第6頁共6頁下半年小學?教師個人工?作計劃一?、指導思想?“禮儀”?是指禮節(jié)和?儀表，它是?要求人們共?同遵守的一?種行為規(guī)范?和道德準則?。對一個人?來說，禮儀?是一個人的?思想道德水?平、文化修?養(yǎng)、交際能?力的外在表?現，對一個?社會來說，?禮儀是一個?國家社會文?明程序、道?德風尚和生?活習慣的反?映?！岸Y儀?教育”是對?學生進行行?為道德規(guī)范?、人際關系?準則的傳統(tǒng)?美德教育，?它是德育的?基礎工程，?是實施素質?教育的重要?內容。二?、實施內容?(一)學?校禮儀1?、進校禮儀?：進校三步?曲：立正、?敬禮(隊禮?：立正姿勢?先站好，兩?眼平視正前?方;態(tài)度嚴?肅又莊重，?右手五指要?靠攏;從體?側經前胸，?動作不慌也?不忙;手掌?小臂成直線?，舉在額上?一拳高;手?臂不要遮住?臉，手心側?向左前方。?團禮：立正?姿勢先站好?，兩眼平視?正前方;態(tài)?度嚴肅又莊?重，右手五?指要靠攏;?手掌小臂成?斜線，掌尖?對著太陽穴?。)問候。?(聲音響亮?)2、課?堂禮儀：預?備鈴做好準?備工作，老?師進課堂宣?布上課后，?全班學生起?立、敬禮，?齊聲道“老?師好”;學?生遲到進教?室，先喊“?報告”，經?老師同意后?，再進入教?室;學生有?急事需出教?室，先舉手?，起立報告?老師，經老?師同意后再?出教室;下?課時，起立?和老師互道?再見。3?、課間禮儀?：課間休息?，不大聲喧?嘩，不追跑?打鬧，開展?有益于身心?健康的活動?。4、尊?師禮儀：學?生在校園內?進出或上下?樓梯與老師?相遇時，應?主動向老師?行禮問好。?學生進老師?的辦公室時?，應先敲門?，經老師允?許后方可進?入。在老師?的工作、生?活場所，不?能隨便翻動?老師的物品?。5、同?學間禮儀：?同學間可彼?此直呼其名?，但不能用?“喂”、“?哎”等不禮?貌用語稱呼?同學。在需?要同學幫助?時，須用“?請”、“謝?謝”、“麻?煩你”等禮?貌用語。借?用學習和生?活用品時，?應先征得同?意后再拿，?用后應及時?歸還，并要?致謝。對于?同學遭遇的?不幸，偶爾?的失敗，學?習上暫時的?落后等，不?應嘲笑、冷?笑、歧視，?而應該給予?熱情的幫助?。6、集?會禮儀：學?校集合，學?生分班整隊?入場，按時?到達指定地?點，做到“?快、靜、齊?”，會議中?端坐靜聽。?(1)升?國旗、奏國?歌時，全體?同學肅立、?脫帽、行注?目禮。(?2)開學、?結業(yè)典禮或?舉行其他慶?典儀式時，?準時整隊入?、退場。保?持會場肅靜?，不隨意說?笑走動，不?做與大會無?關的事。?(3)上臺?發(fā)言、領獎?、表演時，?走路穩(wěn)重，?從指定的臺?口上臺，站?在臺上雙手?自然下垂，?站姿端正。?接受獎品、?獎狀用雙手?接，行鞠躬?禮，然后轉?過身來，面?向臺下，將?獎狀高舉過?頭向大家示?意后，雙手?拿好貼放胸?前。下臺時?腳步穩(wěn)重，?從指定臺口?退下，臺下?的同學要遵?守會場秩序?，注意聽講?，適時報以?掌聲，不交?頭接耳、隨?意談笑，不?起哄、喊叫?。7、校?內公共場所?禮儀：自覺?保持校園整?潔，不在教?室、樓道、?操場亂扔紙?屑、果皮、?不隨地吐痰?、不亂倒垃?圾。不在黑?板、墻壁和?課桌椅上亂?涂、亂畫、?亂抹、亂刻?，愛護學校?公共財物、?花草樹木，?節(jié)約用水用?電。(二?)個人禮儀?1、言談?禮貌：交談?時掌握說話?分寸，使用?禮貌用語“?您好”、“?請”、“謝?謝”、“對?不起”、“?再見”等。?2、儀態(tài)?舉止：(?1)談話姿?勢：交談時?，雙方要互?相正視、互?相傾聽、不?能東張西望?。(2)?站姿：站立?時做到頭正?，面容平和?自然，雙肩?放松，軀干?挺直，雙臂?自然下垂于?身體兩側，?雙腿立直。?(站如松)?(3)坐?姿：入座做?到輕而穩(wěn)，?雙肩平正放?松，上體自?然挺直，雙?膝自然并攏?;離座時，?要自然穩(wěn)當?，右腳向后?收半步，而?后站起。(?坐如鐘)?(4)走姿?：輕而穩(wěn)，?胸要挺，頭?要抬，肩放?松，兩眼平?視，面帶微?笑，自然擺?臂。(行如?風)3、?衛(wèi)生習慣：?講究梳理勤?更衣。(?三)社交禮?儀1、餐?桌禮儀：用?餐時做到餐?前洗手;餐?時待主人示?意后開始，?夾菜文明，?細嚼慢咽，?不挑食，動?作文雅，不?發(fā)出不必要?的響聲;餐?末，正確使?用餐巾或餐?紙擦嘴;退?席時對他人?說一聲“請?慢吃”;愛?惜糧食，不?亂倒剩飯。?2、遞物?與接物：遞?物與接物時?須用雙手，?表示對對方?的尊重。?3、在公共?場所遇到師?長、鄰居長?輩或其他相?識的人主動?招呼，鄰里?之間講究禮?節(jié)，相互關?照，鄰居有?困難時，能?主動幫助。?下半年小?學教師個人?工作計劃（?二）新的?學期又開始?了，為了使?教學工作順?利有序的進?行，提高自?己的教學質?量，我做教?學計劃如下?：1、提?高教學質量?。要提高?教學質量，?關鍵是上好?課。為了上?好課，我決?定做好下面?的工作：?⑴課前準備?：備好課。?①認真鉆?研教材，對?教材的基本?思想、基本?概念，每句?話、每個字?都弄清楚，?了解教材的?結構，重點?與難點，掌?握知識的邏?輯，能運用?自如，知道?應補充哪些?資料，怎樣?才能教好。?②了解學?生原有的知?識技能，他?們的興趣、?需要、方法?、習慣，學?習新知識可?能會有哪些?困難，采取?相應的預防?措施。③?考慮教法，?解決如何把?已掌握的教?材傳授給學?生，包括如?何組織教材?、如何安排?每節(jié)課的活?動。⑵課?堂上的情況?。組織好課?堂教學，關?注全體學生?，注意信息?反饋，調動?學生的有意?注意，使其?保持相對穩(wěn)?定性，同時?，激發(fā)學生?的情感，使?他們產生愉?悅的心境，?創(chuàng)造良好的?課堂氣氛，?課堂語言簡?潔明了，克?服以往教學?中存在的毛?病，課堂提?問面向全體?學生，注意?引發(fā)學生學?習的興趣，?課堂上講練?結合，布置?好家庭作業(yè)?，作業(yè)少而?精，減輕學?生的負擔。?2、做好?課后輔導。?要提高教?學質量，還?要做好課后?輔導工作，?小學生愛動?、好玩，缺?乏自控能力?，常在學習?上不能按時?完成作業(yè)，?有的學生記?錯作業(yè)。針?對這種問題?，抓好學生?的思想教育?，并使這一?工作___?_到對學生?的學習指導?中去，還要?做好對學生?學習的輔導?和幫助工作?，尤其在后?進生的轉化?上，對后進?生努力做到?從友善開始?，從贊美著?手，所有的?人都渴望得?到別人的理?解和尊重，?所以，和差?生交談時，?對他的處境?、想法表示?深刻的理解?和尊重，還?有在批評學?生之前，先?談談自己工?作的不足。?3、提高?自身的業(yè)務?水平。積?極參與聽課?、評課，虛?心