2023年八年級下冊教學(xué)計劃錦集六篇八年級下冊教學(xué)安排篇1

一、學(xué)生基本狀況分析。

1、學(xué)生駕馭雙基狀況分析。

從學(xué)生上學(xué)期的期末成果狀況分析，部分成果較好，但是大多數(shù)學(xué)生的基礎(chǔ)駕馭并不志向，極少數(shù)學(xué)生對科學(xué)基礎(chǔ)學(xué)問的駕馭相當(dāng)不志向主要存在以下兩個方面：

（1）學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣比較差。

（2）班級中甚至年級中的參差較大。

2、學(xué)生學(xué)習(xí)看法及習(xí)慣分析。

大部分同學(xué)能剛好完成老師布置的作業(yè)，上課仔細(xì)，發(fā)言主動，課后能剛好搞清不懂之處，學(xué)習(xí)自覺性較強(qiáng)。但也存在個別同學(xué)學(xué)習(xí)依靠性強(qiáng)，學(xué)習(xí)目的不明確，作敷衍了事，對學(xué)習(xí)缺乏應(yīng)有的愛好。

二、學(xué)期教學(xué)總目標(biāo)。

1、思想品德方面。

加強(qiáng)學(xué)習(xí)目的性的教化，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)潛力，變被動為主動。培育學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和吃苦耐勞的意志品質(zhì)。對基礎(chǔ)較薄弱的學(xué)生，課外適當(dāng)留意個別輔導(dǎo)，找緣由找差距。對學(xué)有余力的學(xué)生，加強(qiáng)學(xué)習(xí)是的引導(dǎo)和課外的學(xué)習(xí)指導(dǎo)，使之更上一個層次。結(jié)合學(xué)科內(nèi)容，有針對性地進(jìn)行愛國主義思想教化。

2、學(xué)問技能方面。

以落實(shí)教學(xué)大綱為重點(diǎn)，加強(qiáng)基礎(chǔ)學(xué)問學(xué)習(xí)，大面積提高教化質(zhì)量，防止兩極分化。同時進(jìn)一步培育學(xué)生各方面的實(shí)力，使學(xué)生逐步學(xué)會科學(xué)的方法及獨(dú)立思索，刻苦鉆研的好習(xí)慣。

3、學(xué)習(xí)常規(guī)、學(xué)習(xí)習(xí)慣方面。

（1）課前預(yù)習(xí)，明確難點(diǎn)。

（2）獨(dú)立思索，勤動腦，勤動手，勤作筆記。

（）3定期進(jìn)行章節(jié)檢測，剛好反饋，剛好鞏固。

三、提高教學(xué)質(zhì)量的主要措施。

1、提高課堂效率措施。

刻苦鉆研教材，努力提高課堂45分鐘的密度和效率。針對學(xué)生的實(shí)際狀況，合理支配，設(shè)計好教學(xué)，使所講內(nèi)容由淺入深，由表及里逐層綻開。同時培育學(xué)生科學(xué)的學(xué)習(xí)方法。針對學(xué)生課后鞏固不夠剛好，不夠自覺的狀況，每堂課適當(dāng)抽出時間進(jìn)行學(xué)問點(diǎn)檢測反饋。

2、提優(yōu)補(bǔ)差措施。

針對基礎(chǔ)薄弱的學(xué)生，多激勵，多督促，增加他們的自信念及學(xué)習(xí)自覺性。同時，課后適當(dāng)所出時間對他們加以輔導(dǎo)。對于基礎(chǔ)較好的學(xué)生，課后適當(dāng)?shù)丶右砸龑?dǎo)、指引，使他們對學(xué)問的駕馭能提高一個檔次。同時，成立課外愛好小組，利用課余時間加以協(xié)助，幫助他們拓寬自己的視野。

3、其它措施。

定期進(jìn)行學(xué)問點(diǎn)落實(shí)檢測，剛好反饋學(xué)生駕馭狀況，并進(jìn)行補(bǔ)漏工作。進(jìn)行章節(jié)學(xué)問的回顧，對所學(xué)學(xué)問進(jìn)行歸納，使之系統(tǒng)化，便于學(xué)生鞏固。

四、教學(xué)進(jìn)度總體支配

2月25日——3月25日第一章：粒子的模型與符號。

3月15日——4月12日其次章：空氣與生命。

4月12日——5月1日，5月1日——5月31日，6月1日以后：期終復(fù)習(xí)、期中考試和第三章第四章植物和土壤電和磁。

20xx年xx月xx日

八年級下冊教學(xué)安排篇2

一、班情學(xué)情分析：

(一)班級狀況分析

本學(xué)期我擔(dān)當(dāng)八(2)班的科學(xué)教學(xué)工作。全班共有學(xué)生38人，期中男生19人，女生19人。就上個學(xué)期的學(xué)習(xí)及多次的平均考試成果來看，學(xué)生的基礎(chǔ)學(xué)問駕馭的還不夠。這個班男生多，雖然也愛偷懶，但都很聰慧，學(xué)習(xí)科學(xué)也有較深厚的愛好，上課紀(jì)律也比較好。所以，總體上表現(xiàn)還不錯。有個別學(xué)生學(xué)習(xí)看法上有問題，須要特殊關(guān)照，督促其努力學(xué)習(xí)。

(二)學(xué)生駕馭的雙基狀況分析

從上學(xué)期期末檢測狀況分析，約有一半的學(xué)生對基本的學(xué)問、基本技能都能駕馭，但對于部分學(xué)問點(diǎn)少數(shù)同學(xué)理解不透，往往對詳細(xì)的問題手足無措，有待進(jìn)一步提高。試驗(yàn)動手操作實(shí)力有男孩強(qiáng)于女孩的現(xiàn)象。女生動手操作實(shí)力待進(jìn)一步提高。學(xué)生的基礎(chǔ)參差較大。

(三)學(xué)生學(xué)習(xí)看法及習(xí)慣分析

大部分同學(xué)能剛好完成老師布置的作業(yè)，上課仔細(xì)，發(fā)言主動，課后能即使反饋課堂中不能弄清的問題，學(xué)習(xí)自覺性教強(qiáng)。但也有一部分學(xué)生的依靠性較強(qiáng)，學(xué)習(xí)的目的性不明確，作業(yè)敷衍之事時有發(fā)生，對科學(xué)缺乏愛好。

基于這班學(xué)生的這種學(xué)習(xí)狀況，我想我的教學(xué)仍舊以基礎(chǔ)學(xué)問為主，加強(qiáng)引導(dǎo)和留意激勵相結(jié)合，努力鞭策和有效疏通相結(jié)合。而這個學(xué)期的科學(xué)學(xué)問較上個學(xué)期相比，又明顯困難了一些，要想讓我的教學(xué)效果更好，我想我必需做到提高學(xué)生動手意識地同時，提高學(xué)生等的動手實(shí)力，將抽象的內(nèi)容詳細(xì)化、實(shí)際化、生活化。

二、教材分析

(一)教材的概貌

八年級(下)教科書共四章：“電和磁”、“微粒的模型與符號”、“空氣與生命”、“植物與土壤”。這四章一結(jié)構(gòu)和功能這一統(tǒng)一的概念進(jìn)行整合。體現(xiàn)了綜合理科的教科書以統(tǒng)一的科學(xué)概念和原理對教學(xué)內(nèi)容幾選擇和整合。

第一章：“電和磁”，本章主要介紹了電和磁的基本學(xué)問，包括磁體和磁場、電流磁場和電磁鐵、磁鐵對電流的作用和電動機(jī)、電磁感應(yīng)和溝通發(fā)電機(jī)，還介紹了家庭電路和電的平安運(yùn)用。這些學(xué)問既是生活和生產(chǎn)中常常要用到的，也是接著學(xué)習(xí)電磁學(xué)的基礎(chǔ)學(xué)問。

其次章“粒子的模型與符號”，知道物質(zhì)是由分子、原子和離子構(gòu)成，相識分子、原子和離子等微粒大小的數(shù)量級：能用物質(zhì)粒子模型說明物質(zhì)的三態(tài)，了解原子的構(gòu)成、原子結(jié)構(gòu)模型及其在歷史上的發(fā)展過程，體驗(yàn)建立模型的思想：會查元素的化合價，會運(yùn)用化合價寫出簡潔的化學(xué)式：能說明化學(xué)式表示的意義，能依據(jù)化學(xué)式區(qū)分單質(zhì)和化合物、金屬和非金屬等到。

第三章：“空氣與生命”，本章教學(xué)支配了較多的試驗(yàn)，對于物質(zhì)性質(zhì)的探討均以試驗(yàn)引入，讓學(xué)生通過試驗(yàn)來理解和駕馭概念與規(guī)律，同時通過試驗(yàn)駕馭試驗(yàn)的基本操作技能。在本章教學(xué)過程式中應(yīng)特殊留意突出試驗(yàn)環(huán)節(jié)，以豐富學(xué)生在相識過程中所需的感性材料，提高學(xué)生學(xué)習(xí)的愛好，培育視察、思維和動手試驗(yàn)的實(shí)力。

第四章：“植物與土壤”，本章主要的學(xué)問點(diǎn)包括土壤的主要組成，土壤的形成，土壤的結(jié)構(gòu)和類型，土壤的性狀與植物的生長，植物的根系，植物細(xì)胞的吸水和失水，植物生長須要無機(jī)鹽，莖的結(jié)構(gòu)，水分、無機(jī)鹽的運(yùn)輸，有機(jī)物的運(yùn)輸，蒸騰作用，葉面結(jié)構(gòu)，土壤的污染與愛護(hù)等。通過學(xué)習(xí)植物與土壤的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)，從而得兩者之間的關(guān)系。

(二)教材的重點(diǎn)和難點(diǎn)

“電和磁”主要重點(diǎn)和難點(diǎn)是：電和磁的基本學(xué)問，包括磁體和磁場、電流磁場和電磁鐵、磁鐵對電流的作用和電動機(jī)、電磁感應(yīng)和溝通發(fā)電機(jī)，還介紹了家庭電路和電的平安運(yùn)用。這些學(xué)問既是生活和生產(chǎn)中常常要用到的，也是接著學(xué)習(xí)電磁學(xué)的基礎(chǔ)學(xué)問。

“粒子的模型與符號”主要重點(diǎn)和難點(diǎn)是：知道物質(zhì)是由分子、原子和離子構(gòu)成，相識分子、原子和離子等微粒大小的數(shù)量級：能用物質(zhì)粒子模型說明物質(zhì)的三態(tài)，了解原子的構(gòu)成、原子結(jié)構(gòu)模型及其在歷史上的發(fā)展過程，體驗(yàn)建立模型的思想：會查元素的化合價，會運(yùn)用化合價寫出簡潔的化學(xué)式：能說明化學(xué)式表示的意義，能依據(jù)化學(xué)式區(qū)分單質(zhì)和化合物、金屬和非金屬等。

“空氣與生命”主要重點(diǎn)和難點(diǎn)是：氧氣和二氧化碳這兩種與生命活動關(guān)系最為親密的氣體的性質(zhì)、制法、用途?；瘜W(xué)方程式的書寫，質(zhì)量守恒定律以及依據(jù)化學(xué)方程式的計算生物體呼吸系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)和呼吸作用。植物的光合作用及其意義。自然界的物質(zhì)轉(zhuǎn)化循環(huán)(碳、氧循環(huán))。怎樣愛護(hù)空氣免受污染。

“植物與土壤”主要重點(diǎn)和難點(diǎn)是：土壤的主要組成，土壤的形成，土壤的結(jié)構(gòu)和類型，土壤的性狀與植物的生長，植物的根系，植物細(xì)胞的吸水和失水，植物生長須要無機(jī)鹽，莖的結(jié)構(gòu)，水分、無機(jī)鹽的運(yùn)輸，有機(jī)物的運(yùn)輸，蒸騰作用，葉面結(jié)構(gòu)，土壤的污染與愛護(hù)等。通過學(xué)習(xí)植物與土壤的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)，從而得兩者之間的關(guān)系。

三、教學(xué)總目標(biāo)

(一)思想品德方面

加強(qiáng)學(xué)習(xí)目的性的教化，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)潛力，變被動為主動，培育良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和吃苦耐勞的意志品質(zhì)，對基礎(chǔ)較為薄弱的學(xué)生，課外留意適當(dāng)?shù)膫€別輔導(dǎo)，找緣由和差距。消退因?qū)W習(xí)而造成的心理壓力，對于有余力的學(xué)生，加強(qiáng)學(xué)習(xí)方法的引導(dǎo)和課外的學(xué)問輔導(dǎo)，使之更上一層樓。結(jié)合學(xué)科內(nèi)容，有針對性地進(jìn)行愛國主義思想教化和辨證唯物主義教化。

(二)學(xué)問技能方面

以落實(shí)教學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)為重點(diǎn)，加強(qiáng)基礎(chǔ)學(xué)問學(xué)習(xí)，大面積提高教學(xué)質(zhì)量，防止兩極分化，同時進(jìn)一步培育學(xué)生各方面的實(shí)力，使學(xué)生逐步學(xué)會科學(xué)方法以及獨(dú)立思索，刻苦專研的好習(xí)慣。

(三)學(xué)習(xí)常規(guī)習(xí)慣方面

1、課前預(yù)習(xí)，明確難點(diǎn)

2、獨(dú)立思索，勤動腦筋，勤動手，勤作筆記

3、定期進(jìn)行章節(jié)檢測剛好反饋狀況，剛好強(qiáng)化，鞏固。

四、提高教學(xué)質(zhì)量的措施

(一)提高課堂效率的措施：

1、仔細(xì)學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)，以新課程標(biāo)準(zhǔn)為準(zhǔn)繩。面對全體同學(xué)，同時促進(jìn)個別同學(xué)優(yōu)勢的提高，在抓好基礎(chǔ)學(xué)問的同時注意基本技能的發(fā)展和提高。

2、仔細(xì)學(xué)習(xí)和領(lǐng)悟新課改理念下的教學(xué)，做好資源共享，在保證課堂教學(xué)質(zhì)量的同時，做到因材施教、因人施教。

3、抓好課堂40分鐘的教學(xué)，做到嚴(yán)厲、活潑、驚慌的學(xué)習(xí)氛圍。

(二)提優(yōu)補(bǔ)差的措施：

1、面對全體同學(xué)，以目標(biāo)抓優(yōu)生，以情感促差生，以競爭促中等學(xué)生。

2、與中差生做好溝通工作，仔細(xì)開展他們的思想工作，變更他們厭學(xué)到好學(xué)軌道上來。

3、因人設(shè)題，因題選人，做到全體同學(xué)都有發(fā)言的機(jī)會，同時確定優(yōu)生，激勵中差生，達(dá)到促進(jìn)師生關(guān)系和諧的發(fā)展。

(三)其他措施：

1、定期進(jìn)行學(xué)問落實(shí)的檢測，剛好反饋學(xué)生的把握狀況，進(jìn)行補(bǔ)漏工作。

2、進(jìn)行章節(jié)學(xué)問的回顧，對已學(xué)的學(xué)問進(jìn)行歸納總結(jié)，使之做到系統(tǒng)化，便于學(xué)生的鞏固。

3、加強(qiáng)試驗(yàn)的教學(xué)。

五、教學(xué)進(jìn)度安排支配(見附表)

教學(xué)進(jìn)度調(diào)整原則：

1、按部就班，依據(jù)不同階段學(xué)生的駕馭狀況來調(diào)整教學(xué)安排，中考涉及到的內(nèi)容在上課時、練習(xí)和平常測試時充分強(qiáng)化。

2、重視學(xué)生綜合實(shí)力的培育。重視試驗(yàn)工具運(yùn)用、試驗(yàn)方法和過程教學(xué)，切實(shí)提高學(xué)生的試驗(yàn)技能。

20xx年2月17日

八年級下冊教學(xué)安排篇3

一、教材簡析

《義務(wù)教化課程標(biāo)準(zhǔn)試驗(yàn)教科書思想品德（八年級下冊）》（以下簡稱“八下”）教材從學(xué)生的認(rèn)知水平和生活實(shí)際動身，以聽從服務(wù)于學(xué)生成長的需求為基點(diǎn)，構(gòu)建教材體系和教學(xué)內(nèi)容。遵循課程標(biāo)準(zhǔn)的要求，將敬重權(quán)利、維護(hù)權(quán)利、履行義務(wù)、追求公正作為基本價值目標(biāo)，引導(dǎo)學(xué)生做負(fù)責(zé)任的公民，過主動健康的生活。八年級（下冊）教材的詳細(xì)結(jié)構(gòu)分為四個單元，圍繞正確對待權(quán)利義務(wù)、維護(hù)人身權(quán)利、維護(hù)文化經(jīng)濟(jì)權(quán)利、崇尚公允正義四個綜合主題綻開，設(shè)置了十課教學(xué)內(nèi)容：“國家的主子廣泛的權(quán)利”“我們應(yīng)盡的義務(wù)”“生命健康權(quán)與我同在”“維護(hù)我們的人格尊嚴(yán)”“隱私受愛護(hù)”“終身受益的權(quán)利”“擁有財產(chǎn)的權(quán)利”“消費(fèi)者的權(quán)益”“我們崇尚公允”“我們維護(hù)正義”。第一單元共有二課內(nèi)容，讓學(xué)生懂得我們在享有權(quán)利的同時，必需自覺履行應(yīng)盡的義務(wù)。其次單元共有三課內(nèi)容，讓學(xué)生懂得我們每個人應(yīng)時刻關(guān)注自身的地位和價值，敬重和維護(hù)他人的人身權(quán)在和諧、愉悅的氛圍中實(shí)現(xiàn)自己的人生價值。第三單元共有三課內(nèi)容，讓學(xué)生懂得珍惜受教化的權(quán)利和履行受教化的義務(wù)。第四單元共有兩課，讓學(xué)生明確：努力做一個追求公允、維護(hù)正義的人，努力做一個有益于社會的、品德高尚的正直的人，是時代對我們的期望和要求。

（一）教學(xué)重點(diǎn)

1、怎樣正確行使權(quán)利

2、公民基本義務(wù)的內(nèi)容，法律義務(wù)和道德義務(wù)的關(guān)系

3、人格權(quán)的內(nèi)容，行使生命健康權(quán)的方式

4、人格尊嚴(yán)的內(nèi)容，人格尊嚴(yán)不受侵?jǐn)_

5、隱私的內(nèi)涵、隱私權(quán)的內(nèi)容。個人隱私受侵害時的法律救濟(jì)

6、受教化權(quán)的含義和義務(wù)教化的特征，履行受教化義務(wù)的內(nèi)容

7、財產(chǎn)屬于誰、財產(chǎn)留給誰

8、消費(fèi)者享有的權(quán)利

9、公允是社會穩(wěn)定的“天平”

10、正義與公允的關(guān)系

（二）教學(xué)難點(diǎn)

1、人民是國家的主子、公民和人民的區(qū)分

2、公民行使權(quán)利的同時必需履行義務(wù)道理的理解，提高踐行法定義務(wù)和道德義務(wù)的實(shí)力

3、敬重生命、敬重關(guān)愛他人的生命和健康、敬重權(quán)利、增加法律意識，遠(yuǎn)離暴力

4、提高運(yùn)用法律手段維護(hù)自己的和他人人格尊嚴(yán)的實(shí)力

5、初步駕馭愛護(hù)個人隱私的技巧和法律手段。

6、提高依法維護(hù)自己受教化權(quán)的實(shí)力

7、“無形的財產(chǎn)”

8、如何維護(hù)消費(fèi)者的權(quán)利是難點(diǎn)

9、維護(hù)社會公允是難點(diǎn)

10、如何做一個有正義感的人

八年級下冊教學(xué)安排篇4

一、學(xué)生基本狀況分析

1、學(xué)生駕馭雙基狀況分析

從學(xué)生上學(xué)期的期末成果狀況分析，部分成果較好，但是大多數(shù)學(xué)生的基礎(chǔ)駕馭并不志向，極少數(shù)學(xué)生對科學(xué)基礎(chǔ)學(xué)問的駕馭相當(dāng)不志向主要存在以下兩個方面：

(1)學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣比較差

(2)班級中甚至年級中的參差較大。

2、學(xué)生學(xué)習(xí)看法及習(xí)慣分析

大部分同學(xué)能剛好完成老師布置的作業(yè)，上課仔細(xì)，發(fā)言主動，課后能剛好搞清不懂之處，學(xué)習(xí)自覺性較強(qiáng)。但也存在個別同學(xué)學(xué)習(xí)依靠性強(qiáng)，學(xué)習(xí)目的不明確，作敷衍了事，對學(xué)習(xí)缺乏應(yīng)有的愛好。

二、學(xué)期教學(xué)總目標(biāo)

1、思想品德方面

加強(qiáng)學(xué)習(xí)目的性的教化，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)潛力，變被動為主動。培育學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和吃苦耐勞的意志品質(zhì)。對基礎(chǔ)較薄弱的學(xué)生，課外適當(dāng)留意個別輔導(dǎo)，找緣由找差距。對學(xué)有余力的學(xué)生，加強(qiáng)學(xué)習(xí)是的引導(dǎo)和課外的學(xué)習(xí)指導(dǎo)，使之更上一個層次。結(jié)合學(xué)科內(nèi)容，有針對性地進(jìn)行愛國主義思想教化。

2、學(xué)問技能方面

以落實(shí)教學(xué)大綱為重點(diǎn)，加強(qiáng)基礎(chǔ)學(xué)問學(xué)習(xí)，大面積提高教化質(zhì)量，防止兩極分化。同時進(jìn)一步培育學(xué)生各方面的實(shí)力，使學(xué)生逐步學(xué)會科學(xué)的方法及獨(dú)立思索，刻苦鉆研的好習(xí)慣。

3、學(xué)習(xí)常規(guī)、學(xué)習(xí)習(xí)慣方面

課前預(yù)習(xí)，明確難點(diǎn);

獨(dú)立思索，勤動腦，勤動手，勤作筆記;

定期進(jìn)行章節(jié)檢測，剛好反饋，剛好鞏固。

三、提高教學(xué)質(zhì)量的主要措施

1、提高課堂效率措施

刻苦鉆研教材，努力提高課堂45分鐘的密度和效率。針對學(xué)生的實(shí)際狀況，合理支配，設(shè)計好教學(xué)，使所講內(nèi)容由淺入深，由表及里逐層綻開。同時培育學(xué)生科學(xué)的學(xué)習(xí)方法。針對學(xué)生課后鞏固不夠剛好，不夠自覺的狀況，每堂課適當(dāng)抽出時間進(jìn)行學(xué)問點(diǎn)檢測反饋。

2、提優(yōu)補(bǔ)差措施

針對基礎(chǔ)薄弱的學(xué)生，多激勵，多督促，增加他們的自信念及學(xué)習(xí)自覺性;同時，課后適當(dāng)所出時間對他們加以輔導(dǎo)。對于基礎(chǔ)較好的學(xué)生，課后適當(dāng)?shù)丶右砸龑?dǎo)、指引，使他們對學(xué)問的駕馭能提高一個檔次;同時，成立課外愛好小組，利用課余時間加以協(xié)助，幫助他們拓寬自己的視野。

3、其它措施

定期進(jìn)行學(xué)問點(diǎn)落實(shí)檢測，剛好反饋學(xué)生駕馭狀況，并進(jìn)行補(bǔ)漏工作。進(jìn)行章節(jié)學(xué)問的回顧，對所學(xué)學(xué)問進(jìn)行歸納，使之系統(tǒng)化，便于學(xué)生鞏固。

四、教學(xué)進(jìn)度

五、教學(xué)進(jìn)度總體支配

2月25日~3月25日第一章粒子的模型與符號3月15日~4月12日其次章空氣與生命4月12日~5月1日5月1日~5月31日6月1日以后期終復(fù)習(xí)

期中考試和第三章第四章植物和土壤電和磁20xx/02/22

八年級下冊教學(xué)安排篇5

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1、描述人體的免疫功能，及三道防線。（重難點(diǎn)）

2、區(qū)分人體的特異性免疫和非特異性免疫。（重難點(diǎn)）

3、說明安排免疫的意義。

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生活中有些人經(jīng)常出現(xiàn)過敏現(xiàn)象，器官移植時為什么要“匹配”器官，通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，信任你能找到答案。

一、自主學(xué)習(xí)

自學(xué)課本P75-80頁內(nèi)容完成下面問題：

1、人們的生活環(huán)境中雖然有大量的病原體，但有的人卻沒有生病，緣由是人體有_______功能。

2、人體的三道防線分別是什么：

①；

②；

③。

3、了解抗體、抗原的概念然后指出抗原、抗體與吞噬細(xì)胞之間的關(guān)系：

刺激淋巴細(xì)胞產(chǎn)生，抗體與抗原結(jié)合，促進(jìn)了的吞噬作用，將抗原清除。

4、免疫是人體的一種，人體依靠這種功能識別“自己”和“非己”成分，從而成分，從而和進(jìn)入體內(nèi)的物質(zhì)，或人體本身產(chǎn)生的細(xì)胞和細(xì)胞等，以維持人體的健康。

5、安排免疫是依據(jù)某些的發(fā)生規(guī)則，將各種平安有效的，按科學(xué)的免疫程序，有安排的給兒童接種，已達(dá)到、和相應(yīng)傳染病的目的。

6、接種卡介苗可以預(yù)防，接種百白破疫苗可以預(yù)防、和破傷風(fēng)這三種傳染病。

二、合作探究

（一）小組探討，找出人體三道防線的組成和功能：

7、第一道防線由___________和____________組成，它們具有________和______________作用，此外還有_________________作用。

8、其次道防線是由______________和__________________組成，它們分別有______________和_____________作用。

9、第三道防線主要由_________和____________組成，其作用分別是__________和___________。

10、第一道防線和其次道防線是人生來就有的，因?yàn)閷Χ加蟹佬l(wèi)作用，所以叫做（又稱為）。而人體的'第三道防線是人誕生以后才產(chǎn)生的，通常只對或有免疫作用，因此叫（又稱為）。

11、大家來談一談免疫都有哪些功能？

（二）生活中我們會遇到下面這些問題，結(jié)合本節(jié)學(xué)問想想是為什么？

12、人們成常說保持個人衛(wèi)生，如勤洗手，勤洗澡等可以削減疾病的發(fā)生，這是為什么？

13、為什么出過水痘的人不會再受水痘病毒的侵襲呢？

14、為什么有些人在出過魚蝦后會出現(xiàn)過敏，過敏反應(yīng)的出現(xiàn)是表示你的免疫實(shí)力下降了嗎？

三、系統(tǒng)總結(jié)

通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，大家了解了免疫的有關(guān)學(xué)問。

①人體的三道防線的組成和功能；

②非特異性免疫和特異性免疫的區(qū)分；

③免疫的功能；

④安排免疫的意義。

四、反饋檢測

15、下列屬于人體的第三道防線的是（）

A、溶菌酶和肝臟B、血液和消化液

C、淋巴細(xì)胞和淋巴器官D、皮膚、黏膜

16、下列免疫中，屬于非特異性免疫的是（）

A、接觸過麻疹病人的人不會再患麻疹B、接種過卡介苗的人不得肺結(jié)核

C、患過天花的人不會再患天花D、眼淚中的溶菌酶能殺死細(xì)菌

17、能產(chǎn)生淋巴細(xì)胞的器官是（）

A、脾B、肺C、腎D、心臟

18、人呼吸道黏膜上的纖毛的作用是（）

A、殺菌作用B、吞噬作用C、清掃作用D、愛護(hù)作用

19、下列哪一項不能稱為人體的第一道防線（）

A、皮膚角質(zhì)層防止細(xì)菌入侵B、呼吸道黏膜能黏附細(xì)菌，形成痰解除體外

C、消化道中部分病菌被殺死D、血液中的細(xì)菌被吞噬細(xì)胞殲滅

20、下列有關(guān)抗體的敘述中不正確的是（）

A、抗體是由淋巴細(xì)胞產(chǎn)生的B、抗體是一種蛋白質(zhì)

C、一種抗體能殲滅多種抗原D、抗體是在抗原物質(zhì)入侵人體后產(chǎn)生的

21、人體產(chǎn)生抗體的過程是（）

A、抗原→淋巴細(xì)胞→抗體B、抗原→胸腺→抗體

C、抗原→脾臟→抗體D、抗原→淋巴結(jié)→抗體

22、皮膚的愛護(hù)作用，淚液的殺菌作用都屬于人體的（）

A、非特異性免疫B、特異性免疫C、其次道防線D、第三道防線

23、下列屬于特異性免疫的是

A、黏膜分泌物具有殺菌作用B、唾液中溶菌酶溶解病菌

C、呼吸道黏膜上的纖毛清掃異物D、患過天花的人以后不會再患天花

24、保衛(wèi)人體的第一道防線是和。

25、體液中的和是保衛(wèi)人體的其次道防線。

26、非特異性免疫的特點(diǎn)是，人人就有，不針對某一特定的，而是對多種都有防衛(wèi)作用。

27、人體的第三道防線主要是由和組成的。

28、病原體入侵到人體內(nèi)刺激淋巴細(xì)胞，淋巴細(xì)胞就會產(chǎn)生一種反抗該病原體的特別蛋白質(zhì)，叫做。引起人體產(chǎn)生抗體的物質(zhì)叫做。

29、完成連線

A疫苗①預(yù)防的疾病

B卡介苗②脊髓灰質(zhì)炎

C百白破③肺結(jié)核

D糖丸④百日咳、白喉、破傷風(fēng)

八年級下冊教學(xué)安排篇6

一、指導(dǎo)思想

以“英語課程標(biāo)準(zhǔn)”為宗旨，適應(yīng)新課程改革的須要，面對全體學(xué)生，提高學(xué)生的人文素養(yǎng)，增加實(shí)踐實(shí)力和創(chuàng)新精神。正確把握英語學(xué)科特點(diǎn)，主動提倡合作探究的學(xué)習(xí)方式。培育學(xué)生主動地情感看法和正確的人生價值觀，提高學(xué)生綜合素養(yǎng)為學(xué)生全面發(fā)展和終身發(fā)展奠定基礎(chǔ)。

二、全期教學(xué)總目標(biāo)

學(xué)生應(yīng)有較明確的英語學(xué)習(xí)動機(jī)和主動主動的學(xué)習(xí)看法。能聽懂老師對有關(guān)熟識話題的陳述并能參加探討。能讀供七至八年級學(xué)生閱讀的簡潔讀物和報紙雜志，克服生詞障礙，理解大意。能依據(jù)閱讀目的運(yùn)用適當(dāng)?shù)拈喿x策略。能與他人合作，解決問題并報告結(jié)果，共同完成學(xué)習(xí)任務(wù)。能在學(xué)習(xí)中相互幫助，克服困難。能合理安排和支配學(xué)習(xí)任務(wù)，主動探究適合自己的學(xué)習(xí)方法。在學(xué)習(xí)和日常交際中能留意到中外文化的差異。

三、教材簡要分析

《新目標(biāo)英語》八年級（下冊），全書共有十個單元，另兩個復(fù)習(xí)單元。本教材各單元話題敏捷，貼近生活實(shí)際。本冊書將學(xué)習(xí)的一些語法學(xué)問點(diǎn)有：一般將來時、過去進(jìn)行時、現(xiàn)在完成