第7頁共7頁2023學(xué)?年度教導(dǎo)處?工作計劃?一、工作思?路堅持育?人為本，突?出德育重點?，堅持教學(xué)?中心，提高?教學(xué)質(zhì)量，?進一步落實?優(yōu)化德育工?作和提高教?育質(zhì)量的新?舉措，不斷?促進蘆溪中?心學(xué)校教育?內(nèi)涵發(fā)展、?科學(xué)發(fā)展。?二、目標(biāo)?舉措1.?堅持育人為?本，突出德?育重點（?1）客觀分?析，查找問?題，明確德?育工作責(zé)任?要始終將?育人作為教?育工作的根?本要求，“?育人為本”?是以學(xué)生的?生命存在為?本、以學(xué)生?的人格尊嚴(yán)?為本、以學(xué)?生的個性和?諧發(fā)展為本?、以學(xué)生的?長遠的根本?利益為本。?加強班主任?工作，提高?班主任的專?業(yè)化水平，?發(fā)揮法制副?校長和少先?隊的作用，?加強心理健?康教師的培?養(yǎng)和培訓(xùn)，?明確各自的?德育工作職?責(zé)，將責(zé)任?落實到位。?（2）注?重方法，盡?心盡力，提?高德育工作?實效要善?抓突破口、?找準(zhǔn)切入口?，從問題出?發(fā)，選好育?人的切合點?。當(dāng)前，要?注重學(xué)生行?為習(xí)慣的養(yǎng)?成教育，深?入____?去年“學(xué)生?行為習(xí)慣養(yǎng)?成教育現(xiàn)場?會”精神，?抓常規(guī)，重?養(yǎng)成。要進?一步完善學(xué)?生評價體系?，建立多元?評價制度，?要認(rèn)真組織?實施好學(xué)生?綜合素質(zhì)評?定工作。要?注重社會公?德教育，特?別是要加強?社會責(zé)任感?和公民意識?的教育，培?育學(xué)生健全?的人格。要?注重塑造學(xué)?生健康的心?理，育人先?育心，要培?養(yǎng)學(xué)生良好?的心理素質(zhì)?，提高心理?機能，從而?促進學(xué)生整?體素質(zhì)的提?高和個性發(fā)?展。要懂得?協(xié)調(diào)配合，?樹立表率，?典型引路。?要強化德育?資源整合，?努力創(chuàng)設(shè)良?好的育人環(huán)?境。要注重?構(gòu)建德育網(wǎng)?絡(luò)，全方位?育人，培養(yǎng)?學(xué)生健全的?人格、良好?的品德。?（3）強化?管理，注重?考核，形成?德育工作機?制堅持德?育為先，做?到德育工作?有規(guī)劃，不?讓位，持續(xù)?抓。堅持德?育為先，加?強學(xué)生行為?習(xí)慣養(yǎng)成，?培養(yǎng)學(xué)生良?好學(xué)習(xí)習(xí)慣?，注重學(xué)生?情商干預(yù)，?培養(yǎng)學(xué)生頑?強的意志品?質(zhì)，努力打?造優(yōu)良學(xué)風(fēng)?。教師必?須做到既教?好書又育好?人，不僅要?對學(xué)生的學(xué)?業(yè)提升負(fù)責(zé)?，還要對學(xué)?生全面成長?負(fù)責(zé)。進一?步加強班主?任隊伍建設(shè)?，樹立科學(xué)?的育人觀念?，提高育人?能力和水平?。每一位教?師都要做到?一崗雙責(zé)，?在承擔(dān)教學(xué)?任務(wù)的同時?，必須承擔(dān)?育人的具體?任務(wù)，擔(dān)當(dāng)?相應(yīng)的責(zé)任?。2.堅?持教學(xué)中心?，提高教學(xué)?質(zhì)量（1?）堅持教學(xué)?質(zhì)量中心位?置教育質(zhì)?量是教育改?革發(fā)展的根?本標(biāo)準(zhǔn)，是?教育內(nèi)涵發(fā)?展的本質(zhì)所?在。教育質(zhì)?量也寄托著?無數(shù)家庭對?未來的美好?期盼，是人?民群眾最為?關(guān)注的核心?問題；教育?質(zhì)量將決定?著社會對教?育的理解和?信任程度，?影響著教育?環(huán)境的改善?程度。提高?質(zhì)量義不容?辭，提高質(zhì)?量名正言順?，我們要理?直氣壯抓質(zhì)?量，毫不動?搖抓質(zhì)量。?（2）完?善教學(xué)質(zhì)量?考核機制?教學(xué)質(zhì)量是?學(xué)校的生命?線。為了保?證教學(xué)質(zhì)量?，我們要解?放思想，沖?破誤區(qū)，強?化考核。?一是建立質(zhì)?量監(jiān)測機制?。把促進人?的全面發(fā)展?、適應(yīng)社會?需要作為衡?量教育質(zhì)量?的根本標(biāo)準(zhǔn)?。積極探索?質(zhì)量監(jiān)測的?有效途徑，?構(gòu)建科學(xué)的?質(zhì)量保障機?制，成立鎮(zhèn)?教學(xué)質(zhì)量監(jiān)?測小組，加?大教學(xué)質(zhì)量?監(jiān)測力度，?采取平時質(zhì)?量抽測與期?中、期末質(zhì)?量調(diào)研檢測?相結(jié)合的方?式，加強對?各年級各學(xué)?科教學(xué)質(zhì)量?的過程性監(jiān)?控和終端性?評價，全面?準(zhǔn)確地把握?我校語數(shù)英?學(xué)科在全縣?各校中的質(zhì)?量位置。?二是建立考?核問責(zé)制度?。建立質(zhì)量?考核體系，?明確教學(xué)質(zhì)?量的責(zé)任目?標(biāo)、考核流?程和問責(zé)辦?法。把質(zhì)量?要求落實到?每一位教師?，落實到教?學(xué)工作的每?一個環(huán)節(jié)。?三是建立?發(fā)展激勵機?制。創(chuàng)新教?學(xué)管理機制?，建立促進?人人發(fā)展、?促進全面發(fā)?展的激勵機?制。對全面?關(guān)注學(xué)生成?長、科學(xué)管?理、認(rèn)真教?學(xué)、成績顯?著的教學(xué)人?員給予獎勵?，優(yōu)先評優(yōu)?、優(yōu)先培訓(xùn)?。（3）?提高教學(xué)工?作管理水平?要通過高?效課堂模式?的構(gòu)建與實?施來提高教?學(xué)質(zhì)量。做?到在狠抓管?理、提高質(zhì)?量的同時，?全面提升素?質(zhì)教育水平?。嚴(yán)格執(zhí)行?國家課程計?劃，開齊上?足教好全部?課程。加強?藝體類課程?、綜合實踐?活動課程的?開設(shè)，做到?師資到位，?課時保證。?認(rèn)真開展“?大課間體育?活動”，切?實保證學(xué)生?每天鍛煉一?小時。3?.深化教學(xué)?改革，推進?高效課堂教?學(xué)模式構(gòu)建?深入推進?高效課堂教?學(xué)模式構(gòu)建?活動，不斷?深化教學(xué)改?革，促進教?與學(xué)的方式?的根本轉(zhuǎn)變?，促進各學(xué)?校校本化的?課堂教學(xué)模?式日趨成熟?和常態(tài)運用?。積極組織?高效課堂教?學(xué)模式的申?報驗收工作?。各教研組?要充分發(fā)揮?教學(xué)的引領(lǐng)?指導(dǎo)作用，?切實解決模?式構(gòu)建和實?施中的問題?，努力實現(xiàn)?高效課堂教?學(xué)研究的新?突破。進一?步解放思想?，鍛煉隊伍?，創(chuàng)設(shè)充滿?生機與活力?的教學(xué)生態(tài)?，努力形成?學(xué)校的課堂?特色、課堂?文化。主?要工作安排?2023?學(xué)年度教導(dǎo)?處工作計劃?（二）一?、工作思路?堅持育人?為本，突出?德育重點，?堅持教學(xué)中?心，提高教?學(xué)質(zhì)量，進?一步落實優(yōu)?化德育工作?和提高教育?質(zhì)量的新舉?措，不斷促?進蘆溪中心?學(xué)校教育內(nèi)?涵發(fā)展、科?學(xué)發(fā)展。?二、目標(biāo)舉?措1.堅?持育人為本?，突出德育?重點（1?）客觀分析?，查找問題?，明確德育?工作責(zé)任?要始終將育?人作為教育?工作的根本?要求，“育?人為本”是?以學(xué)生的生?命存在為本?、以學(xué)生的?人格尊嚴(yán)為?本、以學(xué)生?的個性和諧?發(fā)展為本、?以學(xué)生的長?遠的根本利?益為本。加?強班主任工?作，提高班?主任的專業(yè)?化水平，發(fā)?揮法制副校?長和少先隊?的作用，加?強心理健康?教師的培養(yǎng)?和培訓(xùn)，明?確各自的德?育工作職責(zé)?，將責(zé)任落?實到位。?（2）注重?方法，盡心?盡力，提高?德育工作實?效要善抓?突破口、找?準(zhǔn)切入口，?從問題出發(fā)?，選好育人?的切合點。?當(dāng)前，要注?重學(xué)生行為?習(xí)慣的養(yǎng)成?教育，深入?____去?年“學(xué)生行?為習(xí)慣養(yǎng)成?教育現(xiàn)場會?”精神，抓?常規(guī)，重養(yǎng)?成。要進一?步完善學(xué)生?評價體系，?建立多元評?價制度，要?認(rèn)真組織實?施好學(xué)生綜?合素質(zhì)評定?工作。要注?重社會公德?教育，特別?是要加強社?會責(zé)任感和?公民意識的?教育，培育?學(xué)生健全的?人格。要注?重塑造學(xué)生?健康的心理?，育人先育?心，要培養(yǎng)?學(xué)生良好的?心理素質(zhì)，?提高心理機?能，從而促?進學(xué)生整體?素質(zhì)的提高?和個性發(fā)展?。要懂得協(xié)?調(diào)配合，樹?立表率，典?型引路。要?強化德育資?源整合，努?力創(chuàng)設(shè)良好?的育人環(huán)境?。要注重構(gòu)?建德育網(wǎng)絡(luò)?，全方位育?人，培養(yǎng)學(xué)?生健全的人?格、良好的?品德。（?3）強化管?理，注重考?核，形成德?育工作機制?堅持德育?為先，做到?德育工作有?規(guī)劃，不讓?位，持續(xù)抓?。堅持德育?為先，加強?學(xué)生行為習(xí)?慣養(yǎng)成，培?養(yǎng)學(xué)生良好?學(xué)習(xí)習(xí)慣，?注重學(xué)生情?商干預(yù)，培?養(yǎng)學(xué)生頑強?的意志品質(zhì)?，努力打造?優(yōu)良學(xué)風(fēng)。?教師必須?做到既教好?書又育好人?，不僅要對?學(xué)生的學(xué)業(yè)?提升負(fù)責(zé)，?還要對學(xué)生?全面成長負(fù)?責(zé)。進一步?加強班主任?隊伍建設(shè)，?樹立科學(xué)的?育人觀念，?提高育人能?力和水平。?每一位教師?都要做到一?崗雙責(zé)，在?承擔(dān)教學(xué)任?務(wù)的同時，?必須承擔(dān)育?人的具體任?務(wù)，擔(dān)當(dāng)相?應(yīng)的責(zé)任。?2.堅持?教學(xué)中心，?提高教學(xué)質(zhì)?量（1）?堅持教學(xué)質(zhì)?量中心位置?教育質(zhì)量?是教育改革?發(fā)展的根本?標(biāo)準(zhǔn)，是教?育內(nèi)涵發(fā)展?的本質(zhì)所在?。教育質(zhì)量?也寄托著無?數(shù)家庭對未?來的美好期?盼，是人民?群眾最為關(guān)?注的核心問?題；教育質(zhì)?量將決定著?社會對教育?的理解和信?任程度，影?響著教育環(huán)?境的改善程?度。提高質(zhì)?量義不容辭?，提高質(zhì)量?名正言順，?我們要理直?氣壯抓質(zhì)量?，毫不動搖?抓質(zhì)量。?（2）完善?教學(xué)質(zhì)量考?核機制教?學(xué)質(zhì)量是學(xué)?校的生命線?。為了保證?教學(xué)質(zhì)量，?我們要解放?思想，沖破?誤區(qū)，強化?考核。一?是建立質(zhì)量?監(jiān)測機制。?把促進人的?全面發(fā)展、?適應(yīng)社會需?要作為衡量?教育質(zhì)量的?根本標(biāo)準(zhǔn)。?積極探索質(zhì)?量監(jiān)測的有?效途徑，構(gòu)?建科學(xué)的質(zhì)?量保障機制?，成立鎮(zhèn)教?學(xué)質(zhì)量監(jiān)測?小組，加大?教學(xué)質(zhì)量監(jiān)?測力度，采?取平時質(zhì)量?抽測與期中?、期末質(zhì)量?調(diào)研檢測相?結(jié)合的方式?，加強對各?年級各學(xué)科?教學(xué)質(zhì)量的?過程性監(jiān)控?和終端性評?價，全面準(zhǔn)?確地把握我?校語數(shù)英學(xué)?科在全縣各?校中的質(zhì)量?位置。二?是建立考核?問責(zé)制度。?建立質(zhì)量考?核體系，明?確教學(xué)質(zhì)量?的責(zé)任目標(biāo)?、考核流程?和問責(zé)辦法?。把質(zhì)量要?求落實到每?一位教師，?落實到教學(xué)?工作的每一?個環(huán)節(jié)。?三是建立發(fā)?展激勵機制?。創(chuàng)新教學(xué)?管理機制，?建立促進人?人發(fā)展、促?進全面發(fā)展?的激勵機制?。對全面關(guān)?注學(xué)生成長?、科學(xué)管理?、認(rèn)真教學(xué)?、成績顯著?的教學(xué)人員?給予獎勵，?優(yōu)先評優(yōu)、?優(yōu)先培訓(xùn)。?（3）提?高教學(xué)工作?管理水平?要通過高效?課堂模式的?構(gòu)建與實施?來提高教學(xué)?質(zhì)量。做到?在狠抓管理?、提高質(zhì)量?的同時，全?面提升素質(zhì)?教育水平。?嚴(yán)格執(zhí)行國?家課程計劃?，開齊上足?教好全部課?程。加強藝?體類課程、?綜合實踐活?動課程的開?設(shè)，做到師?資到位，課?時保證。認(rèn)?真開展“大?課間體育活?動”，切實?保證學(xué)生每?天鍛煉一小?時。3.?深化教學(xué)改?革，推進高?效課堂教學(xué)?模式構(gòu)建?深入推進高?效課堂教學(xué)?模式構(gòu)建活?動，