二年級心理健康教案-14學(xué)習(xí)需要好習(xí)慣|鄂科版一、教學(xué)目標(biāo)了解好習(xí)慣的重要性和作用；掌握班級中常見的好習(xí)慣，如積極和愉快、遵守紀(jì)律、完成作業(yè)、整理書桌等；能夠初步形成好的學(xué)習(xí)習(xí)慣；掌握一些實用的注意力訓(xùn)練方法，提高學(xué)習(xí)效果。二、教學(xué)重點樹立養(yǎng)成好習(xí)慣的意識，如保持積極的心態(tài)、遵守紀(jì)律、認(rèn)真聽講、及時完成作業(yè)等；掌握良好的學(xué)習(xí)方法，比如了解、組織、總結(jié)、存儲等；熟練掌握擴(kuò)大注意力范圍的方法。三、教學(xué)難點培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣；幫助學(xué)生提高注意力和記憶力。四、教學(xué)過程1.導(dǎo)入教師可以通過提問引導(dǎo)學(xué)生思考以下問題：1.好習(xí)慣對人有什么好處？2.能否舉幾個例子來說明它們對學(xué)習(xí)有什么作用？2.引入通過引導(dǎo)討論，提高學(xué)生對良好習(xí)慣的認(rèn)知。1.了解良好習(xí)慣的概念與作用；2.以書法作業(yè)為例，討論良好習(xí)慣如何改變學(xué)習(xí)效率。3.學(xué)習(xí)認(rèn)識好習(xí)慣學(xué)生考慮并記錄下一些用于建立良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的好處。教師也可以提供幫助。要求學(xué)生閱讀教材內(nèi)容，了解良好習(xí)慣在學(xué)習(xí)中的重要性。分組討論各種情況下需要表現(xiàn)出來的好習(xí)慣。形成好習(xí)慣學(xué)生學(xué)習(xí)并了解良好的習(xí)慣是如何形成的，并疏導(dǎo)那些毫無幫助的壞習(xí)慣。學(xué)生將要/已經(jīng)形成的好習(xí)慣列入個人習(xí)慣清單。訓(xùn)練注意力教師介紹注意力的定義以及如何訓(xùn)練它。學(xué)生嘗試使用用戶聽到的單詞來練習(xí)他們的注意力。分組討論如何調(diào)節(jié)心態(tài)以幫助提高注意力水平。學(xué)習(xí)方法介紹較常用的學(xué)習(xí)方法，如了解、組織、總結(jié)、存儲等。涉及到各種方法的使用場合。4.歸納教師引導(dǎo)學(xué)生回顧教學(xué)過程，總結(jié)好習(xí)慣的意義，目的和重要性。5.練習(xí)教師設(shè)計一些練習(xí)，鼓勵學(xué)生根據(jù)訓(xùn)練注意力、形成良好的習(xí)慣以及改進(jìn)學(xué)習(xí)方法等，不斷提高學(xué)習(xí)成績。6.反饋教師對學(xué)生完成練習(xí)的情況進(jìn)行反饋并鼓勵學(xué)生在今后的學(xué)習(xí)過程中能夠繼續(xù)養(yǎng)成良好的習(xí)慣和方法，不斷提升自己的學(xué)習(xí)效果。五、教學(xué)方式采用講授、討論、練習(xí)的方式，注重學(xué)生的理解和參與，鼓勵學(xué)生自主思考和表達(dá)。六、教學(xué)工具教材、黑板、書籍、輔導(dǎo)練習(xí)等。七、教學(xué)效果評估教師通過學(xué)生參與討論、練習(xí)和回答問題等方式進(jìn)行評估，近屢記錄下每個學(xué)生的進(jìn)步，及時對學(xué)生的不足予以糾正。同時，也可以通過家長會等形式進(jìn)行教學(xué)評估。八、教學(xué)反思在教學(xué)實踐中，應(yīng)盡可能調(diào)整好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，以加快提高教學(xué)效果。同時，與家長保