第7頁(yè)共7頁(yè)幼兒園大班?語(yǔ)言領(lǐng)域教?學(xué)方案幼師?必備教案范?本一、活?動(dòng)目標(biāo)1?、感受作品?的人情美和?意境美。?2、理解故?事內(nèi)容，抓?住故事中心?，有感情地?講述自己的?看法并學(xué)習(xí)?詞語(yǔ)：漂流?、擱淺、甜?美。二、?活動(dòng)準(zhǔn)備?1、知識(shí)準(zhǔn)?備(1)?幼兒在常識(shí)?活動(dòng)中已熟?悉青蛙、螃?蟹、烏龜、?小鳥的生活?環(huán)境。(?2)已認(rèn)識(shí)?過許多兒童?文學(xué)作品，?初步了解了?擬人和比喻?的概念。?2、物質(zhì)準(zhǔn)?備(1)?優(yōu)美音樂背?景的錄音帶?，錄音機(jī)，?教育掛圖《?漂流屋》。?(2)請(qǐng)?每一位幼兒?自帶一份小?禮物。三?、活動(dòng)過程?(一)出?示漂流屋圖?片，引導(dǎo)幼?兒進(jìn)行初步?想象師：?你們看這張?圖片上是什?么呢?這間?屋子是誰(shuí)的?家呀?里面?住著誰(shuí)呀!?他們?cè)谧鲂?什么事呢??過渡語(yǔ)：?今天，老師?給小朋友們?帶來(lái)了一首?故事，也是?和圖片上的?這間小屋有?關(guān)系的，我?們一起來(lái)聽?一聽吧!在?聽之前老師?有幾點(diǎn)要求?：聽一聽故?事的名字叫?什么?故事?里發(fā)生一件?什么事情??(二)教?師配樂完整?朗誦，幼兒?完整欣賞故?事提問：?1、故事?的名字叫什?么?聽完故?事感覺怎么?樣呢?2?、你喜歡故?事中的哪些?人物或哪些?情節(jié)?為什?么?有哪些?詞語(yǔ)你覺得?很美?過?渡語(yǔ)：故事?這么美，這?么好聽，我?們?cè)賮?lái)聽一?遍故事吧!?(三)結(jié)?合教育掛圖?，理解故事?的內(nèi)容(?1)出示教?育掛圖一?提問：①?青蛙剛開始?的時(shí)候，是?住在哪里的?呢?②青?蛙看到了什?么?發(fā)現(xiàn)了?什么?這間?漂亮的漂流?屋像什么呢??③青蛙?不知道這間?漂流屋是誰(shuí)?的，青蛙都?問了哪些動(dòng)?物呢?④?青蛙為什么?不好意思獨(dú)?占這間漂亮?的屋子呢??邀請(qǐng)了誰(shuí)來(lái)?住呢?青蛙?邀請(qǐng)了這么?多的動(dòng)物住?進(jìn)了漂流屋?，青蛙現(xiàn)在?的心情感覺?怎樣?過?渡語(yǔ)：小動(dòng)?物們?cè)谶@間?漂亮的漂流?屋睡著了，?接下來(lái)會(huì)發(fā)?生什么事情?呢，請(qǐng)聽第?二段故事吧??(2)?出示教育掛?圖二提問?：漂流屋飄?到了哪里呀??這時(shí)出現(xiàn)?了誰(shuí)呀?哥?哥和妹妹分?別說(shuō)了什么?呀!他們看?到了什么??最后又把屋?子放在哪里?了呢?過?渡語(yǔ)：小兄?妹倆把漂流?屋重新放回?了河里，接?下來(lái)故事又?會(huì)怎樣呢??我們一起再?來(lái)聽聽最后?一段故事吧?!(3)?出示教育掛?圖三提問?：漂流屋里?發(fā)生了一件?什么事情呢??青蛙和螃?蟹在說(shuō)些什?么呢?小動(dòng)?物會(huì)覺得這?間漂流屋是?誰(shuí)送給他們?的呢?他們?會(huì)知道嗎??(四)交?流討論故事?所蘊(yùn)涵的道?理提問：?(1)你?聽完故事有?什么感受??你喜歡故事?中的誰(shuí)?為?什么喜歡它??聽完了故?事讓你聯(lián)想?到了什么??(2)這個(gè)?故事告訴我?們什么道理?呢?教師?小結(jié)：這個(gè)?故事告訴我?們有什么好?東西應(yīng)該與?小伙伴們分?享，就像故?事中的青蛙?那樣，有了?一間漂亮的?小屋自己沒?獨(dú)占著，而?是邀請(qǐng)了其?他的動(dòng)物們?一起來(lái)住，?青蛙邀請(qǐng)了?動(dòng)物們一起?來(lái)住，動(dòng)物?們感覺很開?心，青蛙自?己也感覺很?開心。所以?，小朋友們?應(yīng)該像故事?中的青蛙學(xué)?習(xí)，有好的?東西或事情?愿意與同伴?分享。(?五)分享小?禮物，激發(fā)?幼兒樂于與?同伴分享的?情感師：?今天，老師?都請(qǐng)小朋友?準(zhǔn)備了小禮?物。現(xiàn)在請(qǐng)?小朋友們拿?著自己的小?禮物送給自?己的好朋友?。(六)?活動(dòng)延伸?1、語(yǔ)言區(qū)?：教育掛圖?投放語(yǔ)言區(qū)?。2、美?工區(qū)：引導(dǎo)?幼兒自己心?目中的漂流?屋。幼兒?園大班語(yǔ)言?領(lǐng)域教學(xué)方?案幼師必備?教案范本（?二）目標(biāo)?：1、學(xué)?著分析角色?特點(diǎn)和歸納?主題。2?、學(xué)習(xí)與同?伴友好相處?的方法。?準(zhǔn)備：1?、教學(xué)掛圖?、故事錄音?《兩只笨狗?熊》。2?、實(shí)物“面?包”一只、?毛絨玩具雄?兩只(一大?一小)。?過程：1?、出示毛絨?玩具，語(yǔ)言?導(dǎo)入：—?瞧，狗熊媽?媽有兩個(gè)孩?子，一個(gè)叫?大黑，一個(gè)?叫小黑。它?們長(zhǎng)得挺胖?，可是都很?笨，是兩只?笨狗熊。一?天，哥倆出?去玩，會(huì)發(fā)?生什么事呢??2、聽?故事，了解?故事內(nèi)容：?(1)聽?故事錄音：?—故事中?發(fā)生了一件?什么事??干面包是怎?樣變化的??(演示實(shí)物?面包，幫助?幼兒理解)?(2)結(jié)?合掛圖再次?講述故事，?幼兒學(xué)習(xí)對(duì)?話，理解新?詞：(將故?事中插問)?—大黑小?黑撿到一塊?干面包，它?們倆是怎么?說(shuō)的?狐?貍分干面包?時(shí)說(shuō)了什么??兩只笨狗?熊又是怎樣?回答的??3、討論理?解，歸納主?題：(1?)設(shè)問討論?：—為什?么狐貍沒有?干面包反而?吃得最多??大黑和小?黑是怎樣的?孩子?狐貍?呢?(2?)歸納主題?：兩只笨狗?熊不會(huì)互相?謙讓，才會(huì)?受騙上當(dāng)。?(3)討?論友好相處?的方法：?—如果你們?是大黑、小?黑，會(huì)怎樣?做?(4?)師生共同?總結(jié)方法。?—小朋友?想得方法可?真棒呀?我?們不能學(xué)兩?只笨狗熊，?我們要做一?個(gè)互相謙讓?的好孩子對(duì)?嗎?幼兒?園大班語(yǔ)言?領(lǐng)域教學(xué)方?案幼師必備?教案范本（?三）【活?動(dòng)背景】?兒童的語(yǔ)言?主要是通過?主動(dòng)積極地?與周圍環(huán)境?中的語(yǔ)言信?息、材料交?互作用發(fā)展?起來(lái)的。因?此我提供給?幼兒生動(dòng)的?語(yǔ)言材料—?《丘丘歷險(xiǎn)?記》?；顒?dòng)?以小甲蟲丘?丘歷險(xiǎn)為主?題，通過利?用現(xiàn)代化教?學(xué)設(shè)備、圖?片等來(lái)引導(dǎo)?幼兒自由想?象，創(chuàng)造性?地加入故事?的對(duì)話、情?節(jié)，并跟隨?故事的變化?，用肢體語(yǔ)?言和表情語(yǔ)?言來(lái)表達(dá)，?使幼兒的想?象力、創(chuàng)造?力、表現(xiàn)力?得到充分發(fā)?揮?！净?動(dòng)目標(biāo)】?1、能根據(jù)?自己的生活?經(jīng)驗(yàn)，圍繞?丘丘歷險(xiǎn)的?線索，積極?思維、進(jìn)行?創(chuàng)編。2?、能用清楚?完整的語(yǔ)句?表達(dá)自己的?想法。3?、體驗(yàn)助人?為樂的快樂??！净顒?dòng)?準(zhǔn)備】1?、視頻轉(zhuǎn)視?儀。2、?圖片六幅。?【活動(dòng)過?程】一、?丘丘想歷險(xiǎn)?。(出示?圖一)一?只名叫丘丘?的小甲蟲，?整天趴在窗?前想：如果?我能象小鳥?、蝴蝶那樣?在天空自由?自在地飛翔?，那該多好?啊!誰(shuí)能幫?它想想辦法??(評(píng)析?：活動(dòng)一開?始就直入主?題，一下子?緊緊抓住孩?子的心，有?效地激發(fā)了?他們的參與?熱情。)?二、跟著丘?丘去歷險(xiǎn)。?1、終于?有一天，丘?丘如愿以償?飛上天了!?出示圖二。?請(qǐng)你看圖說(shuō)?出它的好辦?法，并想想?還有什么好?辦法?2?、出示圖三?。丘丘飛呀?飛呀，微風(fēng)?輕輕地拂過?它的面龐，?它向下望去?，綠綠的草?地，鮮艷的?花朵，漂亮?的磨菇房子?……啊，一?切是多么的?美好啊!丘?丘還看見了?什么?除了?這些丘丘還?可能看見什?么?3、?出示圖四。?突然，丘丘?飄落到一個(gè)?清澈的池塘?里，可它不?會(huì)游泳，怎?么辦?請(qǐng)你?幫它想個(gè)好?辦法。4?、出示圖五?。丘丘大喊?：“救命啊?，救命啊!?”小青蛙劃?著西瓜船趕?來(lái)了，小螞?蟻劃著樹葉?船趕來(lái)了，?小螞蚱劃著?蛋殼船趕來(lái)?了。還有誰(shuí)?趕來(lái)了，請(qǐng)?你說(shuō)一說(shuō)。?5、出示?圖六。丘丘?得救了，它?是多么感謝?這些熱心幫?助它的小伙?伴呀!可是?丘丘找不到?自己的家，?怎么辦呀??(評(píng)析：?中間部分，?運(yùn)用了五個(gè)?連續(xù)的情節(jié)?，它們一環(huán)?扣一環(huán)，一?步步地展示?了丘丘歷險(xiǎn)?的過程，幼?兒如同身臨?其境。他們?在聽一聽、?看一看、想?一想、說(shuō)一?說(shuō)中，自然?而然地運(yùn)用?并獲取了生?活經(jīng)驗(yàn)，同?時(shí)，發(fā)展了?語(yǔ)言表達(dá)能?力、創(chuàng)造能?力等。)?三、說(shuō)說(shuō)丘?丘歷險(xiǎn)的故?事。誰(shuí)來(lái)?完整地說(shuō)一?說(shuō)丘丘歷險(xiǎn)?的故事?說(shuō)?之前先給它?取個(gè)名字。?(評(píng)析：?之前已經(jīng)有?了想象的基?礎(chǔ)，這時(shí)提?高了一個(gè)層?次。)四?、你想象丘?丘一樣去歷?險(xiǎn)嗎?(?評(píng)析：有一?句話說(shuō)：沒?有做不到的?，只有想不?到的?？梢?敢想的重要?性。只有想?到了，才會(huì)?朝著目標(biāo)努?力前進(jìn)，祝?愿孩子們都?能象丘丘一?樣實(shí)現(xiàn)自己?的愿望!)?【活動(dòng)評(píng)?析】本次?活動(dòng)，改變?了以往單純?的教與學(xué)的?形式，將學(xué)?習(xí)與娛樂相