第12頁共12頁應(yīng)急演練策?劃方案范文?一、演練?的目的應(yīng)?急救援預(yù)案?的應(yīng)急演練?是為了檢驗(yàn)?、評價和保?持公司生產(chǎn)?安全事故應(yīng)?急救援預(yù)案?的應(yīng)急能力?及有效性。?二、演練?的作用1?、可在事故?真正發(fā)生前?暴露預(yù)案和?程序的缺陷?;2、發(fā)?現(xiàn)應(yīng)急資源?的不足(人?力和設(shè)備等?);3、?改善各應(yīng)急?部門、機(jī)構(gòu)?、人員之間?的溝通與協(xié)?調(diào);4、?增強(qiáng)職工應(yīng)?對突發(fā)事故?救援的信心?和救援意識?;5、提?高應(yīng)急救援?人員的熟練?程度和技術(shù)?水平，進(jìn)一?步明確各自?的崗位與職?責(zé)。三、?演練時間和?地點(diǎn)__?__年__?__月__?__日時的?在施工現(xiàn)場?進(jìn)行。四?、演練的類?型全面演?練：針對公?司生產(chǎn)安全?事故應(yīng)急救?援預(yù)案的部?分應(yīng)急響應(yīng)?功能，檢驗(yàn)?、評價公司?應(yīng)急組織的?應(yīng)急能力。?五、演練?的范圍1?、對發(fā)生觸?電事故的應(yīng)?急響應(yīng)和救?援。2、?物體打擊造?成人員受到?傷害時，對?事故現(xiàn)場傷?員的初步處?理。3、?吊裝設(shè)備傾?覆造成人員?受到傷害時?，對事故現(xiàn)?場傷員的初?步處理。?六、演練的?參與人員?1、參演人?員：在應(yīng)急?組織中承擔(dān)?具體任務(wù)，?并在演練過?程中盡可能?對演練情景?或模擬事件?作出真實(shí)情?景下可能采?取的響應(yīng)行?動的項(xiàng)目義?務(wù)消防員。?人員組成?名單：任?務(wù)：救助傷?員2、控?制人員：根?據(jù)演練情景?，控制演練?時間進(jìn)程的?人員。人?員組成名單?：3、模?擬人員：在?演練過程中?扮演、代替?某些應(yīng)急組?織和服務(wù)部?的人員或模?擬緊急事件?、事態(tài)發(fā)展?的人員。?人員組成名?單：.(扮?演受傷人員?)(扮演?外部的救助?部門的人員?)。4、?評價人員：?負(fù)責(zé)觀察演?練進(jìn)程情況?并予以記錄?的人員。?人員組成名?單：5、?觀摩人員：?來自于公司?各職能部門?、項(xiàng)目部的?有關(guān)人員以?及觀看演練?過程的觀眾?。上述人?員在演練過?程中應(yīng)佩帶?有能表明其?身份的識別?標(biāo)志。七?、演練過程?1、準(zhǔn)備?階段A、?項(xiàng)目部按照?《生產(chǎn)安全?事故應(yīng)急救?援預(yù)案》規(guī)?定要求配備?應(yīng)急救援器?材。B、?各演練的參?與人員明確?、熟悉各自?在演練過程?中的任務(wù)、?職責(zé)。c?、項(xiàng)目部負(fù)?責(zé)提供演練?參與人員表?明其身份的?識別標(biāo)志。?2、實(shí)施?階段A、?發(fā)生觸電事?故的應(yīng)急響?應(yīng)和救援?B、物體打?擊造成人員?受到傷害時?，對事故現(xiàn)?場傷員的初?步處理。?C、吊裝設(shè)?備傾覆造成?人員受到傷?害時，對事?故現(xiàn)場傷員?的初步處理?。八、演?練結(jié)果的總?結(jié)評價應(yīng)?急演練結(jié)束?后，根據(jù)演?練的實(shí)際情?況、演練記?錄進(jìn)行總結(jié)?，詳細(xì)說明?在演練過程?中發(fā)現(xiàn)的問?題，對不符?合項(xiàng)提出糾?正和預(yù)防措?施，完善應(yīng)?急救援預(yù)案?。生產(chǎn)安?全事故應(yīng)急?救援預(yù)案演?練記錄及評?價時間：?____年?____月?____日?時地點(diǎn)：?施工現(xiàn)場?主持人：?參加人員：?參演人員等?____人?控制人員?等____?人模擬人?員等___?_人評價?人員等__?__人觀?摩人員等_?___人?演練過程：?一、對發(fā)?生觸電事故?的應(yīng)急響應(yīng)?和救援1?、低壓電觸?電事故作?業(yè)人員(傷?者)在接電?源時，因操?作失誤，加?之漏電保護(hù)?器失靈，致?使發(fā)生觸電?事故。附近?的工友(參?演人員)發(fā)?現(xiàn)后，(參?演人員)立?即跑到二級?配電箱處將?電箱內(nèi)的隔?離開關(guān)拉下?，使(傷者?)脫離電源?;(參演人?員)則跑到?辦公室報告??，F(xiàn)場救護(hù)?人員()得?知有人員受?傷后，立即?準(zhǔn)備好藥箱?、擔(dān)架，迅?速趕到事故?現(xiàn)場，對傷?員進(jìn)行現(xiàn)場?處置，傷員?經(jīng)過現(xiàn)場急?救后，被抬?上擔(dān)架，由?現(xiàn)場準(zhǔn)備的?汽車送往附?近醫(yī)院進(jìn)行?進(jìn)一步醫(yī)治?。2、高?壓電觸電事?故作業(yè)人?員(傷者)?在轉(zhuǎn)運(yùn)長鋼?管時(用竹?竿代替)，?不慎與外電?線路的高壓?電裸露部分?相接觸，發(fā)?生觸電事故?，且“鋼管?”壓在身上?。附近的作?業(yè)人員(參?演人員)發(fā)?現(xiàn)后，用竹?竿將“鋼管?”挑開，同?時用通訊設(shè)?備(手機(jī))?“通知”供?電部門、1?20、11?9進(jìn)行外部?救援以及通?知現(xiàn)場救護(hù)?人員進(jìn)行現(xiàn)?場急救。現(xiàn)?場救護(hù)人員?()到達(dá)事?故現(xiàn)場后，?將傷員平臥?在地面，迅?速將其身上?妨礙呼吸的?衣領(lǐng)、上衣?、褲帶解開?，并將觸電?者口腔妨礙?呼吸的食物?、脫落的牙?等物取出，?以防堵塞呼?吸道，用所?掌握的急救?方法(胸外?心臟擠壓法?)對傷員進(jìn)?行救護(hù)。適?時“110?”人員(模?擬人員)、?“120”?(模擬人員?)人員到達(dá)?事故現(xiàn)場，?“110”?人員(模擬?人員)立即?設(shè)立警戒線?、及時疏散?周圍群眾;?“120”?人員(模擬?人員)在現(xiàn)?場救護(hù)人員?的協(xié)助下，?對傷員進(jìn)行?檢查后，送?往醫(yī)院進(jìn)行?進(jìn)一步醫(yī)治?。二、物?體打擊造成?人員受到傷?害時，對事?故現(xiàn)場傷員?的初步處理?作業(yè)人員(?傷者)在腳?手架下方作?業(yè)時，被上?面掉下來的?“磚頭”傷?及頭部和手?臂，現(xiàn)場救?護(hù)人員(參?演人員)接?到通知后，?迅速趕撲事?故現(xiàn)場。首?先對傷員的?傷口進(jìn)行清?洗：用清?水沖去覆蓋?在傷口周圍?皮膚上的污?物。其次進(jìn)?行止血：A?用紗布、繃?帶將經(jīng)過清?洗后的頭部?傷口包扎好?;B、用壓?脈帶將手臂?受傷處上方?的動脈壓緊?，再將傷口?進(jìn)行包扎。?最后，用擔(dān)?架將傷員通?過運(yùn)輸工具?(汽車)送?到就近的醫(yī)?院進(jìn)行進(jìn)一?步醫(yī)治。?三、演練評?價：這次?應(yīng)急演練同?時也反映出?許多存在的?不足：糾?正和預(yù)防：?演練評價：?本次演練?是成功的，?體現(xiàn)出公司?各級領(lǐng)導(dǎo)、?各職能部門?、項(xiàng)目部以?及員工對演?練的高度重?視。事前，?組織這次演?練的安全科?事先編寫了?“安全生產(chǎn)?事故應(yīng)急預(yù)?案演練方案?”，并對大?家作了演練?的目的和意?義的宣講;?演練中，所?有參加人員?都比較認(rèn)真?，特別是扮?演“傷員”?的幾位同志?，表現(xiàn)相當(dāng)?出色。公司?政工部的同?志，在現(xiàn)場?跑前跑后，?真實(shí)地記錄?下了公司這?次“安全生?產(chǎn)事故應(yīng)急?預(yù)案”的演?練過程。?公司管理者?代表、公司?員工代表對?本次演練作?了總結(jié)，對?參演人員的?認(rèn)真態(tài)度表?示了肯定。?這次應(yīng)急?演練同時也?反映出許多?存在的不足?：1、由?于是第一次?進(jìn)行預(yù)案的?演練，個別?人員不夠嚴(yán)?肅、組織經(jīng)?驗(yàn)欠缺、臨?場反映不夠?、未及時通?知(也未考?慮到)附近?的相關(guān)方人?員，以至于?產(chǎn)生不必要?的誤會。?2、外部支?持單位的聯(lián)?絡(luò)方式未在?預(yù)案中反映?出來，不為?救援人員知?曉。3、?個別救護(hù)人?員對救援器?材的使用不?熟悉。4?、預(yù)案中配?備的應(yīng)急救?援器材如藥?箱內(nèi)的藥品?準(zhǔn)備不夠。?糾正和預(yù)?防：1、?認(rèn)真作好本?次預(yù)案演練?的總結(jié)工作?，積累經(jīng)驗(yàn)?教訓(xùn)。2?、加強(qiáng)對應(yīng)?急救援人員?責(zé)任心的培?養(yǎng)和救護(hù)能?力的培訓(xùn)。?3、積極?作好內(nèi)外部?的溝通、協(xié)?調(diào)工作。?4、在“預(yù)?案”中及時?補(bǔ)充完善外?部支持單位?的聯(lián)絡(luò)方式?。應(yīng)急演?練不光是為?認(rèn)證而演練?，同時也是?我們今后工?作中處理突?發(fā)事故、事?件的能力的?演習(xí)，使我?們在今后如?有緊急情況?發(fā)生時，不?至于手忙腳?亂，而是冷?靜對待，做?到應(yīng)急救援?工作有條不?紊的進(jìn)行，?有效的降低?和避免人員?傷亡和財產(chǎn)?的損失。?應(yīng)急演練策?劃方案范文?（二）1?應(yīng)急演練目?的1、評估?公司的應(yīng)急?準(zhǔn)備狀態(tài)，?發(fā)現(xiàn)并及時?修改應(yīng)急預(yù)?案、執(zhí)行程?序、行動檢?查表中的缺?陷和不足;?2、評估企?業(yè)重大事故?應(yīng)急能力，?識別資源需?求，澄清相?關(guān)單位和人?員的應(yīng)急職?責(zé)，改善其?協(xié)調(diào)問題;?3、檢驗(yàn)應(yīng)?急響應(yīng)人員?對應(yīng)急預(yù)案?、執(zhí)行程序?的了解程度?和實(shí)際操作?技能，評估?應(yīng)急培訓(xùn)效?果、分析培?訓(xùn)需求;同?時，作為一?種培訓(xùn)手段?，通過調(diào)整?演練難度，?進(jìn)一步提高?應(yīng)急響應(yīng)人?員的業(yè)務(wù)素?質(zhì)和能力;?4、提高全?員安全意識?2演練適用?范圍、總體?思想和原則?本方案針對?動用該企業(yè)?內(nèi)部應(yīng)急力?量進(jìn)行全面?演練進(jìn)行情?景設(shè)計(jì)，按?照《安全生?產(chǎn)法》等國?家相關(guān)法律?、法規(guī)、標(biāo)?準(zhǔn)和企業(yè)應(yīng)?急預(yù)案的要?求，進(jìn)行演?練策劃，遵?守“保護(hù)生?命、安全第?一、預(yù)防在?先”的方針?和“救護(hù)優(yōu)?先、防止和?控制事故擴(kuò)?大優(yōu)先、保?護(hù)環(huán)境優(yōu)先?”的原則。?在組織實(shí)施?過程中，科?學(xué)計(jì)劃、結(jié)?合實(shí)際、突?出重點(diǎn)、周?密組織、統(tǒng)?一指揮、分?步實(shí)施、講?究實(shí)效，保?證演練參與?人員、公眾?和環(huán)境的安?全。3演練?組成員組成?應(yīng)急救援指?揮部總指揮?：現(xiàn)場指揮?：安全員：?應(yīng)急救援小?組組長：成?員：值班人?員：高處墜?落受傷人員?：現(xiàn)場記錄?人員：救?援設(shè)備：氧?氣袋二個，?擔(dān)架兩副，?醫(yī)藥箱二個?(跌達(dá)損傷?藥品、包扎?紗布)4?演習(xí)時間、?地點(diǎn)安排年?月日下午地?點(diǎn)：5救援?演習(xí)程序1?、值班人員?發(fā)現(xiàn)事故，?迅速報告搶?險組組長2?、組長下達(dá)?命令，集結(jié)?救援人員，?趕赴事故現(xiàn)?場3、到達(dá)?事故現(xiàn)場后?，組長向現(xiàn)?場指揮長報?告(四)、?聽侯指揮長?的指揮，得?到救援指令?后，迅速果?斷組織救援?人員展開施?救6演練方?案(一)、?值班人員，?突然發(fā)現(xiàn)從?樓上墜落一?人，首先高?聲呼喊，通?知現(xiàn)場安全?員，由安全?員蔡一君打?事故搶救，?電話“12?0”，并立?即向公司應(yīng)?急指揮中心?和附近醫(yī)院?打電話搶救?。2、指?揮中心接到?報告后，立?即啟動緊急?救援預(yù)案，?組織搶險救?援小組，奔?赴事故現(xiàn)場?，組織搶救?傷者。3?、首先觀察?傷者的受傷?情況、部位?、傷害性質(zhì)?。傷害一般?有如下情形?：1)如傷?員發(fā)生休克?，應(yīng)先處理?休克，去除?傷員身上的?用具和口袋?中的硬物。?遇呼吸、心?跳停止者，?應(yīng)立即進(jìn)行?人工呼吸，?胸外心臟擠?壓。處于休?克狀態(tài)的傷?員要讓其安?靜、保暖、?平臥、少動?，并將下肢?抬高約20?°，盡快送?醫(yī)院進(jìn)行搶?救治療。在?搬運(yùn)和轉(zhuǎn)送?過程中，頸?部和軀干不?能前屈或扭?轉(zhuǎn)，而應(yīng)使?脊柱伸直，?絕對禁止一?個抬肩一個?抬腿的搬法?，以免發(fā)生?或加重截癱?，出現(xiàn)顱腦?損傷，必須?維持呼吸道?通暢?；杳?者應(yīng)平臥，?面部轉(zhuǎn)向一?側(cè)，以防舌?根下墜或分?泌物、嘔吐?物吸人，發(fā)?生喉阻塞。?2)有骨折?者，應(yīng)初步?固定后再搬?運(yùn)。遇有凹?陷骨折、嚴(yán)?重的顱底骨?折及嚴(yán)重的?腦損傷癥狀?出現(xiàn)，創(chuàng)傷?處用消毒的?紗布或清潔?布等覆蓋傷?口，用繃帶?或布條包扎?后，及時送?就近有條件?的醫(yī)院治療?。3)頜面?部傷員首先?應(yīng)保持呼吸?道暢通，摘?除義齒，清?除移位的組?織碎片、血?凝塊、口腔?分泌物等，?同時松解傷?員的頸、胸?部鈕扣。若?舌已后墜或?口腔內(nèi)異物?無法清除時?，可用__?__號粗針?穿刺環(huán)甲膜?，維持呼吸?，盡可能早?作氣管切開?。4)發(fā)現(xiàn)?脊椎受傷者?，創(chuàng)傷處用?消毒的紗布?或清潔布等?覆蓋傷口，?用繃帶或布?條包扎。搬?運(yùn)時，將傷?者平臥放在?帆布擔(dān)架或?硬板上，以?免受傷的脊?椎移位、斷?裂造成截癱?，招致死亡?。搶救脊椎?受傷者，搬?運(yùn)過程嚴(yán)禁?只抬傷者的?兩肩與兩腿?或單肩背運(yùn)?。5)發(fā)現(xiàn)?傷者手足骨?折，不要盲?目搬動傷者?。應(yīng)在骨折?部位用夾板?把受傷位置?臨時固定，?使斷端不再?移位或刺傷?肌肉、神經(jīng)?或血管。固?定方法：以?固定骨折處?上下關(guān)節(jié)為?原則，可就?地取材，用?木板、竹片?等。復(fù)合傷?要求平仰臥?位，保持呼?吸道暢通，?解開衣領(lǐng)扣?。6)如?果周圍血管?受傷，壓迫?傷部以上動?脈至骨骼。?直接在傷口?上放置厚敷?料，繃帶加?壓包扎以不?出血和不影?響肢體血循?環(huán)為宜。?4、同時值?班人員李雅?雯負(fù)責(zé)在大?門口迎接來?救護(hù)的車輛?，有程序的?處理事故、?事件。等到?救護(hù)車到達(dá)?現(xiàn)場，由王?景全、林穆?通、陳義峰?把傷者抬上?車送往醫(yī)院?搶救。7事?故后期處理?由小組負(fù)責(zé)?對事故后期?處理：1?、查明事故?原因及責(zé)任?人。2、?以書面形式?向上級寫出?報告，包括?發(fā)生事故時?間、地點(diǎn)、?受傷(死亡?)人員姓名?、性別、年?齡、工種、?傷害程度、?受傷部位。?3、制定?有效的預(yù)防?措施，防止?此類事故再?次發(fā)生。?4、組織所?有人員進(jìn)行?事故教育。?5、向所?有人員進(jìn)行?事故教育。?6、向所?有人員宣讀?事故結(jié)果，?及對責(zé)任人?的處理意見?。8事故救?援演練結(jié)束?全體演練人?員集中事故?現(xiàn)場，總指?揮對這次高?墜演習(xí)進(jìn)行?總結(jié)，宣布?演練結(jié)束。?應(yīng)急演練?策劃方案范?文（三）?為增強(qiáng)我校?廣大師生的?安全意識和?自救自護(hù)能?力，根據(jù)上?級有關(guān)文件?精神，結(jié)合?我校實(shí)際，?經(jīng)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)?班子研究，?本學(xué)期(具?體時間待定?)在學(xué)校舉?行師生安全?應(yīng)急演練四?次。一、?演練目的?通過地震、?防火應(yīng)急演?練，使全校?師生掌握應(yīng)?急避震、逃?生的正確方?法，熟悉我?校緊急疏散?的程序和線?路，確保在?地震、火災(zāi)?來臨時，我?校應(yīng)急工作?能快速、高?效、有序地?進(jìn)行，從而?最大限度地?保護(hù)全校師?生的生命安?全，特別是?減少不必要?的傷害。同?時通過演練?活動培養(yǎng)學(xué)?生聽從指揮?、團(tuán)結(jié)互助?的品德，提?高突發(fā)公共?事件下的應(yīng)?急反應(yīng)能力?和自救能力?。二、演?練前準(zhǔn)備?1、演練前?召開班會，?讓學(xué)生熟悉?應(yīng)急避震、?避免火災(zāi)傷?害的正確方?法，分析我?校應(yīng)急的環(huán)?境條件，闡?述應(yīng)急演練?的重要意義?，講明演練?的程序、內(nèi)?容、時間和?紀(jì)律要求，?以及各個班?級疏散的路?線和到達(dá)的?區(qū)域，同時?強(qiáng)調(diào)演練是?預(yù)防性、模?擬性練習(xí)，?并非真正的?應(yīng)急和疏散?，以免發(fā)生?誤解而引發(fā)?謠傳。三?、演練要求?1、不要?驚慌，聽從?指揮，服從?安排。2?、保持安靜?，動作敏捷?、規(guī)范，嚴(yán)?禁推拉、沖?撞、擁擠。?3、按規(guī)?定線路疏散?，不得串線?。四、組?織機(jī)構(gòu)(?1)領(lǐng)導(dǎo)小?組組長：?副組長：?成員：?攝像：信?號：(2?)教室室內(nèi)?指導(dǎo)：各班?班主任教?室室內(nèi)指導(dǎo)?職責(zé)：①?、“地震或?火災(zāi)警報”?發(fā)出后，指?導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行?室內(nèi)避震、?避火，糾正?學(xué)生的不正?確動作和姿?勢。②、?“地震或火?災(zāi)警報”解?除后，帶領(lǐng)?學(xué)生迅速有?秩序疏散到?指定的“安?全地帶”，?學(xué)校教學(xué)樓?前做操位置?。③、班?主任要自始?至終跟隊(duì)，?指導(dǎo)學(xué)生按?疏散線路撤?離教室，密?切關(guān)注演練?現(xiàn)場，維護(hù)?活動紀(jì)律，?防止意外發(fā)?生。(3?)疏散線路?沿線工作組?成員教學(xué)?樓樓梯：?三、二樓?梯口：東：?西：一樓?樓梯口：東?：西：樓?梯拐角：東?：西：疏?散線路沿線?工作職責(zé)：?①、合理?調(diào)節(jié)學(xué)生疏?散的進(jìn)度，?特別是防止?過度擁擠造?成踩踏事故?。②、處?理學(xué)生疏散?過程中的偶?發(fā)事件五?、演練程序?(一)啟?動程序：信?號員宣讀：?全體師生，?應(yīng)急疏散演?練馬上就要?開