第8頁共8頁2023新?學(xué)期幼兒園?中班班主任?工作計劃樣?本我們中?班共有幼兒?____名?，其中男孩?____名?，女孩__?__名，大?多數(shù)幼兒為?獨生子女，?但經(jīng)過小班?培養(yǎng)，入園?后情緒還比?較穩(wěn)定，能?正常的參與?各項活動。?由于都是原?班幼兒，彼?此都比較熟?悉，大家的?情緒都很穩(wěn)?定，開學(xué)第?一天就能正?常地開展教?學(xué)活動。一?段時間下來?，幼兒們都?較去年有了?不同程度的?進步，但也?有部分幼兒?在家養(yǎng)成了?一些不良習(xí)?慣，具體表?現(xiàn)在：二?、工作任務(wù)?與具體措施?（一）教?育教學(xué)方面?1、促進?幼兒身體的?正常發(fā)育和?機體的協(xié)調(diào)?發(fā)展，增強?體質(zhì)，培養(yǎng)?良好的生活?習(xí)慣、衛(wèi)生?習(xí)慣和參加?體育活動的?興趣。2?、發(fā)展幼兒?智力，培養(yǎng)?正確運用感?官和運用語?言交往的基?本能力，增?進對環(huán)境的?認(rèn)識，培養(yǎng)?有益的興趣?和求知欲望?，培養(yǎng)初步?的動手能力?。3、萌?發(fā)幼兒愛家?鄉(xiāng)、愛祖國?、愛集體、?愛勞動、愛?科學(xué)的情感?，培養(yǎng)誠實?、自信、好?問、友愛、?勇敢、愛護?公物、克服?困難、講禮?貌、守紀(jì)律?等良好的品?德行為和習(xí)?慣，以及活?潑開朗的性?格。4、?鼓勵幼兒堅?持自己能做?的事情自己?做，不依賴?別人，一日?生活的各個?環(huán)節(jié)都能有?規(guī)律、自覺?地進行活動?。措施：?1、根據(jù)?中班幼兒年?齡特征，運?用直觀教具?、游戲，結(jié)?合多媒體手?段進行教學(xué)?。2、注?重個別差異?，教學(xué)中因?地制宜，因?人施教，對?不同能力的?幼兒提出不?同要求。?3、繼續(xù)以?預(yù)成課程與?生成課程相?結(jié)合的方式?進行教學(xué)活?動，嘗試方?案教學(xué)，充?分挖掘利用?自然資源,?豐富幼兒知?識，充實幼?兒的感性經(jīng)?驗，從而提?高幼兒的積?極性，促進?每個幼兒的?個性發(fā)展。?4、通過?日常生活及?教育活動引?導(dǎo)幼兒養(yǎng)成?良好的生活?衛(wèi)生習(xí)慣，?每周有重點?在生活活動?中以故事、?情景表演、?談話及請幼?兒示范，集?體學(xué)習(xí)等方?法進行。?5、繼續(xù)開?展民族文化?課題研究，?創(chuàng)設(shè)較有特?色的活動區(qū)?域，開展富?有特色的民?間游戲活動?，調(diào)動幼兒?參與民間游?戲的積極性?。（二）?家園共育方?面1、把?日常生活教?育與家庭教?育密切聯(lián)系?，讓家長積?極配合引導(dǎo)?幼兒，使家?長成為日常?生活教育的?參與者。家?園互動，共?同培養(yǎng)幼兒?良好的生活?衛(wèi)生習(xí)慣和?行為習(xí)慣。?2、請家?長來班級觀?看或參加活?動，使家長?以直觀方式?了解幼兒園?的教育內(nèi)容?及教育方法?，直接看到?幼兒在園的?表現(xiàn)，了解?教師工作情?況，增強與?教師的相互?了解，增進?情感聯(lián)系，?也為擴大幼?兒的社會接?觸提供了條?件。措施?：1、通?過“家園聯(lián)?系欄”，向?家長介紹一?些保教常識?以及班級工?作安排、教?學(xué)活動內(nèi)容?等等，鼓勵?家長踴躍投?稿，充分發(fā)?揮家園的互?動作用。?2、召開班?級家長會，?與家長交流?信息。3?、挖掘家長?中的教育資?源和社會資?源使家長更?深入的參與?到幼兒園教?育活動中，?使家長與教?師間、家長?與家長形成?互相探討、?溝通、學(xué)習(xí)?的良好家園?互動氣氛。?4、做好?家訪工作，?全班幼兒本?學(xué)期普訪一?次，以糾正?一些家長不?正確是教養(yǎng)?態(tài)度，家園?合作，共同?教育好孩子?。202?3新學(xué)期幼?兒園中班班?主任工作計?劃樣本（二?）一、班?級情況分析?本班幼兒?____名?，其中男孩?____名?，女孩__?__名。經(jīng)?過小班一年?的學(xué)習(xí)，幼?兒對幼兒園?的生活、學(xué)?習(xí)活動已基?本適應(yīng)，在?生活自理能?力、行為習(xí)?慣、學(xué)習(xí)興?趣等方面有?了明顯的進?步。他們樂?意參加集體?活動，能初?步有禮貌地?與同伴、老?師交往，愿?意與同伴合?作，關(guān)心同?伴等等，能?在各項活動?中體驗成功?的快樂。?幼兒的自理?能力已初步?形成，會自?己穿脫衣服?和鞋子，自?己大小便。?幼兒會說簡?單的普通話?，能聽懂老?師的普通話?，大部分幼?兒愿意開口?說話。對幼?兒園里的玩?具及活動環(huán)?境有較大的?新鮮感和好?奇心，在老?師的鼓勵下?愿意參加活?動，能夠安?靜下來聽老?師講故事。?有較強的表?現(xiàn)欲望和探?究欲望，但?仍有一些薄?弱環(huán)節(jié)，如?：有部分幼?兒比較任性?、霸道，不?能和其他幼?兒友好的相?處，對尊敬?長輩也較缺?乏。幼兒常?規(guī)較差，注?意力分散，?良好的行為?、學(xué)習(xí)習(xí)慣?還沒形成。?幼兒的合作?和規(guī)則意識?不強。針對?以上情況，?我們將有計?劃有目的的?開展活動，?幫助幼兒有?所改善。?二、指導(dǎo)思?想本學(xué)期?,我們將以?園工作計劃?為核心，繼?續(xù)深入領(lǐng)會?和把握《綱?要》精神，?進一步實踐?新《綱要》?倡導(dǎo)的教育?教學(xué)理念，?全面實施新?教材，以推?進課改為工?作核心，以?主題活動為?實施途徑，?以培養(yǎng)幼兒?的生成問題?能力為活動?抓手，根據(jù)?幼兒的自身?發(fā)展規(guī)律，?進一步改善?幼兒生活環(huán)?境。在愉快?自主的環(huán)境?中嘗試不同?的學(xué)習(xí)方法?，體驗社會?生活，鍛煉?合作交往，?在生機勃勃?的各項活動?中從不同層?面促進幼兒?發(fā)展。三?、班級工作?目標(biāo)堅持?以“幼兒發(fā)?展為本”的?精神為指針?，認(rèn)真__?__《幼兒?園教育指導(dǎo)?綱要》精神?，認(rèn)真把握?專業(yè)理論學(xué)?習(xí)的機會，?求真務(wù)實地?開展教育教?學(xué)研究工作?，班級三位?老師齊心協(xié)?力做好班級?工作,創(chuàng)設(shè)?幼兒良好的?學(xué)習(xí)生活環(huán)?境,本學(xué)期?，我班將主?要以幼兒進?餐為重點。?首要工作是?讓幼兒盡快?適應(yīng)就餐地?點的更換。?以此為基礎(chǔ)?，逐步訓(xùn)練?幼兒的常規(guī)?，培養(yǎng)他們?良好的進餐?衛(wèi)生習(xí)慣。?四、實施?內(nèi)容與措施?（一）教?育教學(xué)工作?根據(jù)《綱?要》指導(dǎo)思?想并結(jié)合本?班幼兒年齡?特征和個性?差異，從實?際出發(fā)認(rèn)真?制定適合幼?兒發(fā)展的教?育教學(xué)內(nèi)容?，在本學(xué)期?我們主要培?養(yǎng)幼兒以下?幾個方面的?能力1、?根據(jù)我們的?班級情況這?學(xué)期我們共?制定了《我?升中班了》?《奇妙的球?》《特別的?我》《我喜?歡》《去旅?行》《豐收?的季節(jié)》《?生肖真有趣?》等主題活?動，根據(jù)這?幾個主題制?定相應(yīng)的學(xué)?科活動，認(rèn)?真鉆研教材?、備課、制?作教具，認(rèn)?真準(zhǔn)確的分?析出重點和?難點。3?、繼續(xù)抓好?小朋友的常?規(guī)教育，調(diào)?整好自律與?自由間的關(guān)?系，使幼兒?形成良好的?生活學(xué)習(xí)常?規(guī)，使小朋?友在家在園?都能養(yǎng)成良?好的生活及?行為習(xí)慣。?4、加強?班級之間的?交流，促進?幼兒社會交?往能力和口?語表達能力?發(fā)展。5?、深入到孩?子當(dāng)中，平?等地對待并?尊重每一位?幼兒，對幼?兒做到關(guān)心?、耐心、細(xì)?心、童心，?成為孩子們?的良師益友?，讓幼兒的?心理在寬松?、愉悅的環(huán)?境中得到健?康發(fā)展。?6、認(rèn)真開?展各種體能?游戲活動，?鼓勵他們準(zhǔn)?時來園參加?早煉活動，?養(yǎng)成早睡早?起的習(xí)慣，?增強小朋友?的體質(zhì)，促?進其健康。?7、遵循?小朋友現(xiàn)時?的身心發(fā)展?規(guī)律，以他?們生活節(jié)律?為依據(jù)，制?定一日作息?制度，合理?安排游戲活?動、戶外活?動和各生活?環(huán)節(jié)的時間?，使工作更?加完善而有?序。8、?從孩子的特?點、需要、?興趣出發(fā)，?結(jié)合季節(jié)、?本土文化、?節(jié)日等，以?網(wǎng)絡(luò)主題的?形式開展教?學(xué)活動，充?分調(diào)動幼兒?學(xué)習(xí)的主動?性，促使幼?兒認(rèn)知、個?性、社會性?得到較好發(fā)?展。9、?為幼兒提供?良好的語言?環(huán)境，逐步?豐富詞匯量?，養(yǎng)成良好?的傾聽習(xí)慣?，提高幼兒?語言表達能?力。10?、學(xué)習(xí)避開?危險和應(yīng)付?意外事故的?基本方法，?知道不跟陌?生人走以及?拒絕的方式?。加強小朋?友的安全意?識，懂得不?到危險的地?方玩耍，學(xué)?全基本地自?我保護的方?法。（二?）幼兒能力?培養(yǎng)的重點?和措施1?、注重幼兒?傾聽習(xí)慣的?培養(yǎng)（1?）多與孩子?交談。在談?話的過程中?讓孩子學(xué)會?如何去聽懂?對方說的話?，弄清要了?解的情況，?清楚自己說?話的時機。?多開展談話?活動和游戲?，教師創(chuàng)造?機會與孩子?進行有效的?個別談話，?并在交談的?過程中用自?己的傾聽行?為去影響、?引導(dǎo)孩子。?（2）提?供傾聽機會?。給幼兒播?放音像作品?，讓孩子學(xué)?會安靜地聽?。（3）?在活動中鞏?固。開展形?式多樣的表?演會、故事?會、小新聞?發(fā)布會等類?似的活動，?引導(dǎo)幼兒認(rèn)?真聽同伴講?，鼓勵他們?大膽踴躍參?加表演。?2、提高幼?兒的合作意?識和交往能?力通過交?換玩具，分?享食物、合?作游戲，共?同完成一件?事情，建立?朋友欄等方?式促進幼兒?的交往，注?意引導(dǎo)幼兒?能夠自律、?能夠尊重游?戲規(guī)則。與?別人相處時?能表現(xiàn)出有?禮貌，會向?大人問好，?主動與大人?或小朋友聊?天，開始懂?得輪流和分?享，并有一?位非常要好?的朋友。?（三）創(chuàng)設(shè)?良好的環(huán)境?，讓幼兒在?環(huán)境中學(xué)習(xí)?《綱要》?指出：“幼?兒園的空間?、設(shè)施、活?動材料應(yīng)有?利于引發(fā)、?支持幼兒游?戲和各種探?索活動，有?利于引發(fā)、?支持幼兒與?環(huán)境之間的?相互作用。?”環(huán)境是幼?兒的教師，?它能讓幼兒?獲得經(jīng)驗、?建構(gòu)自信、?發(fā)展自我。?本學(xué)期，我?們將環(huán)境創(chuàng)?設(shè)作為工作?重點，根據(jù)?孩子的興趣?、需要，豐?富各個活動?區(qū)的操作材?料;另外，?在主題環(huán)境?的創(chuàng)設(shè)中，?將反映幼兒?學(xué)習(xí)與發(fā)展?的需要，在?布置過程中?讓幼兒充分?參與，與教?師共同計劃?、布置環(huán)境?，讓幼兒隨?主題活動的?進展逐步把?學(xué)習(xí)成果、?美工作品布?置上去，讓?每一個幼兒?都有展示自?己作品的機?會，作環(huán)境?的主人，如?《綱要》所?說：“為幼?兒創(chuàng)設(shè)展示?自己作品的?條件，引導(dǎo)?幼兒相互交?流、相互欣?賞、共同提?高，為幼兒?提供表現(xiàn)自?己長處和獲?得成功的機?會，增強幼?兒的自尊心?和自信心。?（四）保?育工作方面?2、開展?多樣的戶外?活動。（?1）積極開?展體能訓(xùn)練?活動，要求?活動中要保?持動靜結(jié)合?，讓幼兒有?足夠的活動?量。（2?）在活動中?要注意幼兒?的安全，可?根據(jù)活動內(nèi)?容來進行分?組或集體活?動，并注意?活動場地的?選擇。（?3）要多關(guān)?注體弱幼兒?，適當(dāng)增加?他們的活動?量，但要注?意循序漸進?，根據(jù)天氣?的變化給幼?兒增減衣服?，（4）?加強幼兒的?安全意識教?育?；顒訒r?教師要先講?規(guī)則，并教?幼兒一些自?我保護的技?能。（五?）家長工作?1、開家?長會，向家?長介紹我園?情況及本學(xué)?期活動安排?。2、根?據(jù)每位幼兒?和家長的需?要，采取適?當(dāng)?shù)男问脚c?家長溝通，?虛心聽取家?長對教育工?作的意見和?建議，共同?研究幼兒