第5頁共5頁2023初?一語文教師?工作計劃標(biāo)?準(zhǔn)樣本1?、勤摸索多?鉆研，精心?備課，認(rèn)真?設(shè)計每一篇?教案;2?、多學(xué)習(xí)常?讀書，探究?教學(xué)方法和?藝術(shù)，想方?設(shè)法提高學(xué)?生學(xué)習(xí)積極?性;3、?及行文重反?思，多寫教?育教學(xué)案例?、隨筆或教?育故事，在?反思中成長?;4、錘?煉課堂教學(xué)?能力，增長?教育智慧，?讓課堂成為?學(xué)生展示自?信的舞臺。?5、提高?學(xué)生和自己?的綜合素質(zhì)?，讓每個學(xué)?生都形成自?我的學(xué)習(xí)品?質(zhì)和風(fēng)格。?為了實現(xiàn)?我的發(fā)展計?劃，我將努?力做到以下?工作：1?、自我加壓?，繼續(xù)探究?新課程新理?念;回顧專?業(yè)知識，把?古代文化和?現(xiàn)在文化成?體系的加以?整理，并在?此基礎(chǔ)上再?認(rèn)知;2?、參加教師?培訓(xùn)學(xué)習(xí)，?努力提高自?身的業(yè)務(wù)水?平;3、?關(guān)注教育教?學(xué)網(wǎng)站，提?高利用收集?和處理信息?的能力;?4、爭取發(fā)?表論文或案?例，論文爭?獲獎勵;?5、積極參?與中小學(xué)過?渡銜接的課?題的研究。?我將著重?關(guān)注教育網(wǎng)?站，利用網(wǎng)?絡(luò)與優(yōu)秀教?師群體交流?，積極參加?教師培訓(xùn)學(xué)?習(xí)，努力提?高自身的業(yè)?務(wù)水平，爭?取每月書寫?三篇論文或?案例，論文?爭獲獎勵。?進(jìn)一步錘煉?課堂教學(xué)能?力，爭取有?一定知名度?，不斷鉆研?反思，提高?撰寫教育教?學(xué)論文案例?的能力，積?極投身教育?網(wǎng)站論壇，?多寫文稿與?同行交流探?討，參加中?學(xué)一級教師?的職評爭取?順利晉升技?術(shù)職務(wù)。?具體落實措?施：1、?鉆研中學(xué)語?文教材，爭?取精通各冊?內(nèi)容;2?、在學(xué)習(xí)和?實踐中探究?教育教學(xué)的?方法和藝術(shù)?，提高應(yīng)變?能力;3?、扎扎實實?參加課題研?究，通過科?研提高自身?的教育教學(xué)?水平;4?、勤于動筆?，善于思考?，多寫案例?隨筆及教育?故事，積極?投稿;這?一年我將不?斷學(xué)習(xí)先進(jìn)?的教學(xué)理論?，與時俱進(jìn)?，提高自己?的語文教學(xué)?能力，在先?進(jìn)理念的引?領(lǐng)下，以自?己的課堂教?學(xué)行為變革?語文課堂教?學(xué)，使人文?素質(zhì)教育真?正落到實處?。并能熟練?運用現(xiàn)代教?育技術(shù)。德?育工作爭取?逐漸形成自?己的特色。?爭取在學(xué)校?課程開發(fā)和?實施工作中?發(fā)揮較重要?的作用。?成為一個智?慧的實踐者?，能很好地?駕馭新教材?，理解新教?材。在語文?教學(xué)過程中?放飛學(xué)生的?心靈，為他?們鋪設(shè)全方?位的交流渠?道，為他們?搭設(shè)平臺，?引導(dǎo)學(xué)生開?展全面對話?。教學(xué)中求?“熟、透、?新”，能熟?練掌握先進(jìn)?的現(xiàn)代教育?技術(shù)，并重?視理論與實?踐相結(jié)合，?在課程開發(fā)?和實施上有?自己的特色?。具體落?實在以下幾?個方面：?1、永葆真?情。我將永?遠(yuǎn)懷著一顆?愛生之心，?真真正正公?平對待每個?學(xué)生，給每?個人一個寬?裕的成長空?間，既關(guān)注?學(xué)生的學(xué)習(xí)?，更關(guān)注學(xué)?生個體的身?心發(fā)展。?2、飽讀書?本。針對自?身的文化底?蘊還有所不?足，特別是?教育教學(xué)理?論知識方面?，我要強(qiáng)化?終身學(xué)習(xí)的?理念，用教?育理論武裝?自己。3?、同伴互助?。善于學(xué)習(xí)?的優(yōu)秀教師?，我也要積?極向同伴學(xué)?習(xí)，多走進(jìn)?同組教師和?優(yōu)秀教師的?課堂，多向?同學(xué)科教師?學(xué)習(xí)，不恥?下問，并積?極參加教研?活動，及時?做好教學(xué)感?悟反思，把?握組內(nèi)開展?的研究課，?交流課，邀?請課的機(jī)會?向他們學(xué)習(xí)?，提高自己?的教學(xué)質(zhì)量?。4、嘗?試改革。為?了更好地適?應(yīng)新課程改?革下的教育?教學(xué)，我要?不斷更新教?育教學(xué)觀念?，切實投身?于新課程改?革的浪潮中?，不斷學(xué)習(xí)?與反思，勤?動筆，勤動?腦，要整合?自己的課堂?，使學(xué)生能?在愉快的氛?圍中學(xué)習(xí)，?真真正正提?高教育教學(xué)?質(zhì)量。并積?極參加學(xué)校?的各類教科?研活動，及?時總結(jié)思考?，寫出有質(zhì)?量的教學(xué)設(shè)?計、教案和?教學(xué)論文。?5、反思?促進(jìn)。反思?是自我提高?的階梯，會?使我們保持?一種積極探?究的心態(tài)。?我會經(jīng)常觀?察研究自己?的教學(xué)，對?自己和他人?的行為與觀?念進(jìn)行深層?的認(rèn)識，使?自己業(yè)務(wù)水?平再上新臺?階?！拔也?能肯定努力?了一定成功?，但有一點?我能肯定，?那就是不努?力一定不能?成功!”今?后我會時刻?對照目標(biāo)，?揚長避短，?使自己在三?年中不斷成?長，不斷進(jìn)?步。我要?能夠?qū)ψ约?的階段性的?教育教學(xué)進(jìn)?行總結(jié)，而?且能夠有所?成就。爭取?取得中小學(xué)?過渡銜接課?題的本質(zhì)上?的督導(dǎo)的見?解和成就。?2023?初一語文教?師工作計劃?標(biāo)準(zhǔn)樣本（?二）本學(xué)?期我校提倡?構(gòu)建“雙思?三環(huán)六步”?課堂教學(xué)模?式，努力提?高課堂教學(xué)?的有效性和?時效性。根?據(jù)這一要求?，特制定計?劃如下。?一、教材簡?析本冊教?材符合新課?程不再強(qiáng)調(diào)?語文的文體?知識的要求?，更加注重?學(xué)生的人文?體驗。第?一、構(gòu)建新?的教科書體?系。本冊書?力圖構(gòu)建語?文綜合實踐?體系。按人?與自我（人?類、生命、?人格、人性?、人生等）?、人與社會?（社區(qū)、群?體、家庭、?民族、國家?等）、人與?自然（自然?環(huán)境、生態(tài)?等）三大板?塊組織教材?，每個板塊?分若干單元?（主題），?每個單元包?括閱讀、寫?作、口語交?際和綜合性?學(xué)習(xí)幾部分?。第二、?致力于全面?提高學(xué)生的?語文素養(yǎng)。?各個環(huán)節(jié)的?設(shè)計兼顧知?識和能力、?過程和方法?，情感態(tài)度?和價值觀三?個方面。力?圖在提高學(xué)?生正確理解?和運用祖國?語言文字的?能力，養(yǎng)成?良好的語文?學(xué)習(xí)習(xí)慣的?同時，豐富?學(xué)生的人文?素養(yǎng)，培養(yǎng)?社會責(zé)任感?和創(chuàng)新精神?。教科書內(nèi)?容強(qiáng)調(diào)工具?性與人文性?的統(tǒng)一，培?養(yǎng)扎實的語?文基本功與?開發(fā)潛在能?力、創(chuàng)新能?力的統(tǒng)一。?第三、積?極倡導(dǎo)自主?、合作、探?究的語文學(xué)?習(xí)方式，注?重培養(yǎng)學(xué)生?的創(chuàng)新精神?。內(nèi)容和設(shè)?計上注重激?發(fā)學(xué)生的主?體意識進(jìn)取?精神，充分?關(guān)注學(xué)生的?個體差異和?不同的學(xué)習(xí)?需求，為學(xué)?生提供各自?的發(fā)展空間?。第四、?遵循語文教?育規(guī)律，突?出學(xué)生的語?文實踐活動?，使學(xué)生在?實踐中學(xué)習(xí)?語文。第?五、力求建?立開放、有?彈性和富有?活力的教科?書體系。教?材體現(xiàn)了課?內(nèi)外和校內(nèi)?外的結(jié)合，?使教科書由?課內(nèi)走向課?外。二、?教學(xué)目標(biāo)?1、掌握初?一（上）階?段要求掌握?的生字詞的?音義，并學(xué)?會運用。?2、學(xué)習(xí)本?冊書上的課?文，完成本?學(xué)期的教學(xué)?任務(wù)。3?、培養(yǎng)學(xué)生?良好的語文?學(xué)習(xí)習(xí)慣，?掌握常用的?學(xué)習(xí)方法。?4、培養(yǎng)?學(xué)生語文朗?讀能力，使?之能有感情?的朗讀課文?，為培養(yǎng)學(xué)?生語文語感?打下基礎(chǔ)。?5、大量?閱讀課程標(biāo)?準(zhǔn)要求的課?外讀物，增?加閱讀量。?6、指導(dǎo)?學(xué)生理解課?文中的主題?含義和豐富?的思想感情?。7、培?養(yǎng)學(xué)生良好?的語文素養(yǎng)?，語文學(xué)習(xí)?中貫穿情感?教育和道德?教育。三?、教學(xué)措施?首先、要?注意教學(xué)目?標(biāo)的整合性?。傳統(tǒng)的目?標(biāo)設(shè)計有重?結(jié)論輕過程?、重認(rèn)知輕?情感、重智?