1~2年級3~4年級5~6年級7~9年級目標造型初步認識線條、形狀、色彩與肌理等造型元素運用線條、形狀、色彩、肌理和空間等造型元素有意圖地運用線條、形狀、色彩、肌理、空間和明暗等造型元素以及形式原理工具嘗試不同工具，用紙以及容易找到的各種媒材學(xué)習使用各種工具，體驗不同媒材的效果選擇合適的工具、媒材選擇傳統(tǒng)媒介和新媒材方法通過看看、畫畫、做做等方法通過觀察、繪畫、制作等方法以描繪和立體造型的方法探索不同的創(chuàng)作方法表現(xiàn)大膽、自由地表現(xiàn)同上記錄與表現(xiàn)發(fā)展具有個性的表現(xiàn)能力目的體驗造型活動的樂趣激發(fā)豐富的想象，喚起創(chuàng)造的欲望發(fā)展美術(shù)構(gòu)思與創(chuàng)作的能力，表達思想與情感。表達思想與情感學(xué)習活動建議造型元素嘗試用線條、形狀和色彩進行繪畫表現(xiàn)活動，認識常用顏色。嘗試實物拓印，體驗拓印活動的樂趣。①學(xué)習線條、形狀、色彩和肌理的基本知識，并用于描繪事物，表達情感。學(xué)習對比、調(diào)和等色彩知識以及簡單的繪畫構(gòu)圖和透視知識。嘗試中國畫的表現(xiàn)方法，體驗筆墨趣味學(xué)習透視、色彩、構(gòu)圖、比例等知識，提高造型表現(xiàn)能力。學(xué)習速寫、素描、色彩面、中國畫和版畫等表現(xiàn)方法，進行繪畫練習。學(xué)習雕、刻、塑等方法，創(chuàng)作雕塑小品。學(xué)習漫畫、動畫的表現(xiàn)方祛，并進行制作練習。工具嘗試用線條、形狀和色彩進行繪畫表現(xiàn)活動，認識常用顏色。嘗試用紙材、泥材等多種媒材以及簡便的工具，通過折、疊、揉、搓、壓等方法，進行造型活動。選擇各種易于加工的媒材，運用剪貼、折疊、切挖和組合等方法嘗試用毛筆、水性顏料、墨和宣紙等工具、材料，開展趣味性造型活動。用描繪、剪刻和印制等方法，進行簡易版畫創(chuàng)作。運用泥、紙、泡沫塑料等多種媒材選擇計算機、照相機和攝像機等媒介

方式及表現(xiàn)以游戲等多種方式，體驗不冋工具和媒材的表現(xiàn)效果，開展造型表現(xiàn)活動，并借助語言表達自己的想法。用寫生（含速寫）、記憶、想象和創(chuàng)造等方式，進行造型表現(xiàn)活動。嘗試不同的造型表現(xiàn)方法（如寫實、夸張、抽象、裝飾等），運用造型元素和形式原理，描繪事物，表達思想與情感。選擇寫實、變形和抽象等方式，運用造型元素和形式原理，開展造型表現(xiàn)活動，描繪事物，表達情感和思想。評價要點對造型表現(xiàn)活動感興趣并積極參與。通過造型表現(xiàn)活動，大膽、自由地表達自己的觀察、感受和想象，創(chuàng)作若干件能反映自己學(xué)習水平的作品。辨別12種以上的顏色。對造型表現(xiàn)活動有比較濃厚的興趣，并表現(xiàn)出想象力和創(chuàng)造力。在繪畫作品中表現(xiàn)自己所觀察到的事物的特征和感受。運用3種以上的方法，創(chuàng)作表達一定意圖的立體作品。認識和運用原色、間色和冷暖色。嘗試多種表現(xiàn)方法，有意識地運用造型元素和形式原理，積極參與造型表現(xiàn)活動。了解基本的構(gòu)圖知識，合理地安排畫面。在繪畫作品中表現(xiàn)物體的近大遠小的空間關(guān)系。運用對比色、鄰近色，表現(xiàn)適合的主題。根據(jù)不同媒材的特點，結(jié)合自己的創(chuàng)作意圖，靈活運用所學(xué)的方法創(chuàng)作若干件美術(shù)作品。用語言或文字評價自己和同學(xué)的作品。知道基本的造型元素和形式原理，并能在創(chuàng)作活動中有意識地運用。根據(jù)表現(xiàn)意圖，在繪畫創(chuàng)作中合理構(gòu)圖，恰當?shù)乇憩F(xiàn)空間關(guān)系和色彩關(guān)系。靈活運用雕、亥0、塑等基本的雕塑方法，創(chuàng)作若干件雕塑小品。運用中國畫的基本筆法、墨法，進行表現(xiàn)。

“設(shè)計?應(yīng)用”學(xué)習領(lǐng)域1~2年級3~4年級5~6年級7~9年級目標形式觀察身邊的用品，初步了解形狀與用途的關(guān)系學(xué)習對比與和諧、對稱與均衡等形式原理運用對比與和諧、對稱與均衡、節(jié)奏與韻律等形式原理以及各種材料、制作方法運用對比與和諧、對稱與均衡、節(jié)奏與韻律、多樣與統(tǒng)一等形式原理以及各種材料和制作方法表現(xiàn)進行簡單組合和裝飾用手繪草圖或立體制作的方法表現(xiàn)設(shè)計構(gòu)想設(shè)計和裝飾各種圖形與物品進行創(chuàng)意設(shè)計和工藝制作工具嘗試不同工具，用身邊容易找到的各種媒材嘗試從形狀與用途的關(guān)系，認識設(shè)計和工藝的造型、色彩、媒材從形態(tài)與功能的關(guān)系，認識設(shè)計和工藝的造型、色彩、媒材了解設(shè)計的主要門類和基礎(chǔ)知識目的體驗設(shè)計和制作活動的樂趣。感受設(shè)計和工藝與其他美術(shù)活動的區(qū)別改善環(huán)境與生活，并與他人父流設(shè)計意圖。改善環(huán)境與生活，表達設(shè)計意圖，評述他人的設(shè)計和工藝作品，形成初步的設(shè)計意識。學(xué)習活動建議方法或原理以觀察和體驗的方式，了解身邊用品的形狀、色彩、尺寸、材料與用途。觀察和分析用品的造型、色彩、媒材與用途的關(guān)系，表達自己的感受。學(xué)習對比與和諧、對稱與均衡等形式原理。學(xué)習設(shè)計的形式原理，觀察、分析設(shè)計作品的造型、色彩、結(jié)構(gòu)、尺度、材質(zhì)、肌理與功能的關(guān)系。從日常用品中發(fā)現(xiàn)問題，嘗試用自己的設(shè)計加以改進，并做簡單說明。欣賞優(yōu)秀的設(shè)計作品，了解設(shè)計的主要門類及其主要特征，嘗試用語言或文字從設(shè)計的角度進行評述。學(xué)習設(shè)計的形式原理與方法，進行多種形式的設(shè)計和制作練習?；顒臃绞接卯?、撕、剪、粘的方法進行簡單的組合與裝飾，表現(xiàn)自己改進用品的想法。嘗試多種媒材，引發(fā)豐富的想象，體驗設(shè)計與制作的樂趣。根據(jù)物品的用途，提出設(shè)計構(gòu)想，用手繪草圖或立體模型的方法加以呈現(xiàn)。選擇身邊的媒材，學(xué)習運用多種方法（如撕、剪、刻、折、疊、編、卷曲、插接、描繪等）進行簡單的工藝制作。選用各種材料進行工藝制作（如玩具、風箏、陶藝制作等）的練習。運用視覺傳達設(shè)計的知識，為學(xué)校的運動會、文娛活動、節(jié)慶以及社區(qū)或村莊進行設(shè)計。學(xué)習民族傳統(tǒng)紋樣，用單獨紋樣進行設(shè)計練習。了解一些媒材的特性，用面材、線材、體材等，結(jié)合學(xué)校和當?shù)厣睿谱饔兄黝}或有用的工藝品。以團隊合作的方式，選擇某一主題（如校園或小區(qū)改造、學(xué)?；蛏鐓^(qū)活動等），進行設(shè)計練習（寫出規(guī)劃方案、制作模型和繪制效果圖等），共同完成作品，并進行展示。學(xué)習民族傳統(tǒng)紋樣，用連續(xù)紋樣進行設(shè)計練習。

運用不同的材料和技法進行立體模型的制作練習。學(xué)習用計算機或其他手段進行標志、招貼、請柬、相冊等的設(shè)計。④利用參觀、訪問、市場調(diào)查或網(wǎng)絡(luò)查找的方法，了解與研究民間傳統(tǒng)工藝或現(xiàn)代工業(yè)設(shè)計，用攝影、繪畫或文字記錄的方式收集當?shù)氐脑O(shè)計資源，并對各種作品進行分析與評價。評價要點觀察身邊的用品，了解形狀與用造的關(guān)系，用自己的語言加以描述。嘗試運用2種或2種以上的工具、媒材進行簡單組合和裝飾。仔細觀察，發(fā)揮想象，認真完成設(shè)計和制作活動。正確、安全地使用工具和材料。關(guān)注物品的形狀與用途的關(guān)系，從設(shè)計的角度對作品進行描述與分析。根據(jù)物品的用選，大膽進行想象，表達自己的創(chuàng)意。知道3種或3種以上制作的方法，了解工藝制作的過程。初步養(yǎng)成善于發(fā)現(xiàn)、勤于思考、大膽想象和追求創(chuàng)意的習慣。正確、安全地使用工具和媒材。理解設(shè)計的形態(tài)與功能的關(guān)系以及設(shè)計的作用和意義。有意識地運用形式原理進行設(shè)計和制作。在設(shè)計活動中表現(xiàn)出一定的創(chuàng)意。知道單獨紋樣的設(shè)計方法和應(yīng)用。利用材料的特性進行簡單的加工制作。運用設(shè)計知識，評述自己和同學(xué)的設(shè)計作品。熟練、安全地使用工具。知道視覺傳達設(shè)計、工業(yè)設(shè)計和環(huán)境設(shè)計的分類。初步了解設(shè)計的形式原理和過程。了解物品功能與造型完美統(tǒng)一的設(shè)計原則和要求。感悟設(shè)計與人、設(shè)計與生活以及設(shè)計與科技的密切關(guān)系，關(guān)注身邊的事物和環(huán)境，初步具備用設(shè)計改善物品和環(huán)境的意識。了解不同媒材的特性，合理而巧妙地運用媒材的質(zhì)感、肌理與形狀，體現(xiàn)設(shè)計創(chuàng)意。知道連續(xù)紋樣的設(shè)計方法和應(yīng)用。熟練、靈活、安全地運用工具。

“欣賞?評述”學(xué)習領(lǐng)域1~2年級3~4年級5~6年級7~9年級目標了解觀賞自然景物和學(xué)生感興趣的美術(shù)作品欣賞符合學(xué)生認知水平的中外美術(shù)作品欣賞中外優(yōu)秀美術(shù)作品，了解有代表性的美術(shù)家。欣賞不同時代和文化的美術(shù)作品，了解重要的美術(shù)家及流派方式用語言或文字等多種形式描述作品通過描述、分析與討論，用簡單的美術(shù)術(shù)語對美術(shù)作品的內(nèi)容與形式進行分析通過描述、分析、比較與討論等方式，認識美術(shù)的不同門類及表現(xiàn)形式目的用簡短的話語大膽表達感受。表達感受與認識表達對美術(shù)作品的感受與理解。尊重人類文化遺產(chǎn),對美術(shù)作品和美術(shù)現(xiàn)象進行簡短評述，表達感受和見解。學(xué)習活動建議通過觀摩、討論的方式，欣賞學(xué)生感興趣的美術(shù)作品（如中外表現(xiàn)兒童題材的美術(shù)作品）。欣賞與了解民間玩具和現(xiàn)代兒童玩具，感受其造型與色彩的特點。通過觀摩錄像、圖片等，對動漫作品，特別是具有民族特色的國產(chǎn)動漫作品進行欣賞與討論。通過展評等活動，欣賞自己和同學(xué)創(chuàng)作的美術(shù)作品，交流想法，相互評進。嘗試對美術(shù)作品，特別是具有我國民族特色的美術(shù)作品，用語言或文字進行描述，用多種方式表達自己的感受與認識。搜集我國民間美術(shù)作品（如剪紙、年畫、傳統(tǒng)紋樣、皮影、面具等），并了解其中的特點或寓意，進行父流。認識公共場所中常用的圖形符號，了解其作用，欣賞與分析其創(chuàng)意。以小組合作學(xué)習的方式，討論我國民居建筑的特色。以討論、比較等方式，欣賞不同種類的繪畫作品（如速寫、素描、中國畫、油畫和版面等），了解有代表性的畫家。以討論、比較等方式，欣賞中外雕塑藝術(shù)作品，了解有代表性的雕塑家。以討論、比較等方式，欣賞中外建筑藝術(shù)作品。以討論、比較等方式，欣賞中國工藝美術(shù)作品。嘗試以查閱或搜集資料的方式，了解中外著名美術(shù)家及代表作品。運用常用的美術(shù)術(shù)語，通過討論和寫作，表達對美術(shù)作品的感受與理解。對不同時代和文化的美術(shù)作品，嘗試運用描述、分析、解釋、評價等美術(shù)欣賞方法進行學(xué)習和研究。通過杳閱或搜集資料的方式，了解中外著名美術(shù)家及流派。通過觀摩和討論，分析設(shè)計作品的實用性與審美性。通過觀摩錄像或邀請當?shù)毓に嚸佬g(shù)家、民間藝人，了解中國傳統(tǒng)工藝的制作方式與特點。欣賞中外優(yōu)秀的建筑作品，并結(jié)合當?shù)氐慕ㄖc環(huán)境，進行評述，體會建筑、環(huán)境與人之間的關(guān)系。欣賞書法與篆刻作品，感受其特征。

⑤通過實地觀摩或觀看圖片和錄像等，觀賞自然景色和動植物的形狀與色彩。欣賞新媒體藝術(shù)作品，了解科技發(fā)展與美術(shù)創(chuàng)作的關(guān)系。對現(xiàn)實生活中發(fā)生的美術(shù)現(xiàn)象及相關(guān)圖片報道，進行簡單的解讀、分析和評謎。評價要點樂于參與欣賞學(xué)習活動。用簡短的話語表達對美術(shù)作品和自然景色的感受。積極參加美術(shù)欣賞活動，主動搜集我國民族、民間美術(shù)作品或圖片。知道2種或2種以上的中國民間美術(shù)種類的主要特點以及作品的寓意。用恰當?shù)脑~語、短句等表達自己對美術(shù)作品的感受和認識。識別3種或3種以上公共場所中常用的圖形符號。積極參與美術(shù)欣賞活動，主動搜集、了解中外美術(shù)作品及重要美術(shù)家的信息。運用簡單的美術(shù)術(shù)語，通過口頭描述或?qū)懽鞯榷喾N方式，表達對美術(shù)作品的感受與理解。利用互聯(lián)阿、辭書或美術(shù)專業(yè)書籍等查閱美術(shù)方面的資料。能說出至少6位重要美術(shù)家（中外各3位）及其代表作品。運用描述、分析、解釋、評價等方法對美術(shù)作品進行欣賞與評述。識別不同門類的美術(shù)作品，如中國畫、水彩畫、油畫、版畫、雕塑、動漫等。了解和認識美術(shù)與生活的關(guān)系及美術(shù)的文化價值，珍視和保護人類文化遺產(chǎn)。知道中國美術(shù)史中5位以上代表性美術(shù)家及其作品，外國美術(shù)史中2個以上的重要流派及其代表人物與作品。描述和分析美術(shù)作品的意義和審美特征，寫出300字以上的評論文章，并有興趣與同學(xué)討論、分析現(xiàn)實生活中發(fā)生的美術(shù)現(xiàn)象或事件。利用互聯(lián)網(wǎng)、辭書或美術(shù)專業(yè)書籍等，了解中外美術(shù)史中的重要美術(shù)家及流派。

“綜合?探索”學(xué)習領(lǐng)域1~2年級3~4年級5~6年級7~9年級目標方式米用造型游戲的方式，或以造型游戲與語文、音樂等學(xué)科內(nèi)容相結(jié)合的方式米用造型游戲的方式，結(jié)合語文、音樂、品德與社會、科學(xué)等學(xué)科內(nèi)容結(jié)合1?6年級其他學(xué)科的知識、技能以及學(xué)校和社區(qū)的活動，用多種美術(shù)媒材進行策劃、創(chuàng)作與展示結(jié)合7?9年級其他學(xué)科的知識、技能，用多種美術(shù)媒材、方祛和形式進行記錄、規(guī)劃、創(chuàng)作、表演與展示目的進行無主題或有主題的想象、創(chuàng)作和展示。進行美術(shù)創(chuàng)作與展示，并發(fā)表創(chuàng)作意圖。體會美術(shù)與生活環(huán)境、美術(shù)與傳統(tǒng)文化的關(guān)系。了解美術(shù)與其他學(xué)科之間的聯(lián)系；了解美術(shù)與人類生存環(huán)境、傳統(tǒng)文化、多元文化之間的關(guān)系。學(xué)習活動建議利用各種媒材，采用造型游戲的方式表現(xiàn)自己的想象，創(chuàng)作美術(shù)作品，并表達自己的感受。根據(jù)兒歌、童話或故事，創(chuàng)作頭飾或面具等，進行游戲或表揚。創(chuàng)設(shè)一個與生活相關(guān)的情境，用各種媒材制作小道具，開展模擬或表演活動。共同設(shè)計、布置學(xué)生美術(shù)作品展覽或美化教室。根據(jù)各種材料特點，采用造型游戲的方式進行無主題或有主題的想象，創(chuàng)作美術(shù)作品，并發(fā)表自己的創(chuàng)作意圖。結(jié)合語文、音樂等學(xué)科內(nèi)容進行美術(shù)創(chuàng)作；與同學(xué)們一起討論并選定展示美術(shù)作品的方案，布置學(xué)生美術(shù)作品展覽，美化教室或?qū)W校環(huán)境。根據(jù)詩歌、童話、故事或創(chuàng)設(shè)某一情境，制作紙偶、樂器、皮影等作品，并進行表演，或舉辦集體生日慶祝等活動。結(jié)合品德與社會、科學(xué)等學(xué)科內(nèi)容，設(shè)計并制作學(xué)校、村莊、公園、游樂場的地圖或模型?？s寫自己喜愛的劇本，設(shè)計、制作服飾以及相應(yīng)的布景或道具，進行表演。結(jié)合科學(xué)學(xué)科知識，例如運用平衡、運動、聲、光、電等原理，設(shè)計并制作簡單而有創(chuàng)意的作品。了解傳統(tǒng)節(jié)日的來歷及其活動方式，開展相關(guān)的設(shè)計、創(chuàng)作與展示，體會美術(shù)與傳統(tǒng)文化的關(guān)系。調(diào)查、了解城鎮(zhèn)或鄉(xiāng)村的歷史，為自己所在社區(qū)的未來發(fā)展進行規(guī)劃，設(shè)計藍圖，制作模型，并進行展示。結(jié)合音樂、語文、外語、歷史、社會等學(xué)科內(nèi)容，創(chuàng)作插圖、年表，或編寫劇本，設(shè)計板報，制作道具，布置場景，并進行創(chuàng)造。結(jié)合數(shù)學(xué)、物理、化學(xué)、生物等學(xué)科內(nèi)容，創(chuàng)作圖表、根據(jù)科學(xué)原理，設(shè)計、制作作品，并進行展示，或裝飾自己的家庭，美化校園環(huán)境。結(jié)合學(xué)?；蛏鐣臅r事新聞，開展專題研究，用美術(shù)的方式表達研究成果，布置專題展覽或舉辦研討會。調(diào)查、了解美術(shù)與人類生存環(huán)境的關(guān)系，依據(jù)城鎮(zhèn)或鄉(xiāng)村的特征，考慮環(huán)保、居住、休閑、健身和景觀等功能，設(shè)計社區(qū)未來發(fā)展規(guī)劃圖或制作模型，向社區(qū)