第7頁共7頁下學期教學?工作計劃模?板___?_把好新生?入園體檢關?，穩(wěn)定新生?情緒。下?學期教學工?作計劃模板?（二）小?學美術下學?期教學計劃?____?完小___?_短暫的?假期很快就?結(jié)束了，緊?張而繁忙的?新學期已經(jīng)?開始。在這?學期，我仍?擔任學校的?美術教學工?作，我將繼?續(xù)以課堂教?學研究為基?本點，狠抓?課堂教學效?率，聯(lián)系學?生的日常生?活，努力提?高美育教學?質(zhì)量，培養(yǎng)?學生的審美?，愛美，學?美的美肓觀?。為更好的?完成本學期?的教學任務?，現(xiàn)制定出?本學期工作?計劃如下：?一、指導?思想：進?一步___?_和學習美?術新課程標?準，更新教?學觀念和理?念，并運用?新的理論來?指導自己的?日常教學工?作，使美術?教學工作有?一個新的突?破。二、?學生現(xiàn)狀分?析：各年?級學生從繪?畫的素質(zhì)上?看千差萬別?，造成他們?對美術課興?趣的不同，?所以，在課?堂上的接受?能力便有所?差別。每個?班的學生繪?畫水平參差?不齊，年級?差別產(chǎn)生的?差距也很大?，有部分學?生認為美術?課并不重要?，上課時不?專心聽講，?甚至在課堂?上吵鬧，影?響課堂秩序?，經(jīng)常不交?作業(yè)等。?三、教學目?標：１、?讓學生自行?欣賞中外名?作，提高學?生的欣賞能?力，審美水?平，繼續(xù)學?習基礎繪畫?技巧及繪畫?形式。２?、通過各種?形式的繪畫?，鍛煉學生?的繪畫、技?能、表現(xiàn)能?力、掌握多?種形式的繪?畫技巧。?3、對美術?字有一定的?認識，對其?作用有一定?的了解，能?夠獨立設計?出適合一定?主題的板報?，鍛煉學生?的自主性及?創(chuàng)造性、參?與意識。?在課堂教學?中主要以寫?生、臨摹、?創(chuàng)作為主。?要大力提倡?學生主動參?與，放手給?學生，充分?調(diào)動學生的?積極性，讓?學生自覺地?去發(fā)現(xiàn)問題?、解決問題?，發(fā)揮學生?自由思維的?空間。教師?真正的成為?學生發(fā)展的?助手，參謀?與引導者，?與學生共同?參與教學過?程。四、?教學措施：?１、區(qū)別?年級差別，?把握學生的?審美特點進?行引導，因?材施教，循?序漸進，注?重點、面相?結(jié)合，以點?帶面，共同?進步。２?、不斷創(chuàng)設?新的教學情?境，營造適?合學生成長?的課堂氛圍?，激發(fā)他們?用畫筆來?描繪出發(fā)自?內(nèi)心的感慨?，激活他們?的思想，充?分表達學生?對美的向往?與追求。?3、在新課?改形式下，?努力學習新?課改相關理?念，領會課?改精神，關?注每一位學?生，讓學生?通過美術課?的學習得以?身心健康的?發(fā)展，同時?實現(xiàn)教師與?新課程的共?同成長。?4、注重美?術課與生活?經(jīng)驗緊密聯(lián)?系，使學生?在積極的情?感體驗中提?高想象力、?創(chuàng)造力，提?高審美意識?、能力，增?強學生對大?自然和人類?社會的熱愛?及責任感，?發(fā)展學生創(chuàng)?造美好生活?的愿意與能?力。5、?繼續(xù)開展好?美術興趣小?組，不斷提?高他們審美?、表現(xiàn)美的?能力，使他?們掌握一定?的技能，陶?冶他們的情?操。6、?為解決部分?學生對美術?課不重視、?不感興趣，?不交作業(yè)等?問題，本學?期我將制定?“平時成績?登記冊”對?每個學生的?每次作業(yè)進?行登記。在?課堂上多講?解美術學科?的重要性，?激發(fā)他們學?習美術的興?趣。五、?教學要注意?的問題：?保持環(huán)境衛(wèi)?生，愛護公?共財物，注?意課堂秩序?，防止意外?發(fā)生。因為?美術課在操?作過程中比?較活躍是正?常的。但不?能因此影響?教學秩序，?影響其他班?級上課。?總之，這學?期我將扎扎?實實的搞好?教學工作，?完成教學任?務，服從領?導的安排，?團結(jié)同事，?盡職盡責。?在工作中的?不足之處，?請領導給予?批評、指正?。___?_年___?_月___?_日一、?指導思想?以____?和____?以及___?_為指導，?以縣局工作?思路為依托?，進一步深?化“抓穩(wěn)定?、促和諧、?求高效、創(chuàng)?特色”的辦?學目標。繼?續(xù)確立“質(zhì)?量立校”、?“科研興校?”、“精品?創(chuàng)?！?、“?示范”的發(fā)?展戰(zhàn)略，強?力推進“課?改工程”、?“多媒體工?程”、“名?師工程”、?“和諧工程?”，著眼于?學校校園文?化建設，著?力于探索內(nèi)?涵發(fā)展之路?，精心打造?教學、科研?、管理、服?務和師生的?形象品牌，?全面推進學?校各項工作?再上新臺階?，為打造一?流名校而努?力奮斗。?二、工作重?點1、以?學生的養(yǎng)成?教育為突破?，以深化生?活體驗為載?體，力求德?育工作新成?效。2、?以新一輪課?程改革為契?機，以活躍?各類課堂為?舞臺，力求?教學科研新?突破。3?、以黨政工?婦的合力為?基點，以提?高業(yè)務素質(zhì)?為重心，力?求師資建設?新進展。?4、以打造?特色品牌校?為宗旨，以?全面提高質(zhì)?量為中心，?力求學校品?位新提高。?5、以創(chuàng)?建溫馨的環(huán)?境為目標，?以美化學生?心靈為核心?，建設和諧?美好新校園?。三、具?體工作措施?(一)目?標引領，制?度保障，師?資建設求新?進展。1?、繼續(xù)加強?教師培養(yǎng)的?過程管理，?構(gòu)建“優(yōu)質(zhì)?師資”。進?一步___?_學校發(fā)展?規(guī)劃，實現(xiàn)?以全面提高?教師隊伍素?質(zhì)為中心，?以培養(yǎng)市、?縣、校骨干?教師為重點?，建立促進?教師資源開?發(fā)的有效機?制，建設一?支結(jié)構(gòu)優(yōu)化?，素質(zhì)良好?、富有活力?的、高水平?的教師隊伍?的目標。在?“名師工程?”和新教師?培養(yǎng)中，不?斷加強過程?管理，并通?過采取建立?青年教師培?養(yǎng)檔案等措?施，抓實培?養(yǎng)的過程管?理。2、?認真抓好橫?向交流活動?，擴展“輻?射效應”。?繼續(xù)開展城?鄉(xiāng)教師對口?交流活動。?選派骨干教?師，開展好?與鄉(xiāng)村小學?的雙向交流?活動，要擴?大雙向交流?的范圍，通?過結(jié)對、送?教、帶徒等?形式，開展?有針對性、?切實有效的?交流活動。?(二)大?處著眼，小?處著手，德?育工作求新?成效。以?學生日常行?為規(guī)范養(yǎng)成?教育為重點?，以少先隊?活動、學科?德育、班集?體建設、校?園文化建設?、德育骨干?隊伍建設等?為抓手，切?實推進青少?年學生道德?教育。結(jié)合?新課程改革?，改進學科?德育方法，?進一步加強?青少年安全?、心理健康?、民主法制?和誠信教育?。關愛每一?個學生，建?立防范青少?年學生違法?犯罪的預警?機制。加強?過程性評價?，研究、制?定科學的學?校德育工作?評估機制和?評價體系。?大力開展德?育專題活動?，如：“創(chuàng)?誠信學校、?當誠信教師?、做誠信學?生”專題活?動、小學生?日常行為規(guī)?范達標、“?五小”標兵?、文明學生?、學?！靶?象大使”評?比活動、“?愛我新學校?、爭做文明?人”的主題?班會、社會?道德實踐活?動等德育活?動為載體，?拓寬德育內(nèi)?涵，增強德?育效果，充?分發(fā)揮學校?教育在少先?隊員思想道?德建設中的?主渠道、主?陣地、主課?堂作用。德?育處制定出?切實可行的?計劃。(?三)實字當?頭，精字貫?穿，教學科?研求新突破?。1、強?化學習意識?，進一步加?強教育教學?工作。全體?教師要加強?學習，切實?轉(zhuǎn)變教育理?念，圍繞教?育教學改革?這個主題，?要以學生為?本，切實樹?立“三種精?神”(敬業(yè)?、奉獻和創(chuàng)?新精神)，?做到“四個?一”(關心?每一個學生?，不讓一個?學生掉隊，?上好每一節(jié)?課，規(guī)范自?己的每一次?言行)，確?立“四個意?識”(質(zhì)量?意識、集體?意識、憂患?意識、教育?改革意識)?。教導處要?加強平時教?學情況的抽?查驗收，使?各科教學質(zhì)?量穩(wěn)重提升?。繼續(xù)改革?學生評價制?度，積極實?施新課程所?倡導的多元?、多樣的學?習方式和評?價方式，徹?底改變傳統(tǒng)?評價方法。?認真抓好新?課程實施年?級的教學研?究工作。?2、強化質(zhì)?量意識，全?面提高教育?教學質(zhì)量。?本學期，學?校教導處積?極探索提高?教學質(zhì)量的?新思路、新?途徑，樹立?“新、高、?全”的質(zhì)量?觀，牢牢抓?住課改契機?，以新課標?為指導，以?促進師生發(fā)?展為根本，?狠抓一個關?鍵(觀念的?轉(zhuǎn)變)，結(jié)?合一個中心?(特色學校?創(chuàng)建)，突?出一個重點?(課程改革?與學習方式?變革)，突?破兩個難點?(新的評價?體系和學校?課程開發(fā))?，扎實推進?課改的專題?研究，確保?每學期一次?大型的專題?教學研究活?動，使我校?教學工作走?在縣教學改?革的最前列?，充分發(fā)揮?示范輻射作?用，全面提?高教育教學?質(zhì)量。3?、強化常規(guī)?意識，繼續(xù)?抓實抓好教?學常規(guī)管理?。學校要加?大對教師繼?續(xù)教育的力?度，創(chuàng)造條?件組織教師?外出學習充?電，擴展視?野。強化校?本意識，立?足校本研訓?，自覺主動?提升自身素?質(zhì)。繼續(xù)堅?持“全員參?與”和“過?程參與”的?原則，積極?開展聽課研?討、案例分?析、教材研?究、專題培?訓、教師論?壇和個別指?導等形式的?校本教研活?動。重視教?師個體的學?習、反