第7頁(yè)共7頁(yè)2023年?期二年級(jí)數(shù)?學(xué)教學(xué)工作?計(jì)劃模板?初三第二學(xué)?期，對(duì)學(xué)生?來(lái)說(shuō)他們面?臨著人生的?第一次重要?考試――中?考。而對(duì)于?數(shù)學(xué)這__?__分的學(xué)?科我該如何?在短時(shí)間內(nèi)?提高復(fù)習(xí)的?效率和質(zhì)量?，是孩子們?所關(guān)心的。?我的具體工?作計(jì)劃如下?：一、扎?扎實(shí)實(shí)打好?基礎(chǔ)。1?、重視課本?，系統(tǒng)復(fù)習(xí)?。初中數(shù)學(xué)?基礎(chǔ)包括基?礎(chǔ)知識(shí)和基?本技能兩方?面?，F(xiàn)中考?仍以基礎(chǔ)的?為主，有些?基礎(chǔ)題是課?本的原型或?改造，后面?的大題是教?材題目的引?伸、變形或?組合，復(fù)習(xí)?時(shí)應(yīng)以課本?為主。尤其?課后的讀一?讀，想一想?，有些中考?題就在此基?礎(chǔ)上延伸的?，所以，在?做題時(shí)注意?方法的歸納?和，做到舉?一反三。?2、充實(shí)基?礎(chǔ)，學(xué)會(huì)思?考。中考時(shí)?基礎(chǔ)分很多?，所以在應(yīng)?用基礎(chǔ)知識(shí)?時(shí)做到熟練?、正確、迅?速。上課要?邊聽(tīng)邊悟，?敢于質(zhì)疑。?3、重視?基礎(chǔ)知識(shí)的?理解和方法?的學(xué)習(xí)。?基礎(chǔ)知識(shí)既?是初中所涉?及的概念、?公式、公理?、定理等。?掌握知識(shí)間?的聯(lián)系，要?做到理清知?識(shí)結(jié)構(gòu)，形?成整體知識(shí)?，并能綜合?運(yùn)用。例如?：中考涉及?的動(dòng)點(diǎn)問(wèn)題?，既是方程?、不等式與?函數(shù)問(wèn)題的?結(jié)合，同時(shí)?也涉及到幾?何中的相似?三角形，比?例推導(dǎo)等。?還重視數(shù)學(xué)?方法的考察?。如：配方?法、判別式?等方法。?二、綜合運(yùn)?用知識(shí)，提?高自身的各?種能力。?初中數(shù)學(xué)基?本能力有運(yùn)?算能力、思?維能力、空?間想象能力?以及體現(xiàn)數(shù)?學(xué)與生產(chǎn)、?生活相關(guān)學(xué)?科相聯(lián)系的?能力等等。?1、提高?綜合運(yùn)用數(shù)?學(xué)知識(shí)解題?的能力。要?求學(xué)生必須?把各章節(jié)的?知識(shí)聯(lián)系起?來(lái)，并能綜?合運(yùn)用，做?到觸類旁通?。目前應(yīng)根?據(jù)自身的實(shí)?際，有針對(duì)?性地復(fù)習(xí)，?查漏補(bǔ)缺做?好知識(shí)歸納?、解題方法?地歸納。?2、狠抓重?點(diǎn)內(nèi)容，適?當(dāng)練習(xí)題型?。幾年來(lái)，?初中的數(shù)學(xué)?的方程、函?數(shù)、直線型?一直是中考?的重點(diǎn)內(nèi)容?。方程思想?、函數(shù)思想?貫穿試卷始?終。另外，?開(kāi)放題、探?索題、閱讀?理解題、方?案設(shè)計(jì)、動(dòng)?手操作等問(wèn)?題也是中考?的熱點(diǎn)題型?，所以應(yīng)重?視這方面的?學(xué)習(xí)與訓(xùn)練?，以便適應(yīng)?這類題型。?首先，我?們必須了解?中考的有關(guān)?的政策，避?免走彎路，?走錯(cuò)路。研?讀《中考說(shuō)?明》，看清?范圍，研究?評(píng)分的標(biāo)準(zhǔn)?，牢記每一?個(gè)得分點(diǎn)。?避免解題中?出現(xiàn)“跳步?”現(xiàn)象。?三、精選習(xí)?題。1、?初三下學(xué)期?剛開(kāi)始，每?一周末安排?一次綜合練?習(xí)。讓學(xué)生?開(kāi)始接觸中?考題型、題?量，___?_月底后就?每周一次綜?合模擬測(cè)試?。2、每?天利用幾分?鐘時(shí)間練習(xí)?。初一初二?時(shí)是作為速?度練習(xí)，初?三時(shí)用作專?題（解方程?、方程組、?不等式、不?等式組、分?解因式、代?數(shù)式等）練?習(xí)，在后段?專門(mén)訓(xùn)練中?考模擬試題?中的選擇題?、填空題。?其特點(diǎn)是題?量少，時(shí)間?短，反饋快?，對(duì)中考模?擬試題中的?選擇題、填?空題是反復(fù)?做。3、?整合習(xí)題，?把握重點(diǎn)難?點(diǎn)。對(duì)中考?題進(jìn)行精選?和整合，將?重點(diǎn)放在第?1―24題?之間的基本?重點(diǎn)部分。?四、制定?復(fù)習(xí)計(jì)劃，?合理安排復(fù)?習(xí)時(shí)間。一?般來(lái)說(shuō)，中?考復(fù)習(xí)可安?排三輪復(fù)習(xí)?。第一輪?，摸清初中?數(shù)學(xué)內(nèi)容的?脈絡(luò)，開(kāi)展?基礎(chǔ)知識(shí)系?統(tǒng)復(fù)習(xí)，按?初中數(shù)學(xué)的?知識(shí)體系，?可以把初中?內(nèi)容歸納成?八個(gè)單元：?①數(shù)與式{?實(shí)數(shù)，整式?，分式，二?次根式｝②?方程（組）?與不等式（?組）{一次?方程（組）?，一元一次?不等式（組?），一元二?次方程，分?式方程，簡(jiǎn)?單二元二次?方程（組）?｝③函數(shù)與?統(tǒng)計(jì){一次?函數(shù)，二次?函數(shù)，反比?例函數(shù)，統(tǒng)?計(jì)｝④三角?形⑤四邊形?⑥相似形⑦?解直角三角?形⑧圓。中?考試題中屬?于學(xué)生平時(shí)?學(xué)習(xí)常見(jiàn)的?“雙基”類?型題約占_?___%還?多，要在這?部分試題上?保證得分，?就必須結(jié)合?教材，系統(tǒng)?復(fù)習(xí)，對(duì)必?須掌握的內(nèi)?容要心中有?數(shù)，胸有成?竹。在此我?指導(dǎo)考試首?先一定要配?合你的老師?進(jìn)行復(fù)習(xí)，?切忌走馬觀?花，好高騖?遠(yuǎn)，不要另?行一套;其?次，復(fù)習(xí)應(yīng)?配備適量的?練習(xí)，習(xí)題?的難度要加?以控制，以?中、低檔為?主，另外，?對(duì)于較難的?題，或者易?錯(cuò)的題，應(yīng)?養(yǎng)成做標(biāo)記?的好習(xí)慣，?以便在第二?階段進(jìn)行再?回頭復(fù)習(xí)。?注意：套題?訓(xùn)練不易過(guò)?早，參考資?料應(yīng)以單元?為主，本階?段復(fù)習(xí)宜細(xì)?不宜粗。?第二輪，針?對(duì)熱點(diǎn)，抓?住弱點(diǎn)，開(kāi)?展難點(diǎn)知識(shí)?專項(xiàng)復(fù)習(xí)。?學(xué)數(shù)學(xué)的目?的是為了用?數(shù)學(xué)，近年?來(lái)各地中考?涌現(xiàn)出了大?量的形式活?躍、趣味有?益、啟迪智?慧的好題目?，在老師的?指導(dǎo)下，對(duì)?這些熱點(diǎn)題?型認(rèn)真復(fù)習(xí)?，專項(xiàng)突破?。熱點(diǎn)題型?一般有：閱?讀理解型、?開(kāi)放探究型?、實(shí)際應(yīng)用?型、幾何代?數(shù)綜合型、?研究性學(xué)習(xí)?型等。第?三輪，鎖定?目標(biāo)，備戰(zhàn)?中考，進(jìn)行?模擬訓(xùn)練。?經(jīng)過(guò)第一輪?和第二輪的?復(fù)習(xí)，學(xué)習(xí)?的基礎(chǔ)知識(shí)?已基本過(guò)關(guān)?，大約到_?___月中?、下旬就應(yīng)?該是第三輪?的模擬訓(xùn)練?，其目的就?是查漏補(bǔ)缺?和調(diào)整考試?心理，便于?以狀態(tài)進(jìn)入?考場(chǎng)，建議?考生在做好?學(xué)校正常的?模擬訓(xùn)練之?余，使用各?地中考試卷?，設(shè)定標(biāo)準(zhǔn)?時(shí)間，進(jìn)行?自我模擬測(cè)?驗(yàn)。20?23年期二?年級(jí)數(shù)學(xué)教?學(xué)工作計(jì)劃?模板（二）?一、指導(dǎo)?思想堅(jiān)持?____教?育方針，以?《初中數(shù)學(xué)?新課程標(biāo)準(zhǔn)?》為準(zhǔn)繩，?繼續(xù)深入開(kāi)?展新課程教?學(xué)改革。以?提高學(xué)生中?考成績(jī)?yōu)槌?發(fā)點(diǎn)，注重?培養(yǎng)學(xué)生的?基礎(chǔ)知識(shí)和?基本技能，?提高學(xué)生解?題答題的能?力。同時(shí)通?過(guò)本學(xué)期的?課堂教學(xué)，?完成九年級(jí)?上冊(cè)數(shù)學(xué)教?學(xué)任務(wù)。并?根據(jù)實(shí)際情?況，計(jì)劃完?成九年級(jí)下?冊(cè)新授課教?學(xué)內(nèi)容。?二、學(xué)情分?析通過(guò)對(duì)?上期末檢測(cè)?分析，發(fā)現(xiàn)?本班學(xué)生存?在很嚴(yán)重的?兩極分化。?一方面是平?時(shí)成績(jī)比較?突出的學(xué)生?基本上掌握?了學(xué)習(xí)的數(shù)?學(xué)的方法和?技巧，對(duì)學(xué)?習(xí)數(shù)學(xué)興趣?濃厚。另一?方面是相當(dāng)?部分學(xué)生因?為各種原因?，數(shù)學(xué)已經(jīng)?落后很遠(yuǎn)，?基本喪失了?學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的?興趣。三?、教材分析?第二十一?章一元二次?方程（13?課時(shí)）本?章的主要學(xué)?習(xí)一元二次?方程及其有?關(guān)概念,一?元二次方程?的解法（配?方法、公式?法、因式分?解法）,運(yùn)?用一元二次?方程分析和?解決實(shí)際問(wèn)?題。其中解?一元二次方?程的基本思?路和具體解?法是本章的?重點(diǎn)內(nèi)容。?方程是科?學(xué)研究中重?要的數(shù)學(xué)思?想方法,也?是后續(xù)內(nèi)容?學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)?和工具,本?章是對(duì)一元?一次方程知?識(shí)的延續(xù)和?深化,同時(shí)?為二次函數(shù)?的學(xué)習(xí)作好?準(zhǔn)備.數(shù)學(xué)?建模思想的?教學(xué)在本章?得到進(jìn)一步?滲透和鞏固?。第二十?二章二次函?數(shù)（12課?時(shí)）本章?是學(xué)生學(xué)習(xí)?了正比例函?數(shù)、一次函?數(shù)以后，進(jìn)?一步學(xué)習(xí)函?數(shù)知識(shí)，是?函數(shù)知識(shí)螺?旋發(fā)展的一?個(gè)重要環(huán)節(jié)?。二次函數(shù)?是描述變量?之間關(guān)系的?重要的數(shù)學(xué)?模型，它既?是其他學(xué)科?研究時(shí)所采?用的重要方?法之一，也?是某些單變?量化問(wèn)題的?數(shù)學(xué)模型，?如本章所提?及的求利潤(rùn)?、面積等實(shí)?際問(wèn)題。二?次函數(shù)的圖?像拋物線，?既是人們最?為熟悉的曲?線之一，同?時(shí)拋物線形?狀在建筑上?也有著廣泛?的應(yīng)用，如?拋物線型拱?橋、拋物線?型隧道等。?和一次函數(shù)?、反比例函?數(shù)一樣，二?次函數(shù)也是?一種非常基?本的初等函?數(shù)，對(duì)二次?函數(shù)的研究?將為學(xué)生進(jìn)?一步學(xué)習(xí)函?數(shù)、體會(huì)函?數(shù)的思想奠?定基礎(chǔ)和積?累經(jīng)驗(yàn)。?第二十三章?旋轉(zhuǎn)（9課?時(shí)）本章?主要是探索?和理解旋轉(zhuǎn)?的性質(zhì)，能?夠按要求作?出簡(jiǎn)單平面?圖形旋轉(zhuǎn)后?的圖形。本?章的重點(diǎn)是?中心對(duì)稱的?概念、性質(zhì)?與作圖。本?章的難點(diǎn)是?辨認(rèn)中心對(duì)?稱圖形，按?要求作出簡(jiǎn)?單平面圖形?旋轉(zhuǎn)后的圖?形。學(xué)生?通過(guò)平移、?平面直角坐?標(biāo)系，軸對(duì)?稱、四邊形?等知識(shí)的學(xué)?習(xí)，初步積?累了一定的?圖形變換數(shù)?學(xué)活動(dòng)經(jīng)驗(yàn)?.本章在此?基礎(chǔ)上，讓?學(xué)生進(jìn)行觀?察、分析、?畫(huà)圖、簡(jiǎn)單?圖案的欣賞?與設(shè)計(jì)等操?作性活動(dòng)形?成圖形旋轉(zhuǎn)?概念.它又?對(duì)今后繼續(xù)?學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)，?尤其是幾何?，包括圓等?內(nèi)容的學(xué)習(xí)?起著橋梁鋪?墊之作用。?第二十四?章圓（16?課時(shí)）理?解圓及有關(guān)?概念，掌握?弧、弦、圓?心角的關(guān)系?，探索點(diǎn)與?圓、直線與?圓、圓與圓?之間的位置?關(guān)系，探索?圓周角與圓?心角的關(guān)系?，直徑所對(duì)?圓周角的特?點(diǎn)，切線與?過(guò)切點(diǎn)的半?徑之間的關(guān)?系，正多邊?形與圓的關(guān)?系。本章?是在學(xué)習(xí)了?直線型圖形?的有關(guān)性質(zhì)?的基礎(chǔ)上，?進(jìn)一步來(lái)探?索一種特殊?的曲線──?圓的有關(guān)性?質(zhì).通過(guò)本?章的學(xué)習(xí)，?對(duì)學(xué)生今后?繼續(xù)學(xué)習(xí)數(shù)?學(xué)，尤其是?逐步樹(shù)立分?類討論的數(shù)?學(xué)思想、歸?納的數(shù)學(xué)思?想起著良好?的鋪墊作用?.本章的學(xué)?習(xí)是高中的?數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)，?尤其是圓錐?曲線的學(xué)習(xí)?的基礎(chǔ)性工?程.第二?十五章概率?初步（12?課時(shí)）理?解概率的意?義及其在生?活中的廣泛?應(yīng)用。本章?的重點(diǎn)是理?解概率的意?義和應(yīng)用，?掌握概率的?計(jì)算方法。?本章的難點(diǎn)?是會(huì)用列舉?法求隨機(jī)事?件的概率。?教材注意?從知識(shí)源頭?開(kāi)始的學(xué)習(xí)?與思考，重?視知識(shí)的發(fā)?展過(guò)程。從?現(xiàn)實(shí)情境中?提出問(wèn)題、?形成解決問(wèn)?題的意向（?原發(fā)性思想?），在實(shí)踐?活動(dòng)中得到?強(qiáng)化或不斷?地修正，豐?富個(gè)人的直?接經(jīng)驗(yàn)，它?將成為學(xué)生?理解知識(shí)的?支持系統(tǒng)。?背景經(jīng)驗(yàn)越?豐富，知識(shí)?的解釋力也?越強(qiáng)，適用?范圍也更廣?，有利于靈?活的支配和?運(yùn)用，利