北師大版一年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)《有幾棵樹(shù)》教學(xué)設(shè)計(jì)一、教學(xué)背景本設(shè)計(jì)適用于小學(xué)一年級(jí)學(xué)生，主要的教學(xué)內(nèi)容是《有幾棵樹(shù)》這個(gè)數(shù)學(xué)知識(shí)點(diǎn)。該知識(shí)點(diǎn)是小學(xué)數(shù)學(xué)中一個(gè)重要的基礎(chǔ)概念，也是學(xué)生日后學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的重要基礎(chǔ)。二、教學(xué)目標(biāo)本教學(xué)設(shè)計(jì)的主要目標(biāo)是讓學(xué)生掌握以下知識(shí)和技能：了解樹(shù)的形態(tài)和結(jié)構(gòu)；了解樹(shù)的基本屬性和特征；掌握統(tǒng)計(jì)和數(shù)數(shù)的方法；培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力，提高其認(rèn)知能力。三、教學(xué)內(nèi)容1.注重形體的展示在教學(xué)過(guò)程中，應(yīng)循序漸進(jìn)，從展示形體入手。通過(guò)圖片、實(shí)物或幻燈片等方式展示各種類型的樹(shù)木形態(tài)，讓學(xué)生了解樹(shù)木的形狀、高度、分叉、葉子、樹(shù)干和樹(shù)冠等基本特征。2.著重突出統(tǒng)計(jì)概念通過(guò)展示各種類型的樹(shù)木樣本，讓學(xué)生進(jìn)行數(shù)數(shù)和統(tǒng)計(jì)，了解樹(shù)的數(shù)量、高低、繁雜程度等基本屬性。特別是向?qū)W生灌輸樹(shù)木數(shù)量的統(tǒng)計(jì)方法，讓其以整數(shù)的形式記憶、表達(dá)并計(jì)算。3.強(qiáng)調(diào)策略意識(shí)的培養(yǎng)在教學(xué)過(guò)程中，可以通過(guò)教學(xué)游戲或情景模擬的形式讓學(xué)生加強(qiáng)數(shù)學(xué)探究的實(shí)踐和策略意識(shí)，探索有效的解題思路。例如可以讓學(xué)生通過(guò)數(shù)數(shù)、分類、比較等方法，找到不同類型樹(shù)木數(shù)量、高度、形狀的規(guī)律。四、教學(xué)方法1.操作型教學(xué)法在具體教學(xué)上，可以運(yùn)用操作性教學(xué)法來(lái)加強(qiáng)學(xué)生的實(shí)踐能力。比如，在教學(xué)游戲環(huán)節(jié)中，讓學(xué)生用手動(dòng)拼圖、數(shù)數(shù)、分類、對(duì)比等方法來(lái)進(jìn)行樹(shù)木數(shù)量的統(tǒng)計(jì)和概念的理解，從而加深對(duì)知識(shí)點(diǎn)的理解。2.交互式教學(xué)法在互動(dòng)性教學(xué)設(shè)計(jì)中，可以充分利用課堂、家庭、社群等多種學(xué)習(xí)場(chǎng)景。例如，在教學(xué)中可以用多媒體展示各種類型的樹(shù)木樣本，讓學(xué)生交流對(duì)樣本樹(shù)木數(shù)量、高度、形狀的觀察和感受，在一個(gè)放松愉快的氛圍中促進(jìn)學(xué)生知識(shí)的理解和交流。五、教學(xué)結(jié)構(gòu)1.導(dǎo)入環(huán)節(jié)在教學(xué)開(kāi)始時(shí)，通過(guò)展示相關(guān)的圖片、幻燈片、視頻等形式，引導(dǎo)學(xué)生回憶和發(fā)散分析關(guān)于樹(shù)的既有知識(shí)，同時(shí)培養(yǎng)學(xué)生對(duì)于數(shù)或數(shù)量的敏感性和欲望性。2.主體環(huán)節(jié)在主體環(huán)節(jié)中，教師可以采用演示、交互、實(shí)踐等方式，安排多種任務(wù)和活動(dòng)，來(lái)加強(qiáng)學(xué)生對(duì)于樹(shù)木數(shù)量概念的理解、統(tǒng)計(jì)方法的探究和策略意識(shí)的培養(yǎng)。一方面，讓學(xué)生通過(guò)操作性教學(xué)法進(jìn)行拼圖、數(shù)數(shù)、分類、比較等活動(dòng)來(lái)掌握有關(guān)樹(shù)的基礎(chǔ)知識(shí)及其數(shù)量概念。另一方面，通過(guò)情景模擬、教學(xué)游戲、小組探究等方式，突出學(xué)生的心理、情感和思維活動(dòng)，擴(kuò)展和拓展學(xué)生知識(shí)內(nèi)涵，增強(qiáng)學(xué)生對(duì)于數(shù)量概念和知識(shí)的感性認(rèn)識(shí)和理解。3.總結(jié)環(huán)節(jié)在教學(xué)結(jié)束時(shí)，通過(guò)教師總結(jié)，讓學(xué)生再次回顧所學(xué)內(nèi)容，鞏固知識(shí)點(diǎn)并進(jìn)一步完善來(lái)加深對(duì)知識(shí)點(diǎn)的理解。六、教學(xué)評(píng)價(jià)教學(xué)評(píng)價(jià)是教育教學(xué)過(guò)程中的重要組成部分，也是教學(xué)設(shè)計(jì)的重要內(nèi)容。從教學(xué)評(píng)價(jià)的角度出發(fā)，師生可以進(jìn)行兩個(gè)方面的探討：1.學(xué)生觀察能力的提高情況通過(guò)教學(xué)檢測(cè)、測(cè)評(píng)或錄像觀察等方式，進(jìn)行孩子的能力評(píng)估，了解對(duì)學(xué)生觀察能力的提高情況以及對(duì)于數(shù)量概念的掌握程度等相關(guān)方面進(jìn)行評(píng)估和探討。2.教學(xué)效果和教學(xué)過(guò)程的質(zhì)量從統(tǒng)計(jì)學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況、探究學(xué)生在教學(xué)過(guò)程中的參與度、學(xué)習(xí)與思維水平的提高以及對(duì)教學(xué)環(huán)境的評(píng)價(jià)等方面，綜合評(píng)估和反思教學(xué)過(guò)程的質(zhì)量和教學(xué)效果的提升情況。七、教學(xué)注意事項(xiàng)教材和教學(xué)過(guò)程需要貼近學(xué)生的實(shí)際生活和學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)，手段應(yīng)簡(jiǎn)單，并向?qū)W生傳遞科學(xué)倫理觀念；循序漸進(jìn)，貫穿教學(xué)思路，防止過(guò)度和縱容片面性；引導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)，引導(dǎo)他們探索問(wèn)題的策略和方法；教師要把心思貫串貫穿教學(xué)過(guò)程；加強(qiáng)教師與家長(zhǎng)、學(xué)生等一方之間的聯(lián)系，進(jìn)行教學(xué)進(jìn)展的分享交流。八、教學(xué)后記針對(duì)本次教學(xué)過(guò)程，筆者認(rèn)為小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)是有其特殊要求和內(nèi)涵的，需要在教學(xué)設(shè)計(jì)中加強(qiáng)針對(duì)學(xué)生的觀察和生活感受，尊重學(xué)生個(gè)性和特長(zhǎng)，讓學(xué)生能夠得到全方位的發(fā)展和提升。同時(shí)，