冀教2011版三年級(jí)英語下冊(cè)《Lesson2CatsandDogs》教學(xué)設(shè)計(jì)一、學(xué)習(xí)目標(biāo)通過學(xué)習(xí)本課，能夠掌握四個(gè)常用的動(dòng)物名稱：cat,dog,bird,fish，并能夠正確地用英語表達(dá)出來。能夠聽懂并理解本課所涉及的對(duì)話內(nèi)容，并能運(yùn)用所學(xué)內(nèi)容進(jìn)行口語表達(dá)。能夠通過本課的學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力和動(dòng)手能力，增強(qiáng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神。二、教學(xué)重難點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn)：四個(gè)常用的動(dòng)物名稱的英語表達(dá)（cat,dog,bird,fish）及其對(duì)話內(nèi)容的理解和口語表達(dá)。教學(xué)難點(diǎn)：通過本課的學(xué)習(xí)，讓學(xué)生快速掌握四個(gè)動(dòng)物的英語表達(dá)，并能夠靈活運(yùn)用口語進(jìn)行表達(dá)，同時(shí)培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力，提高學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神。三、教學(xué)內(nèi)容1.自主學(xué)習(xí)要求學(xué)生自主查找四個(gè)動(dòng)物（cat,dog,bird,fish）的圖片，學(xué)生采用自己習(xí)慣的方式進(jìn)行查閱和收集。查找圖片的過程中，要求學(xué)生做好分類整理，將不同種類的動(dòng)物分別歸為一個(gè)組，以方便后續(xù)課堂活動(dòng)的展開。2.課堂探究通過學(xué)生自主學(xué)習(xí)的過程，老師引出本課的主題——CatsandDogs，進(jìn)入到本課的課堂探究環(huán)節(jié)。老師提出問題：“你們?cè)诓檎覉D片的過程中，有沒有發(fā)現(xiàn)哪些動(dòng)物常被人類收養(yǎng)為寵物呢？”引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行思考，激發(fā)學(xué)生的興趣和思考熱情，進(jìn)入到本課的思考互動(dòng)環(huán)節(jié)。3.觀察學(xué)習(xí)老師播放Lesson2《CatsandDogs》的視頻，帶領(lǐng)學(xué)生觀看視頻并聽取對(duì)話。通過觀察視頻，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)一步分析和了解“cat”、“dog”這兩類寵物的特點(diǎn)和飼養(yǎng)方法，同時(shí)幫助學(xué)生理解本課所依托的對(duì)話內(nèi)容。4.口語表達(dá)通過對(duì)視頻的觀察和對(duì)話內(nèi)容的理解，幫助學(xué)生練習(xí)口語表達(dá)。老師可以在課堂上組織學(xué)生進(jìn)行英語口語對(duì)話練習(xí)，引導(dǎo)學(xué)生熟練掌握本課所學(xué)知識(shí)。四、教學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)活動(dòng)一：圖片選擇老師將學(xué)生分為若干組，要求學(xué)生自主查找四種寵物動(dòng)物（cat,dog,bird,fish）的圖片資料，一定要做好分類和整理，方便后續(xù)的課堂活動(dòng)展開?；顒?dòng)二：口語表達(dá)老師安排學(xué)生進(jìn)行英語口語對(duì)話的練習(xí)，通過隨機(jī)分組的方式，讓學(xué)生進(jìn)行英語口語表達(dá)的對(duì)話練習(xí)。老師可以設(shè)定一些口語模板，讓學(xué)生進(jìn)行互動(dòng)練習(xí)，有效提升學(xué)生的口語表達(dá)能力?；顒?dòng)三：對(duì)話創(chuàng)編老師對(duì)學(xué)生進(jìn)行指導(dǎo)，要求學(xué)生進(jìn)行小組合作，創(chuàng)編自己的英語對(duì)話，強(qiáng)化學(xué)生的英語表達(dá)能力，并讓學(xué)生更好地理解動(dòng)物的日常生活及習(xí)慣。五、教學(xué)評(píng)估教學(xué)評(píng)估不僅僅是要考核學(xué)生的語言應(yīng)用能力，也需要從多個(gè)維度去考慮學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。因此，課堂評(píng)估可以從以下幾個(gè)方面進(jìn)行：學(xué)生是否掌握了本次課所涉及的四種動(dòng)物的英文表達(dá)方式？學(xué)生是否理解對(duì)話的內(nèi)容，是否對(duì)動(dòng)物的習(xí)性有一定的了解和認(rèn)識(shí)？學(xué)生是否積極參與口語練習(xí)，是否能夠流暢、自然地表達(dá)出學(xué)習(xí)所得？在小組合作中，學(xué)生是否加強(qiáng)了團(tuán)隊(duì)協(xié)作意識(shí)，完成了規(guī)定的創(chuàng)編任務(wù)？六、教學(xué)反思本節(jié)課通過探究寵物介紹的話題，培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力和動(dòng)手能力，增強(qiáng)了學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神。同時(shí)，課堂教學(xué)中實(shí)現(xiàn)了多種教學(xué)方式的融合，使教學(xué)內(nèi)容更加全面、豐富