PAGEPAGE1課文小猴子下山的教學(xué)設(shè)計(jì)模板1.課程目標(biāo)學(xué)習(xí)并理解課文《小猴子下山》的故事情節(jié)和意義。通過閱讀和朗讀訓(xùn)練，提高學(xué)生的閱讀流暢度和準(zhǔn)確性。通過填空和選擇題，培養(yǎng)學(xué)生的閱讀理解能力和作品分析能力。開展情感教育，使學(xué)生了解正義與勇敢等優(yōu)秀品質(zhì)。2.教學(xué)重點(diǎn)學(xué)習(xí)《小猴子下山》的故事情節(jié)和要義。培養(yǎng)學(xué)生的聽、說、讀、寫能力。提高學(xué)生的閱讀理解能力。3.教學(xué)難點(diǎn)調(diào)動學(xué)生的積極性，使之樂于聽、說、讀、寫，并高效地掌握相關(guān)知識和能力。培養(yǎng)學(xué)生的閱讀技巧和評價(jià)能力。4.教學(xué)策略以“學(xué)以致用、循序漸進(jìn)、因材施教、感性認(rèn)識、聽說讀寫結(jié)合”為指導(dǎo)原則，創(chuàng)造一個具有趣味性和實(shí)用性的學(xué)習(xí)環(huán)境。培養(yǎng)正面情緒，營造輕松愉悅的氛圍，調(diào)動學(xué)生的積極性、主動性和創(chuàng)造性。5.教學(xué)步驟第一步：導(dǎo)入（10分鐘）利用班主任的班會時(shí)間，學(xué)生喜愛的教育玩具，圖片、音樂等方式導(dǎo)入學(xué)生，恰當(dāng)調(diào)動學(xué)生的積極性、主動性和創(chuàng)造性。第二步：教學(xué)內(nèi)容（35分鐘）理解課文首先，溫馨課文的故事背景，引發(fā)學(xué)生對故事情節(jié)的猜測。然后，朗讀課文，幫助學(xué)生理解故事情節(jié)和意義。通過多次的朗讀和模仿，提高學(xué)生的朗讀準(zhǔn)確性和流暢度。學(xué)習(xí)語言知識依據(jù)故事情節(jié)，講解語言知識。例如主語、動詞、情態(tài)動詞、名詞與代詞等等，幫助學(xué)生增強(qiáng)對英語語言的理解力，進(jìn)而提高口語表達(dá)和寫作水平。課文講解通過解釋故事中的句子和段落，幫助學(xué)生理解故事情節(jié)和人物表現(xiàn)力。圖示法、句中法等方法，讓學(xué)生在形象感知的基礎(chǔ)上積極參與到故事展現(xiàn)中來。第三步：練習(xí)（30分鐘）說出故事的大意，回答問題在聽取故事后，向?qū)W生詢問諸如“小猴子為什么下山”、“小猴子遇到了什么危險(xiǎn)”等問題，考察學(xué)生對故事情節(jié)的記憶和理解，培養(yǎng)學(xué)生的決策和快速反應(yīng)能力。朗讀訓(xùn)練利用英語角、小組或個別練習(xí)的方式幫助學(xué)生進(jìn)行朗讀訓(xùn)練。認(rèn)真糾正發(fā)音和語調(diào)，讓學(xué)生掌握標(biāo)準(zhǔn)的英語口音，提高閱讀準(zhǔn)確性和流暢度。評價(jià)鋪設(shè)設(shè)置針對性的練習(xí)，測試學(xué)生對故事情節(jié)的理解能力。例如，設(shè)置選擇題、判斷題等形式的測試題，檢驗(yàn)學(xué)生對課文故事情節(jié)的把握。第四步：總結(jié)（15分鐘）根據(jù)學(xué)生的掌握情況，進(jìn)行總結(jié)。包括句式表述與修改、書寫訓(xùn)練等方面，總結(jié)教學(xué)效果，指導(dǎo)學(xué)生在今后的學(xué)習(xí)中發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)、彌補(bǔ)不足。6.教學(xué)評價(jià)學(xué)生通過填空、選擇等題型判斷是否理解了《小猴子下山》的故事情節(jié)，得分高于75分。學(xué)生通過朗讀、聽取教師嘮加的語音反饋、同學(xué)間互相評斗的方式，大大提高了自己的口語表達(dá)水平。經(jīng)過訓(xùn)練，學(xué)生能夠自然流暢、完整地朗讀出課文內(nèi)容。培養(yǎng)學(xué)生優(yōu)秀品質(zhì)的成果，如勇敢、正義、誠實(shí)等。7.教學(xué)反思及時(shí)掌握教學(xué)效果，調(diào)整訓(xùn)練顏色，充分利用好各種教育資源。積極查缺補(bǔ)漏，針對性推行學(xué)