數(shù)學(xué)教育論文寫作方法數(shù)學(xué)教育論文寫作方法1（一）學(xué)位學(xué)位是授予個(gè)人的一種終身稱號(hào)，它表明稱號(hào)獲得者曾受教育水平或達(dá)到的學(xué)歷水平。

學(xué)位是由國(guó)家授權(quán)的高等學(xué)校、科學(xué)研究機(jī)構(gòu)或其他學(xué)術(shù)機(jī)構(gòu)授予。學(xué)位的授予建立在嚴(yán)格的科學(xué)訓(xùn)練和考核的基礎(chǔ)上，獲得學(xué)位，不僅是國(guó)家給予獲得者的一種榮譽(yù)和鼓勵(lì)，而且是獲得者學(xué)習(xí)成績(jī)和學(xué)術(shù)水平的客觀標(biāo)志。一、學(xué)位論文概述（一）學(xué)位一、學(xué)位論文概述2碩士學(xué)位論文應(yīng)能表明作者確己在本門學(xué)科上掌握了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)理論和系統(tǒng)的專門知識(shí)，并對(duì)所研究課題有新的見解，有從事科學(xué)研究工作或獨(dú)立擔(dān)負(fù)專門技術(shù)工作的能力。碩士學(xué)位論文應(yīng)能表明作者確己在本門學(xué)科上掌握了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)理論3（二）學(xué)位論文的定位論文分為（1）非學(xué)術(shù)論文（2）學(xué)術(shù)論文一般學(xué)術(shù)論文專題學(xué)術(shù)論文（碩博論文）（二）學(xué)位論文的定位論文分為41.選題（1）選題是撰寫論文的第一步（選擇中心議題）（2）選題的兩條原則（一般論文）①量力性原則②價(jià)值性原則（3）明確讀者對(duì)象明確了目標(biāo)，起點(diǎn)不同二、撰寫數(shù)學(xué)教育論文的主要步驟1.選題二、撰寫數(shù)學(xué)教育論文的主要步驟5（4）對(duì)選題內(nèi)容的要求①選題角度要新②選題角度要小

盡量小而具體，避免大而空，針對(duì)每一章節(jié)**的個(gè)案研究***的案例分析***的行動(dòng)研究***的實(shí)踐研究***的比較研究（例如同課異構(gòu)的，不同群體間的）（4）對(duì)選題內(nèi)容的要求6注：并非所有的問題都能進(jìn)行研究，也并非所有的問題都能進(jìn)行學(xué)術(shù)研究，很少一部分問題能通過學(xué)術(shù)研究來解決不宜研究的問題1.不容易解答的問題2.非教育領(lǐng)域的問題3.學(xué)術(shù)角度不容易解決的問題4.思想政治方面的問題注：并非所有的問題都能進(jìn)行研究，也并非所有的問題都能進(jìn)行學(xué)術(shù)7適宜研究問題的特征：1.問題一般涉及兩個(gè)或兩個(gè)以上變量，并且存在一定關(guān)系。2.問題必須明確。3.問題必須能夠被證實(shí)或證偽，具有可解答性。4.問題是教育領(lǐng)域中存在的，具有非敏感性。適宜研究問題的特征：82.收集資料3.構(gòu)思打腹稿4.擬訂提綱5.推敲定稿6.語言加工2.收集資料91.論文標(biāo)題（字?jǐn)?shù)盡量在20字以內(nèi)）（1）論文標(biāo)題的特點(diǎn)①標(biāo)題要具有綜合性、概括性②標(biāo)題要簡(jiǎn)潔、準(zhǔn)確③標(biāo)題要緊扣內(nèi)容④有數(shù)學(xué)學(xué)科特點(diǎn)三、論文的一般結(jié)構(gòu)1.論文標(biāo)題（字?jǐn)?shù)盡量在20字以內(nèi)）三、論文的一般結(jié)構(gòu)10(2)論文標(biāo)題的句型①陳述句，表達(dá)的意思清楚明白，標(biāo)題中明確作者要闡述的是什么觀點(diǎn)，讀起來有平穩(wěn)之感。（正面描述）②疑問句。表達(dá)的意思具體，標(biāo)題中明確作者是針對(duì)某個(gè)問題、某種觀點(diǎn)而提出的一個(gè)新觀點(diǎn)，它能激發(fā)讀者閱讀的欲望和興趣。③祈使句。表達(dá)比較持重，從標(biāo)題中可以看出作者重點(diǎn)肯定、強(qiáng)調(diào)的是什么，讀起來有嚴(yán)肅感。(2)論文標(biāo)題的句型11

2、正文結(jié)構(gòu)(1)前言部分(引言部分)（開頭難，就是指前言部分）作用：①明確撰寫本文的必要性、重要性。②介紹有關(guān)背景材料③對(duì)主要概念加以界定④提出本文任務(wù)（注：不一定都有，字?jǐn)?shù)不要太長(zhǎng)，精練）2、正文結(jié)構(gòu)12

形式：①開門見山②由大到小，到本文③由概括到具體要求：前言不要太長(zhǎng)，要簡(jiǎn)而明(2)核心部分作用：提出論點(diǎn)，給出論據(jù)，擺事實(shí)講道理。形式：①開門見山13形式：①論點(diǎn)一般由小標(biāo)題給出②論點(diǎn)排列方式A．連貫式(按時(shí)間順序、按發(fā)展過程)B．層進(jìn)式(逐步深人)C．并列式(含排比式)形式：14要求：

①論點(diǎn)明確，論據(jù)充足，確信無疑。

②論據(jù)間層次清楚，邏輯嚴(yán)謹(jǐn)，無懈可擊。要求：15(3)結(jié)尾部分作用：小結(jié)、希望、展望（發(fā)展方向）等形式：①自然結(jié)尾(點(diǎn)題)②主題升華(提出希望)(3)結(jié)尾部分16四、論文的三要素1、論文的三要素（1）論點(diǎn)：要證明什么（2）論據(jù)：用什么證明（3）論證：怎樣去證明四、論文的三要素1、論文的三要素17四、論文的三要素2、常用的論證方法(1)例證法(舉例證法)(2)引證法(引用論證)(3)對(duì)比法(正反對(duì)比論證)四、論文的三要素2、常用的論證方法181、經(jīng)驗(yàn)型論文(總結(jié)體會(huì)型)(1)主要特點(diǎn)：個(gè)別說明一般(2)具體形式①羅列情況，舉例說明。②用個(gè)別現(xiàn)象解釋論點(diǎn)。③列舉措施，落實(shí)論點(diǎn)。(3)缺點(diǎn)是不能有力支持論點(diǎn)。五、數(shù)學(xué)教育論文的類型(中小學(xué))1、經(jīng)驗(yàn)型論文(總結(jié)體會(huì)型)五、數(shù)學(xué)教育論文的類型(中小學(xué))192、說理型論文(1)主要特點(diǎn)①選題明確，主要概念清楚②論點(diǎn)明確，有個(gè)人見解(新意)3、教育研究型論文（實(shí)驗(yàn)型）(1)實(shí)驗(yàn)報(bào)告(2)調(diào)查報(bào)告(3)行動(dòng)研究4、理論型論文

2、說理型論文201、邏輯嚴(yán)謹(jǐn)，結(jié)構(gòu)合理精練，層次清楚。2、講道理、擺事實(shí)。3、論點(diǎn)源于實(shí)踐，理論嵌入論據(jù)。（問題深入實(shí)際，有理論背景）4、用新觀念認(rèn)識(shí)教學(xué)現(xiàn)象，用新思想整合教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。（寫文章是實(shí)踐過程）六、數(shù)學(xué)教育論文的特點(diǎn)1、邏輯嚴(yán)謹(jǐn)，結(jié)構(gòu)合理精練，層次清楚。六、數(shù)學(xué)教育論文的特點(diǎn)211、選題具有明確的研究?jī)r(jià)值（1）是國(guó)內(nèi)外研究的新課題、重要課題（2）具有較好的實(shí)踐價(jià)值或應(yīng)用價(jià)值2、充分掌握了相關(guān)的文獻(xiàn)資料（1）較準(zhǔn)確地綜合了有關(guān)的研究成果（2）有一定的理論依據(jù)（3）收集了較多的文獻(xiàn)資料，并在文中有所反映。七、數(shù)學(xué)教育論文的一般要求1、選題具有明確的研究?jī)r(jià)值七、數(shù)學(xué)教育論文的一般要求223、有數(shù)學(xué)教學(xué)特點(diǎn)，有個(gè)人觀點(diǎn)（策略、措施）。4、實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)合理，數(shù)據(jù)處理合理。（問卷、課例、案例、統(tǒng)計(jì)）5、概念準(zhǔn)確、邏輯清晰、語言流暢、寫作規(guī)范七、數(shù)學(xué)教育論文的一般要求3、有數(shù)學(xué)教學(xué)特點(diǎn)，有個(gè)人觀點(diǎn)（策略、措施）。七、數(shù)學(xué)教育論23前言（可與一結(jié)合）一、問題的提出 （1）課題研究背景（有的放失）（2）課題研究意義（與題目契合，具體些）（3）研究思路與方法（研究思路：過程、想法，而不是方法）二、核心概念界定 （1）主要概念界定（內(nèi)涵、外延：包括什么，是研究的觀測(cè)點(diǎn)）（參考書籍，本研究中特指）（2）與相關(guān)概念比較

八、碩士論文的一般結(jié)構(gòu)（僅供參考）前言（可與一結(jié)合）八、碩士論文的一般結(jié)構(gòu)（僅供參考）24三、文獻(xiàn)綜述（國(guó)內(nèi)、國(guó)外、評(píng)述）文獻(xiàn)綜述不能羅列文章，應(yīng)指出當(dāng)前課題不足、未知，盡量有核心期刊（數(shù)學(xué)教育學(xué)報(bào)、數(shù)學(xué)通報(bào)、中學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)參考、課程.教材.教法、中國(guó)教育學(xué)刊、教育理論與實(shí)踐等） 姓名（哪年）觀點(diǎn)：......姓名提出：“......” （需腳注）三、文獻(xiàn)綜述（國(guó)內(nèi)、國(guó)外、評(píng)述）25四、理論基礎(chǔ)（2-4個(gè)）目的提供假說（假說基于經(jīng)驗(yàn)及理論）或提供思路、啟迪五、本文論點(diǎn)闡述（主要講策略與措施）六、實(shí)證研究（案例或課例分析）

四、理論基礎(chǔ)（2-4個(gè)）26七、結(jié)論與思考（反思、建議、討論）（結(jié)論，提出教學(xué)建議，不足與展望） 結(jié)束語（體會(huì)）參考文獻(xiàn) 附錄（調(diào)查問卷、訪談提綱、實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)方案、案例的補(bǔ)充說明、有關(guān)量表、評(píng)價(jià)指標(biāo)體系等。） 七、結(jié)論與思考（反思、建議、討論）271、封面封面使用學(xué)校統(tǒng)一的式樣制作2、中英文摘要和關(guān)鍵詞（1）摘要是論文內(nèi)容不加注釋和評(píng)論的簡(jiǎn)短陳述，是論文的基本思想的縮影。要求：①文字應(yīng)完整、準(zhǔn)確、簡(jiǎn)練必須對(duì)原文作客觀介紹，一般不加評(píng)論要獨(dú)立成文，使其可獨(dú)立使用 九、碩士論文的格式要求1、封面九、碩士論文的格式要求28（2）關(guān)鍵詞，一般是從文獻(xiàn)的標(biāo)題以至摘要、正文中抽出來，是對(duì)表述文獻(xiàn)主題內(nèi)容具有實(shí)際意義的詞匯，作為標(biāo)引文獻(xiàn)主題內(nèi)容特征的語言。一般3--5個(gè)3、目錄目錄按照層次標(biāo)題從大到小的順序?qū)懖⒆⒚黜摂?shù)，應(yīng)為：“一、”“（一）”“1.”“（1）”“①”（左空兩格）或“1”“1.1”“1.1.1”......（左頂格，編號(hào)后空1個(gè)字距，再接排標(biāo)題，小標(biāo)題后不要標(biāo)點(diǎn)符號(hào)）（2）關(guān)鍵詞，一般是從文獻(xiàn)的標(biāo)題以至摘要、正文中抽出來，是對(duì)294、正文（每章另起一頁）5、注釋提倡使用腳注6、參考文獻(xiàn)7、附錄4、正文（每章另起一頁）30（1）專著、學(xué)位論文、報(bào)告[序號(hào)]主要責(zé)任者.文獻(xiàn)題名[文獻(xiàn)類型標(biāo)識(shí)].出版地：出版者，出版年.起止頁碼.（中譯本前要加國(guó)別）[1]王光明.數(shù)學(xué)教育研究方法與論文寫作[M].北京：北京師范大學(xué)出版社，2010.[2]王文靜.基于情境認(rèn)知與學(xué)習(xí)的教學(xué)模式研究[D].華東師范大學(xué)，2002.（2）期刊文章[序號(hào)]主要責(zé)任者.文獻(xiàn)題名[J].刊名，年，卷（期）：起止頁碼.[3]王光明.高效教學(xué)行為的特征[J].數(shù)學(xué)教育學(xué)報(bào)，2011，20（1）：35-38.參考文獻(xiàn)著錄格式（1）專著、學(xué)位論文、報(bào)告參考文獻(xiàn)著錄格式31

開題報(bào)告是闡述、審核和確定研究生論文題目而舉行的報(bào)告會(huì)，是對(duì)研究生論文選題工作的總結(jié)，也是研究生畢業(yè)論文撰寫的開始，是研究生學(xué)位論文最重要的一個(gè)環(huán)節(jié)。十、開題報(bào)告開題報(bào)告是闡述、審核和確定研究生論文題目而舉32十一、若干注意事項(xiàng)1.凡“**構(gòu)建研究”屬學(xué)術(shù)研究，不適合2.凡涉及“新課標(biāo)”“新課程理念”回避3.凡涉及“有效”盡量回避（不好界定，評(píng)價(jià)）4.避免“**的策略”（太泛，提倡應(yīng)用研究）十一、若干注意事項(xiàng)1.凡“**構(gòu)建研究”屬學(xué)術(shù)研究，不適合335.為避免檢驗(yàn)問卷信度、效度的麻煩，盡可能采用權(quán)威問卷（權(quán)威著作中的，博士論文中的），如不完全可用，可做適當(dāng)修改。如果一定要自編問卷，要用SPSS檢驗(yàn)信度。5.為避免檢驗(yàn)問卷信度、效度的麻煩，盡可能采用權(quán)威問卷（權(quán)威346.理論基礎(chǔ)的確定，要避免理論與實(shí)踐兩張皮，要緊扣問題，理論基礎(chǔ)要為論文提供支撐或思路。比如HPM，數(shù)學(xué)史對(duì)數(shù)學(xué)教學(xué)作用：興趣，理解，就可從這兩方面尋找理論基礎(chǔ)。6.理論基礎(chǔ)的確定，要避免理論與實(shí)踐兩張皮，要緊扣問題，理論357.研究方法，不要自己命名，如“分析法”（不對(duì)）“文獻(xiàn)法”而非“文獻(xiàn)研究法”8.概念界定時(shí)，最好進(jìn)行操作性界定，如“學(xué)困生”可按成績(jī)、習(xí)慣.......界定，以確定范圍及研究方法。7.研究方法，不要自己命名，如“分析法”（不對(duì)）“文獻(xiàn)法”而369.提倡選題：（1）案例分析（課例、教例、學(xué)例）（2）比較研究（橫向、縱向）（3）教材分析（小、初、高銜接、選修模塊、校本課）（4）調(diào)查研究（5）行動(dòng)研究（實(shí)踐研究：有調(diào)查，有實(shí)驗(yàn)）9.提倡選題：37參考文獻(xiàn)必須有：（1）權(quán)威期刊（2）相關(guān)學(xué)位論文文獻(xiàn)（特別是天津師大歷年答辯過的，到CNKI或中國(guó)學(xué)術(shù)期刊網(wǎng)上找）（3）相關(guān)權(quán)威著作參考文獻(xiàn)必須有：38一、問題的提出表述為什么要做本課題，即介紹選擇此課題的背景和選題意義。二、本研究的目的和主要內(nèi)容敘述此課題的研究要達(dá)到什么目的，主要包括哪幾方面的內(nèi)容。開題報(bào)告模版一、問題的提出開題報(bào)告模版39三、該問題的研究現(xiàn)狀（研究綜述）他人或自己關(guān)于此課題已經(jīng)進(jìn)行了哪些研究，主要有哪些相關(guān)成果（觀點(diǎn)、理論、實(shí)踐成就等），總之已經(jīng)獲得了哪些對(duì)自己的研究有支持意義的成果；還存在哪些不清楚或未解決的問題，或者還有哪些不足，有待于從哪些方面進(jìn)一步探索（而這正是自己要做的）。開題報(bào)告模版三、該問題的研究現(xiàn)狀（研究綜述）開題報(bào)告模版40四、本研究的主要理論基礎(chǔ)五、核心概念界定六、要研究的若干具體問題七、研究思路、方法和具體操作事宜思路：說明將通過怎樣的理論思考、實(shí)驗(yàn)研究等探索過程達(dá)到研究目的。開題報(bào)告模版四、本研究的主要理論基礎(chǔ)開題報(bào)告模版41方法：本研究中主要將采用哪些研究方法以及在研究某個(gè)方面或環(huán)節(jié)的問題時(shí)將采用什么方法。重點(diǎn)：本課題研究中要做的最重要的工作方面或要解決的核心的問題。難點(diǎn)：本研究中最不容易解決好的工作環(huán)節(jié)或最難克服的問題。開題報(bào)告模版方法：本研究中主要將采用哪些研究方法以及在研究某個(gè)方面或環(huán)節(jié)42八、本研究的意義（或擬創(chuàng)新之處）實(shí)踐/理論方面的意義；采取的新思路、所嘗試的新方法等具有的理論或?qū)嵺`意義。九、本研究已經(jīng)具備的條件（硬件和軟件，主觀和客觀，資料和手段，等等）十、本研究需要提供的支持和／或有可能遇到的困難開題報(bào)告模版八、本研究的意義（或擬創(chuàng)新之處）開題報(bào)告模版43十一、研究進(jìn)度安排十二、論文框架十三、參考文獻(xiàn)十四、有關(guān)附件列出所要采用的調(diào)查問卷、訪談提綱、實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)方案、案例的補(bǔ)充說明、有關(guān)量表、評(píng)價(jià)指標(biāo)體系等。開題報(bào)告模版十一、研究進(jìn)度安排開題報(bào)告模版44題目舉例1.初中數(shù)學(xué)分層次布置作業(yè)的實(shí)踐研究—以***為例（加副標(biāo)題）2.“高中數(shù)學(xué)教學(xué)建模的實(shí)踐研究”改為“高中數(shù)學(xué)建模校本課程開發(fā)的案例分析”3.初中數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)優(yōu)秀生與普通生學(xué)習(xí)習(xí)慣的比較改為“初中數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)優(yōu)秀生與普通生審題習(xí)慣的比較”題目舉例1.初中數(shù)學(xué)分層次布置作業(yè)的實(shí)踐研究454.“現(xiàn)代教育技術(shù)與高中數(shù)學(xué)教學(xué)的整合”改為“現(xiàn)代教育技術(shù)與高中數(shù)學(xué)三視圖教學(xué)整合的案例分析”