滬教版小學四年級英語下冊《Contents》教案及教學反思一、教學目標語言技能目標：通過聽、說、讀、寫等方式，培養(yǎng)學生在英語交際中應用英語的能力，特別是聽、說能力，提高學生的英語綜合運用水平。學科目標：使學生系統(tǒng)地掌握小學四年級英語下冊所規(guī)定的詞匯、語法和交際用語，為小學英語知識的鞏固和擴展打下堅實的基礎。二、教學內容教學內容包括以下5個部分：1.Unit1HowDoYouStudyforaTest?（1）教學目標：通過聽、說、讀、寫等方式掌握單詞：study、test、notebook等詞匯。學會表述如何為考試學習的方法；培養(yǎng)學生的聽、說能力。（2）教學重點：學習如何用英語表述如何為考試學習的方法；學習相關的詞匯；學習相關的句型。（3）教學難點：學生如何表達如何為考試學習的方法，并且使用正確的語法；如何聽懂并且正確使用相關的詞匯和句型。2.Unit2ICanRunReallyFast（1）教學目標：通過聽、說、讀、寫等方式掌握動詞can的用法；能夠描述自己或他人的能力。（2）教學重點：學習如何正確使用動詞can；學習相關的詞匯和句型。（3）教學難點：幫助學生形成正確的語法思維；加深學生對can的運用理解。3.Unit3AttheZoo（1）教學目標：通過聽、說、讀、寫等方式掌握動物的名稱和特征；能夠談論自己的喜好。（2）教學重點：學習如何正確使用動物的名稱和特征；學習如何表達自己的喜好。（3）教學難點：使學生掌握動物名稱和特征的正確用法；培養(yǎng)學生的想象和表達能力。4.Unit4What’stheMatterwithYou?（1）教學目標：通過聽、說、讀、寫等方式掌握表示身體病痛的詞匯；能夠用英語描述自己或他人的身體狀況。（2）教學重點：學習表示身體病痛的詞匯；學習如何用英語描述身體狀況。（3）教學難點：學生如何表達身體狀況，并且使用正確的語法；如何聽懂并且正確使用相關的詞匯和句型。5.Unit5HowDoYouGototheGreatWall?（1）教學目標：通過聽、說、讀、寫等方式掌握表示交通方式的詞匯；能夠用英語描述自己或他人的出行方式。（2）教學重點：學習表示交通方式的詞匯；學習如何用英語描述出行方式。（3）教學難點：學生如何表達出行方式，并且使用正確的語法；如何聽懂并且正確使用相關的詞匯和句型。三、教學方法情境教學法：通過構造情境、創(chuàng)設環(huán)境的方式來幫助學生學習；聽說結合的教學法：通過聽力訓練、口語訓練等方式培養(yǎng)學生的聽、說能力；合作學習法：通過小組合作、角色扮演等方式讓學生互相學習、交流。四、教學反思本次教學中，采用了情境教學、聽說結合和合作學習等方法。其中，情境教學法在本次教學中起到了非常重要的作用。通過構造情境，學生更容易理解和記憶課文中的內容，同時也更能激發(fā)學生的學習興趣。而聽說結合的教學法是讓學生更快地獲得語言輸入和語言輸出的動態(tài)平衡。另外，合作學習法也幫助學生更好地理解課文內容，通過角色扮演等方式來提高學生的交際能力。不足之處在于，在合作學習過程中，部分學生可能會出現(xiàn)依賴性強，沒有積極地