熱烈歡迎各位專家老師蒞臨指導(dǎo)！熱烈歡迎各位專家老師蒞臨指導(dǎo)！1第二節(jié)環(huán)境問(wèn)題及其實(shí)質(zhì)大許中學(xué)程麗第二節(jié)環(huán)境問(wèn)題及其實(shí)質(zhì)大許中學(xué)程麗2【學(xué)習(xí)目標(biāo)】1、知道什么是環(huán)境問(wèn)題，能夠舉例說(shuō)明環(huán)境問(wèn)題的分類。2、能夠歸納、對(duì)比不同歷史階段環(huán)境問(wèn)題的不同表現(xiàn)。3、能夠分析當(dāng)代環(huán)境問(wèn)題產(chǎn)生的原因，理解環(huán)境問(wèn)題的實(shí)質(zhì)?！緦W(xué)習(xí)目標(biāo)】3

閱讀課本10—16頁(yè)內(nèi)容，解決以下問(wèn)題：1、什么是環(huán)境問(wèn)題？2、環(huán)境問(wèn)題有哪些分類？舉出相應(yīng)的例子。3、在社會(huì)發(fā)展的三個(gè)階段中，環(huán)境問(wèn)題的表現(xiàn)有什么不同？4、當(dāng)代環(huán)境問(wèn)題產(chǎn)生的原因有哪些？5、環(huán)境問(wèn)題產(chǎn)生的實(shí)質(zhì)是什么？解決環(huán)境問(wèn)題的根本出路是什么？【引導(dǎo)自學(xué)】閱讀課本10—16頁(yè)內(nèi)容，解決以下問(wèn)題：【引導(dǎo)自學(xué)】41、判斷對(duì)（A）錯(cuò)（B）（1）環(huán)境問(wèn)題按表現(xiàn)形式可以分為環(huán)境污染和生態(tài)破壞。（）（2）一般來(lái)說(shuō)，發(fā)展中國(guó)家面臨的主要環(huán)境問(wèn)題是環(huán)境污染，發(fā)達(dá)國(guó)家面臨的主要環(huán)境問(wèn)題是生態(tài)破壞。

（）

（3）原生環(huán)境問(wèn)題包括自然災(zāi)害和地方病。（）（4）農(nóng)業(yè)社會(huì)環(huán)境污染很嚴(yán)重。（）（5）當(dāng)代環(huán)境問(wèn)題顯示出大范圍、高危害等新特點(diǎn)。（）【自學(xué)檢測(cè)】要求：1分鐘內(nèi)獨(dú)立完成BAAAB1、判斷對(duì)（A）錯(cuò)（B）【自學(xué)檢測(cè)】要求：1分鐘內(nèi)獨(dú)立完成B52、下列圖片中反映的具體環(huán)境問(wèn)題是什么？請(qǐng)按發(fā)生的先后順序以及發(fā)生機(jī)制進(jìn)行分類。要求：1分鐘內(nèi)獨(dú)立完成

地方病固體廢棄物泥石流森林破壞ABCD次生環(huán)境問(wèn)題原生環(huán)境問(wèn)題2、下列圖片中反映的具體環(huán)境問(wèn)題是什么？請(qǐng)按發(fā)生的先后順序以6ACD3、下列圖片中反映的具體環(huán)境問(wèn)題是什么？請(qǐng)按表現(xiàn)形式進(jìn)行分類。要求：1分鐘內(nèi)獨(dú)立完成

B水土流失森林破壞水污染生態(tài)破壞環(huán)境污染大氣污染ACD3、下列圖片中反映的具體環(huán)境問(wèn)題是什么？請(qǐng)按表現(xiàn)形式進(jìn)74、填空：(1)當(dāng)代環(huán)境問(wèn)題，主要是由于人類活動(dòng)造成的，主要原因是巨大的

、自然資源的

、片面追求

。(2)環(huán)境問(wèn)題是伴隨著人口、資源和發(fā)展問(wèn)題而出現(xiàn)，從本質(zhì)上講，環(huán)境問(wèn)題就是

、

。(3)解決環(huán)境問(wèn)題的根本出路在于轉(zhuǎn)變

和

，走可持續(xù)發(fā)展之路。人口壓力不合理利用經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)速度資源問(wèn)題發(fā)展問(wèn)題發(fā)展模式觀念要求：1分鐘內(nèi)獨(dú)立完成

4、填空：人口壓力不合理利用經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)速度資源問(wèn)題發(fā)展問(wèn)題發(fā)展8

1、讀圖，下列選項(xiàng)中能用圖中箭頭

表示的是(),能用圖中箭頭

表示的是（）A．生活垃圾、工業(yè)三廢B．地震、海嘯C．臺(tái)風(fēng)、寒潮D．森林資源、礦產(chǎn)資源2、在獲取物質(zhì)能量過(guò)程中可能產(chǎn)生的環(huán)境問(wèn)題是

，在排放廢棄物過(guò)程中可能產(chǎn)生的環(huán)境問(wèn)題是

，結(jié)合書(shū)14頁(yè)的圖1-2-13，說(shuō)一說(shuō)生態(tài)破壞和環(huán)境污染形成的過(guò)程.一、環(huán)境問(wèn)題產(chǎn)生的原因DA生態(tài)破壞環(huán)境污染【合作釋疑】人類社會(huì)與環(huán)境的相關(guān)模式要求：先獨(dú)立思考，再組內(nèi)交流，最后展示成果人類向環(huán)境大量索取資源，破壞了生態(tài)平衡生態(tài)破壞人類向環(huán)境中大量排放廢物，超出環(huán)境的自凈能力環(huán)境污染環(huán)境問(wèn)題1、讀圖，下列選項(xiàng)中能用圖中箭頭表示的是(),能93、一般來(lái)說(shuō)發(fā)展中國(guó)家的環(huán)境問(wèn)題主要表現(xiàn)為生態(tài)破壞，發(fā)達(dá)國(guó)家主要表現(xiàn)為環(huán)境污染，而我國(guó)的環(huán)境污染和生態(tài)破壞都很嚴(yán)重，請(qǐng)結(jié)合我國(guó)國(guó)情分析原因是什么？

人口多，環(huán)境壓力大

工業(yè)發(fā)展快，加大了資源的消耗速度和廢棄物的排放量

片面追求經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)速度，自然資源利用不合理4、面對(duì)嚴(yán)重的環(huán)境問(wèn)題，我國(guó)應(yīng)該如何發(fā)展？改變觀念與發(fā)展模式，走可持續(xù)發(fā)展之路3、一般來(lái)說(shuō)發(fā)展中國(guó)家的環(huán)境問(wèn)題主要表現(xiàn)為生態(tài)破壞，發(fā)達(dá)國(guó)家10小結(jié)：從本質(zhì)上講，環(huán)境問(wèn)題就是資源問(wèn)題、發(fā)展問(wèn)題。解決環(huán)境問(wèn)題的根本出路在于轉(zhuǎn)變觀念和發(fā)展模式，走可持續(xù)發(fā)展之路。小結(jié)：從本質(zhì)上講，環(huán)境問(wèn)題就是資源問(wèn)題、發(fā)展問(wèn)題。11

身陷“霾”伏，深受其害沁園春?霾北京風(fēng)光，千里朦朧，萬(wàn)里塵飄。望三環(huán)內(nèi)外，濃霧莽莽，鳥(niǎo)巢上下，陰霾滔滔。車舞長(zhǎng)蛇，煙鎖跑道，欲上六環(huán)把車飆。需晴日，將車身內(nèi)外，盡心洗掃?？諝馊绱嗽愀猓裏o(wú)數(shù)美女戴口罩。惜一罩掩面，白化妝了，唯露雙眼，難判風(fēng)騷。一代天驕，央視褲衩，只見(jiàn)后座不見(jiàn)腰。塵入肺，有不要命者，還做早操。身陷“霾”伏，深受其害沁園春?霾北京風(fēng)光，千里朦朧，萬(wàn)里塵12二、案例探究材料一：霧霾是對(duì)大氣中各種懸浮顆粒物含量超標(biāo)的籠統(tǒng)表述。其污染物主要來(lái)源于燃料燃燒等人為活動(dòng)，如能源工業(yè)部門煤炭的燃燒、機(jī)動(dòng)車尾氣的排放、金屬冶煉過(guò)程中廢氣的排放、居民生活爐灶的燃燒等。近年來(lái)，因?yàn)榭諝赓|(zhì)量的惡化，霧霾天氣出現(xiàn)增多，危害加重。材料二：圖為2013年12月8日16時(shí)我國(guó)霧霾天氣分布圖1、霧霾天氣有哪些主要危害？2、分析圖中我國(guó)霧霾天氣在東西部的地區(qū)差異。造成差異的主要原因有哪些？

誘發(fā)呼吸系統(tǒng)等多種疾病，危害人體健康；

降低大氣能見(jiàn)度，影響交通運(yùn)輸【合作釋疑】要求：先獨(dú)立思考，再組內(nèi)交流，最后展示成果差異：東部比西部范圍大，污染嚴(yán)重東部嚴(yán)重原因：工業(yè)發(fā)達(dá)，能源消耗和工業(yè)廢氣排放量大；城市交通擁堵，汽車尾氣排放量大；人口稠密生活燃料廢氣排放多。①工業(yè)結(jié)構(gòu)以重工業(yè)為主，能源消耗多；②冬季燃煤供熱，排放大量煙塵；③受冬季風(fēng)的影響大，揚(yáng)塵較多；3、讀圖可知，該日霧霾天氣重度區(qū)集中分布在

、

、

等省區(qū)。與珠江三角洲地區(qū)相比，其霧霾嚴(yán)重的原因主要有哪些？山東江蘇河北4、為了減少霧霾天氣，我們應(yīng)該采取哪些有效措施？解決措施：

加強(qiáng)企業(yè)管理，減少污染物的排放。

開(kāi)發(fā)新能源，改善能源消費(fèi)結(jié)構(gòu)，

發(fā)展公共交通，限制私家車。

禁止焚燒垃圾、秸稈等，提高環(huán)保意識(shí)。

植樹(shù)種草，擴(kuò)大城市綠地面積。二、案例探究材料一：霧霾是對(duì)大氣中各種懸浮顆粒物含量超標(biāo)的籠13保護(hù)環(huán)境，我們可以做些什么？生活節(jié)儉，不剩飯菜；節(jié)約水電和紙張；不亂扔垃圾；拒絕使用一次性餐具；出行多乘公共交通；提高環(huán)保意識(shí)、加強(qiáng)環(huán)保宣傳等。環(huán)境保護(hù)，從我做起保護(hù)環(huán)境，我們可以做些什么？生活節(jié)儉，不剩飯菜；節(jié)約水電和紙14本課知識(shí)框架生態(tài)破壞環(huán)境污染原生環(huán)境問(wèn)題環(huán)境污染巨大的人口壓力片面追求經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)速度發(fā)展問(wèn)題本課知識(shí)框架生態(tài)破壞環(huán)境污染原生環(huán)境問(wèn)題環(huán)境污染巨大的人口壓15一、選擇題（每題2分）1、下列環(huán)境問(wèn)題中，屬于生態(tài)破壞的是（）A．軋鋼廠的噪聲傳到附近居民區(qū)B．黃土高原嚴(yán)重的水土流失C．焦化廠的廢氣排放到天空D．化工廠的廢水排入附近河流2、有關(guān)環(huán)境問(wèn)題的發(fā)展，不正確的敘述是

（）A．原始社會(huì)，以氣候危機(jī)和食物危機(jī)為代表的生態(tài)問(wèn)題促進(jìn)了人類的自身發(fā)展B．農(nóng)業(yè)社會(huì)，人們對(duì)自然資源的開(kāi)發(fā)引發(fā)水土流失、土壤鹽堿化等生態(tài)問(wèn)題C．工業(yè)社會(huì)，工業(yè)化、城市化高速發(fā)展導(dǎo)致環(huán)境問(wèn)題只是環(huán)境污染D．當(dāng)代環(huán)境問(wèn)題顯示出大范圍、高危害等新特點(diǎn)

B【課堂達(dá)標(biāo)】要求：獨(dú)立完成C一、選擇題（每題2分）B【課堂達(dá)標(biāo)】要求：獨(dú)立完成C16讀人類社會(huì)與環(huán)境的相關(guān)模式圖，圖中箭頭a表示人類通過(guò)生產(chǎn)活動(dòng)從自然環(huán)境中獲取物質(zhì)和能量。箭頭b表示人類通過(guò)消費(fèi)活動(dòng)將廢棄物排放到環(huán)境中去。3、下列關(guān)于人類與環(huán)境關(guān)系的敘述，正確的是()A．只要有箭頭b存在，就一定會(huì)產(chǎn)生環(huán)境問(wèn)題B．人類會(huì)影響自然環(huán)境，自然環(huán)境不能影響到人類C．若箭頭a、b表示的人類活動(dòng)力度過(guò)大，都可能產(chǎn)生環(huán)境問(wèn)題D．由圖可知，人類與環(huán)境是對(duì)立的，無(wú)法使其協(xié)調(diào)C讀人類社會(huì)與環(huán)境的相關(guān)模式圖，圖中箭頭a表示人類通過(guò)生C17（1）A圖中主要屬于原生環(huán)境問(wèn)題有

、

。

（2）A圖反映的環(huán)境問(wèn)題中，屬于生態(tài)破壞的是

、

；屬于環(huán)境污染的有、

、

、

。（3）B圖揭示的主要環(huán)境問(wèn)題是

，據(jù)A圖分析產(chǎn)生上述問(wèn)題的原因。（4）環(huán)境問(wèn)題是伴隨人口問(wèn)題、

問(wèn)題和

問(wèn)題而出現(xiàn)的。4、讀A、B兩幅圖，回答下列問(wèn)題：海嘯火山爆發(fā)全球氣候變暖土地荒漠化大氣污染噪音污染水體污染全球氣候變暖發(fā)展資源大量燃燒煤炭、石油等礦物質(zhì)燃料；亂砍濫伐使森林減少。（1）A圖中主要屬于原生環(huán)境問(wèn)題有18【課堂