握教材內(nèi)容，把握教材重點(diǎn)，突出教材難點(diǎn)。

2、指導(dǎo)仔細(xì)規(guī)范備好課。

3、指導(dǎo)搞好課堂教學(xué)：包括教學(xué)理念、教學(xué)思想、教學(xué)方法、教學(xué)手段和課堂組織教學(xué)等各個(gè)環(huán)節(jié)。

4、以自身的良好素養(yǎng)影響指引導(dǎo)青年老師做好教書(shū)育人工作。

5、每月聽(tīng)青年老師的課2節(jié)，每次課后準(zhǔn)時(shí)溝通，總結(jié)優(yōu)點(diǎn)和進(jìn)步，指出存在的不足。

6、把握和督促檢查青年老師教學(xué)工作的動(dòng)態(tài)。隨時(shí)與青年老師溝通溝通，關(guān)懷其學(xué)習(xí)、生活和工作。聽(tīng)取青年老師意見(jiàn)、溝通思想不少于兩次。

7、進(jìn)行專(zhuān)業(yè)引領(lǐng)，指導(dǎo)青年老師探究適合自己的專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)之路。

8、上好示范課。在相互學(xué)習(xí)共同研討、共同提高，達(dá)到以老帶新，以新促老的效果，提升整體素養(yǎng)。

三、對(duì)青年老師的要求

1、共同制定好切實(shí)可行的教學(xué)工作方案和聽(tīng)課方案。

2、要仔細(xì)根據(jù)學(xué)校對(duì)的要求，仔細(xì)規(guī)范備好課。教案要反復(fù)修改和錘煉。

3、要從思想意識(shí)上高度重視課堂教學(xué)工作。課前仔細(xì)做好上課的預(yù)備，反復(fù)熟識(shí)教案養(yǎng)成良好的教學(xué)習(xí)慣，把握教學(xué)基本功。

4、爭(zhēng)取每月上一堂提高課給指導(dǎo)老師聽(tīng)，課后說(shuō)備課理念，爭(zhēng)取更大的提高。

5、課后要準(zhǔn)時(shí)做好教學(xué)總結(jié)，準(zhǔn)時(shí)寫(xiě)好課后反思做好教學(xué)后記。

6、要仔細(xì)向有教學(xué)閱歷的老師學(xué)習(xí)，要主悅耳他們的課，請(qǐng)教和溝通教學(xué)閱歷。吸取和感悟不同的教學(xué)風(fēng)格和教學(xué)特色，每月聽(tīng)課不得少于5節(jié)；

7、要制定出一學(xué)期的教學(xué)學(xué)習(xí)方案。仔細(xì)閱讀指定的訓(xùn)練、教學(xué)雜志和文章。

8、每學(xué)期仔細(xì)寫(xiě)好教學(xué)一得、、工作閱歷論文，并向有關(guān)訓(xùn)練雜志投稿。使自己有制造勝利和進(jìn)展的機(jī)會(huì)等。

本人將盡我所能，關(guān)心蔡美娜老師成為我校語(yǔ)文組的生力軍。

指導(dǎo)培育青年老師工作方案方案篇5

受學(xué)校的指派由我負(fù)責(zé)指導(dǎo)郝秀麗老師。郝老師是一位樂(lè)觀向上，有努力進(jìn)取精神的老師，但她因剛參與工作，教學(xué)閱歷欠缺，為使她在課堂教學(xué)，教學(xué)效果上能快速成長(zhǎng)，我方案從以下方面進(jìn)行指導(dǎo)：

一、指導(dǎo)工作方法：

年輕老師干勁足，具備年輕的優(yōu)勢(shì)。但教學(xué)方法不夠妥當(dāng)，或者缺少教學(xué)的針對(duì)性，會(huì)導(dǎo)致教學(xué)的效果不夠顯著，因此要指導(dǎo)她運(yùn)用正確的教學(xué)方法進(jìn)行工作，盡可能在原有的基礎(chǔ)上使得原有班級(jí)的數(shù)學(xué)成果有顯著提高。

二、指導(dǎo)聽(tīng)課、備課

理論上要把新課程的教學(xué)理念轉(zhuǎn)換在課堂教學(xué)上，盡可能地提高教學(xué)的效益，同時(shí)能樂(lè)觀參與教研組的聽(tīng)課與評(píng)課研討。能利用年輕人的優(yōu)勢(shì)運(yùn)用信息技術(shù)來(lái)激發(fā)同學(xué)的學(xué)習(xí)愛(ài)好。同時(shí)要制定硬性任務(wù)：每學(xué)期聽(tīng)十節(jié)被指導(dǎo)老師的課，并進(jìn)行具體講評(píng)，指正不足之處；使之課堂教學(xué)日趨完善。并注意給被指導(dǎo)老師上好示范課，讓其每周聽(tīng)一節(jié)課，并給指導(dǎo)老師的課做出評(píng)價(jià)，通過(guò)聽(tīng)課，評(píng)課能有所收獲，不斷進(jìn)步。同時(shí)在備課過(guò)程中能備好教材的同時(shí)更能備好同學(xué)，寫(xiě)好教學(xué)反思。

三、指導(dǎo)與同學(xué)融洽相處：

一位合格的老師，除了要備好課，上好課之外，更要處理好師生關(guān)系，使之學(xué)會(huì)與學(xué)科組和班級(jí)組的老師融洽相處。指導(dǎo)老師除了要教會(huì)被指導(dǎo)老師如何進(jìn)行與同學(xué)溝通與溝通外，更要教會(huì)與家長(zhǎng)的溝通，借助各種資源提升教學(xué)效果，贏得同學(xué)的敬重和寵愛(ài)。只有愛(ài)一個(gè)老師才會(huì)愛(ài)上這門(mén)學(xué)科。

四、指導(dǎo)練習(xí)，出題及作業(yè)講評(píng)：

上課當(dāng)然重要，但是教學(xué)的五個(gè)環(huán)節(jié)中作業(yè)及測(cè)驗(yàn)以及試題的預(yù)備都是必需把握的基本功之一。要在作業(yè)、出測(cè)驗(yàn)卷；測(cè)試后如何總結(jié)、歸納；如何講評(píng)，更有效地利用好作業(yè)以及測(cè)試，使同學(xué)學(xué)問(wèn)把握得更加堅(jiān)固等方面加以重點(diǎn)指導(dǎo)。而且，要教會(huì)年輕老師能把握好分層教學(xué)和分層布置作業(yè)的技巧。這樣才能使得教學(xué)和課后作業(yè)鞏固有針對(duì)性，照看到方方面面的同學(xué)，使其均能在一節(jié)課中學(xué)有所獲，學(xué)有所得。

五、指導(dǎo)運(yùn)用好信息技術(shù)與學(xué)科教學(xué)的整合：

近年來(lái)，計(jì)算機(jī)科學(xué)技術(shù)與計(jì)算機(jī)應(yīng)用以驚人的速度進(jìn)展。它已滲透到了人類(lèi)生活的每一角落，現(xiàn)在社會(huì)的各個(gè)領(lǐng)域無(wú)一例外地廣泛使用著電子計(jì)算機(jī)。作為培育祖國(guó)明天建設(shè)人才的老師，更應(yīng)當(dāng)在教學(xué)中領(lǐng)先使用計(jì)算機(jī)，利用多媒體幫助教學(xué)，優(yōu)化我們的課堂教學(xué)。郝秀麗老師作為一名年輕老師課件做得雖然很有水平，但是，她欠缺把握教材的重難點(diǎn)，不知道在何處用到PPT效果更佳。見(jiàn)于這點(diǎn)我首先關(guān)心她更好地理解教材。指導(dǎo)他恰到好處的運(yùn)用課件。盡可能發(fā)揮好多媒體在課堂教學(xué)中的作用。

指導(dǎo)培育青年老師工作方案方案篇6

一、指導(dǎo)思想

為了青年老師快速穩(wěn)定的進(jìn)展，發(fā)揮傳、幫、帶、教等作用，提高青年老師的訓(xùn)練教學(xué)力量和訓(xùn)練教學(xué)討論水平。切實(shí)為學(xué)校加快青年老師成長(zhǎng)盡一份自己的力氣。我制定了下列指導(dǎo)方案，力求使徒弟的各方面都有所提高和進(jìn)展。

二、基本職責(zé)

師傅要做到“三帶”：帶師魂──敬業(yè)愛(ài)崗，無(wú)私奉獻(xiàn);帶師能──把握訓(xùn)練教學(xué)基礎(chǔ)學(xué)問(wèn)與技能;帶師德──育德之道，為人師表。

1、指導(dǎo)備課、仔細(xì)分析教材，研討教法，細(xì)心備課。

2、跟蹤聽(tīng)課，進(jìn)行課堂實(shí)錄的分析，提高課堂組織教學(xué)力量。

3、上示范課，相互學(xué)習(xí)，共同提高。

4、樂(lè)觀指導(dǎo)教科研，指導(dǎo)徒弟合理支配工作方案，有序地開(kāi)展訓(xùn)練教學(xué)和教科研活動(dòng)，指導(dǎo)他們學(xué)習(xí)教學(xué)理論，共同研討，撰寫(xiě)論文。

5、以良好的師表形象感染青年老師，以愛(ài)崗敬業(yè)的言行鼓舞青年老師，使徒弟學(xué)會(huì)教書(shū)的同時(shí)學(xué)會(huì)為師，引導(dǎo)徒弟健康成長(zhǎng)。

三、詳細(xì)內(nèi)容

1、指導(dǎo)青年老師備詳案，每星期集中指導(dǎo)和修改一次。使徒弟明確備課中的不足，并加以完善。

2、力爭(zhēng)每個(gè)星期聽(tīng)徒弟至少一節(jié)課，指出優(yōu)點(diǎn)和不足，共同探討更好的教學(xué)方法。

3、督促徒弟參與學(xué)校舉辦的各種沙龍研討，樂(lè)觀督促徒弟參與賽課，說(shuō)課，評(píng)課，課件制作等競(jìng)賽活動(dòng)，指導(dǎo)徒弟在熬煉中成長(zhǎng)。

4、鼓舞徒弟閱讀優(yōu)秀教案，學(xué)習(xí)先進(jìn)教學(xué)理論，準(zhǔn)時(shí)進(jìn)行課后教學(xué)反思。

為教學(xué)論文案例積累材料。同時(shí)鼓舞徒弟樂(lè)觀參與課題討論。

盼望通過(guò)這個(gè)活動(dòng)，我所帶的青年老師能夠得到各方面的提高，為優(yōu)秀老師提高儲(chǔ)備力氣。同時(shí)也使自己的訓(xùn)練教學(xué)水平能夠再上一個(gè)新的臺(tái)階，真正達(dá)到取長(zhǎng)補(bǔ)短相互促進(jìn)的作用。

指導(dǎo)培育青年老師工作方案方案篇7

一、指導(dǎo)思想

青年老師是學(xué)校訓(xùn)練教學(xué)的主力軍。重視對(duì)青年老師的培育，加快對(duì)青年老師的建設(shè)步伐。我校每年都有青年老師選調(diào)進(jìn)入。為此，依據(jù)我校老師培育的要求，以“老師與學(xué)校一起進(jìn)展，老師與同學(xué)一起成長(zhǎng)”為培育目標(biāo)，遵循青年老師的培育規(guī)律，建設(shè)一支具有現(xiàn)代老師素養(yǎng)和創(chuàng)新精神的新型青年骨干老師隊(duì)伍，促進(jìn)學(xué)校訓(xùn)練教學(xué)工作的可持續(xù)進(jìn)展。

二、青藍(lán)人員

指導(dǎo)老師：陽(yáng)秀娟培育對(duì)象：劉玲燕

三、詳細(xì)措施

教學(xué)力量方面：

（1）仔細(xì)備課

對(duì)青年老師備課定期檢查，對(duì)教案中問(wèn)題準(zhǔn)時(shí)整改，同時(shí)要仔細(xì)積累資料，要在個(gè)人備課基礎(chǔ)上，樂(lè)觀參加備課組集體備課。聽(tīng)取別人的意見(jiàn)，相互爭(zhēng)論，取長(zhǎng)補(bǔ)短，最終寫(xiě)出自己的具體教案，并寫(xiě)好教后記，從而使教學(xué)水平日臻完善。

（2）教學(xué)方法

數(shù)學(xué)課堂教學(xué)體現(xiàn)以教為主導(dǎo)、學(xué)為主體、練為主線、思維為主功的四為主原則，師生互動(dòng)效果好，推動(dòng)有效課堂的實(shí)施。堅(jiān)持主悅耳課，仔細(xì)進(jìn)行溝通和總結(jié)。樂(lè)觀參與各類(lèi)示范課、公開(kāi)課、優(yōu)質(zhì)課等活動(dòng)。

（3）課后輔導(dǎo)

做好課后輔導(dǎo)的指導(dǎo)。仔細(xì)批改作業(yè)，準(zhǔn)時(shí)訂正糾錯(cuò)，課后輔導(dǎo)時(shí)有針對(duì)性。注意同學(xué)雙基的訓(xùn)練，注意培育同學(xué)的應(yīng)用力量。

教研力量方面：

（1）每周指導(dǎo)老師與青年老師進(jìn)行新課程標(biāo)準(zhǔn)、教材的討論；在一起常常研討教學(xué)實(shí)際中遇到的問(wèn)題，逐步提升解決問(wèn)題的力量。

（2）定期檢查、指導(dǎo)青年老師的備課狀況，觀看課堂教學(xué)發(fā)覺(jué)問(wèn)題，準(zhǔn)時(shí)溝通，指導(dǎo)改進(jìn)，共同提升。

（3）結(jié)合校本教研組織青年老師上好公開(kāi)課，供應(yīng)青年老師展現(xiàn)自我的機(jī)會(huì)。

指導(dǎo)培育青年老師工作方案方案篇8

一、指導(dǎo)思想

青年老師是學(xué)校老師隊(duì)伍的一個(gè)重要組成部分，是學(xué)校事業(yè)進(jìn)展的盼望，是學(xué)?？沙掷m(xù)進(jìn)展的后備力氣。青年老師的思想道德素養(yǎng)和業(yè)務(wù)素養(yǎng)的提高，關(guān)系到學(xué)校的生存和進(jìn)展。青年老師的培育，是學(xué)校老師隊(duì)伍建設(shè)的一項(xiàng)緊迫任務(wù)，作為學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子，如何帶領(lǐng)青年老師快速成長(zhǎng)，為學(xué)校進(jìn)展注入新奇血液，使學(xué)校進(jìn)展產(chǎn)生新的動(dòng)力，是我們的責(zé)任和義務(wù)。

二、培育目標(biāo)：

1、自覺(jué)遵守老師職業(yè)道德，樹(shù)立仆人翁意識(shí)，將自己的才華制造力融入學(xué)校的進(jìn)展中。

2、能夠全面深化地鉆研教材、課程標(biāo)準(zhǔn)，把握教材的重點(diǎn)難點(diǎn)。針對(duì)同學(xué)的實(shí)際狀況，聯(lián)系生活奇妙設(shè)置問(wèn)題，引導(dǎo)同學(xué)思維。

3、狠抓教學(xué)常規(guī)，在備課與上課、作業(yè)與輔導(dǎo)、聽(tīng)課與評(píng)課等方面著重指導(dǎo)。說(shuō)課標(biāo)、說(shuō)教材、說(shuō)教學(xué)設(shè)計(jì)的力量；還要加強(qiáng)青年老師板書(shū)、以及語(yǔ)言表達(dá)的基本功。

4、較強(qiáng)的教學(xué)力量，能夠緊緊圍繞教學(xué)目標(biāo)設(shè)計(jì)和提出有價(jià)值的問(wèn)題，敏捷地運(yùn)用設(shè)疑方式，引發(fā)學(xué)習(xí)愛(ài)好，激發(fā)求知欲。

5、較強(qiáng)的課堂、班級(jí)管理力量。利用多種形式調(diào)動(dòng)同學(xué)的學(xué)習(xí)樂(lè)觀性，駕馭課堂力量強(qiáng)，具有隨機(jī)應(yīng)變的訓(xùn)練機(jī)靈。能夠勝任班主任工作，能對(duì)班級(jí)進(jìn)行常規(guī)管理，能有效開(kāi)展德育工作，能開(kāi)好班會(huì)，家長(zhǎng)會(huì)。

三、培育措施：

1、重視師德培育，以先進(jìn)老師事跡，訓(xùn)練激勵(lì)他們，使他們甘于平淡，樂(lè)于奉獻(xiàn)。在思想上樂(lè)觀引導(dǎo)，使他們喜愛(ài)訓(xùn)練，為人師表。

2、加強(qiáng)崗前培訓(xùn)，重視青年老師的目標(biāo)引領(lǐng)，每一位青年老師都要制定自己的進(jìn)展規(guī)劃，使自己有攀登目標(biāo)、有進(jìn)展行動(dòng)、有