第5頁共5頁七年級上冊?體育教學(xué)計?劃標(biāo)準(zhǔn)模板?一、上學(xué)?期情況分析?生物知識?、現(xiàn)象與人?類密切聯(lián)系?，學(xué)生對生?物現(xiàn)象產(chǎn)生?疑問多，但?學(xué)生在小學(xué)?階段對生物?學(xué)的學(xué)習(xí)，?對生物學(xué)的?基礎(chǔ)知識掌?握較好，已?具備一定的?實(shí)驗(yàn)?zāi)芰Γ?大部分對本?課的學(xué)習(xí)興?趣濃厚。但?仍有個別同?學(xué)探究能力?尚需提高。?另外，學(xué)生?剛步入初中?，面對繁多?復(fù)雜的學(xué)科?，在學(xué)習(xí)方?法和應(yīng)對上?不免有些不?適應(yīng)，甚至?出現(xiàn)不知所?措的情況。?所以，部分?學(xué)生學(xué)習(xí)興?趣不高，應(yīng)?付學(xué)習(xí)。但?也存在能較?快適應(yīng)新學(xué)?習(xí)環(huán)境，掌?握了適合自?己的學(xué)習(xí)方?法，勁頭十?足的學(xué)生。?因此學(xué)生差?異較大而且?明顯。大部?分學(xué)生對學(xué)?習(xí)生物學(xué)很?感興趣，對?老師布置的?課外實(shí)驗(yàn)?zāi)?按時完成，?積極配合老?師上好每一?節(jié)課。二?、教材分析?教材結(jié)合?新課程改革?的要求及特?點(diǎn)，構(gòu)建突?出人與生物?圈的知識體?系，設(shè)計了?許多系列化?、多樣化、?可行性高的?探究活動，?提高了學(xué)生?的動手能力?，培養(yǎng)學(xué)生?的協(xié)作探究?的科研精神?。刪除了部?分死記硬背?的內(nèi)容，以?靈活應(yīng)用的?知識點(diǎn)為主?。在時代性?，增加與科?技社會相結(jié)?合的知識，?注重反映生?物科學(xué)的新?進(jìn)展，大大?拓展了學(xué)生?的知識面。?三、具體?目標(biāo)(1?)、學(xué)生獲?得生物學(xué)的?基本事實(shí)、?概念、原理?和規(guī)律等基?礎(chǔ)知識，了?解并關(guān)注這?些知識在生?產(chǎn)實(shí)踐和社?會發(fā)展中的?應(yīng)用。(?2)、學(xué)生?初步具有生?物學(xué)操作的?基本技能、?一定的科學(xué)?探究和實(shí)踐?能力，養(yǎng)成?科學(xué)思維的?習(xí)慣。(?3)、學(xué)生?能理解人和?自然和諧發(fā)?展的意義，?提高環(huán)境保?護(hù)的意識，?樹立正確的?情感態(tài)度價?值觀。(?4)、初步?形成生物學(xué)?基本觀點(diǎn)和?科學(xué)態(tài)度，?樹立正確的?辯證唯物主?義世界觀。?四、采取?措施1、?精心設(shè)計導(dǎo)?語，通過生?動的語言，?借助情感教?育，激發(fā)學(xué)?習(xí)興趣，精?心誘導(dǎo)、強(qiáng)?化教學(xué)。?2、做好演?示實(shí)驗(yàn)，達(dá)?到培養(yǎng)學(xué)生?能力之目的?，培養(yǎng)學(xué)生?以生物學(xué)的?角度發(fā)現(xiàn)生?活中的問題?，并能對之?加以解答或?尋得答案。?3、學(xué)習(xí)?和應(yīng)用現(xiàn)代?教學(xué)手段和?技術(shù)并運(yùn)用?到課堂教學(xué)?中。4、?在語言、板?書和操作等?方面達(dá)到規(guī)?范、準(zhǔn)確和?熟練。5?、針對教材?和學(xué)生的總?體情況，在?備課時，知?識的難易程?度要控制好?，應(yīng)適應(yīng)大?部分的學(xué)生?。6、要?求學(xué)生做好?課前預(yù)習(xí)，?課后復(fù)習(xí)，?積極配合老?師上好每一?節(jié)課，隨時?檢查學(xué)生的?學(xué)習(xí)情況。?7、面向?全體學(xué)生，?實(shí)現(xiàn)因材施?教，促進(jìn)每?個學(xué)生的充?分發(fā)展，注?重班級學(xué)生?成績的平衡?發(fā)展。七?年級上冊體?育教學(xué)計劃?標(biāo)準(zhǔn)模板（?二）本學(xué)?期，得到學(xué)?校領(lǐng)導(dǎo)和各?班主任的信?任，擔(dān)任七?年級三個班?的生物教學(xué)?，為了順利?完成這學(xué)期?的教學(xué)任務(wù)?特制定計劃?如下：一?、學(xué)生基本?情況七年?級學(xué)生都是?剛?cè)雽W(xué)的新?生,剛步入?初中，沒有?生物知識的?基礎(chǔ).這更?有利于激發(fā)?學(xué)生學(xué)習(xí)的?積極性，但?從學(xué)習(xí)情況?來看,面對?繁多復(fù)雜的?學(xué)科，在學(xué)?習(xí)方法和應(yīng)?對上不免有?些不適應(yīng)，?甚至出現(xiàn)不?知所措的情?況。所以，?大部分學(xué)生?學(xué)習(xí)積極性?不高，厭學(xué)?情緒比較普?遍，應(yīng)付學(xué)?習(xí)，整體學(xué)?習(xí)成績比較?差;但也有?能較快適應(yīng)?新學(xué)習(xí)環(huán)境?，掌握了適?合自己的學(xué)?習(xí)方法，勁?頭十足的學(xué)?生。因此學(xué)?生差異較大?而且明顯。?二、教育?教學(xué)目標(biāo)：?(1)了?解人類與生?物圈之間的?關(guān)系，熱愛?大自然，珍?愛生命，理?解人與自然?和諧發(fā)展的?意義，提高?環(huán)境保護(hù)意?識。(2?)樂于探索?生命的奧秘?，具有實(shí)事?求是的科學(xué)?態(tài)度、探索?精神和創(chuàng)新?意識。(?3)關(guān)注與?生物學(xué)有關(guān)?的社會問題?，形成主動?參與社會決?策的意識。?(4)逐?步養(yǎng)成良好?的生活與衛(wèi)?生習(xí)慣，確?立積極、健?康的生活態(tài)?度。(5?)初步獲得?生物圈中人?類的起源與?發(fā)展的基本?知識。(?6)獲得有?關(guān)人體結(jié)構(gòu)?功能、生理?以及衛(wèi)生保?健的知識，?促進(jìn)青春期?生理和心理?的健康發(fā)展?。(7)?知道生物科?學(xué)技術(shù)在生?活、生產(chǎn)和?社會發(fā)展中?的應(yīng)用及可?能產(chǎn)生的影?響。三、?教育教學(xué)措?施：1、?精心設(shè)計導(dǎo)?語，通過生?動的語言，?借助情感教?育，激發(fā)學(xué)?習(xí)興趣。?2、做好演?示實(shí)驗(yàn)，完?成學(xué)生實(shí)驗(yàn)?，達(dá)到培養(yǎng)?學(xué)生能力之?目的。3?、把錄音、?錄像、投影?、幻燈、多?煤體等教學(xué)?手段運(yùn)用到?課堂教學(xué)中?，提高課時?效率和教學(xué)?質(zhì)量。4?、在語言、?板書和操作?等方面達(dá)到?規(guī)范、準(zhǔn)確?和熟練。?對學(xué)生實(shí)驗(yàn)?能力的要求?，主要有：?(1)正?確使用常用?的工具和儀?器，具備一?定的實(shí)驗(yàn)操?作能力。?(2)培養(yǎng)?學(xué)生收集、?利用課內(nèi)外?的圖文資料?設(shè)計實(shí)驗(yàn)的?能力。四?、教學(xué)設(shè)想?：1、鼓?勵學(xué)生觀察?、思考、提?問，并在提?出假設(shè)的基?礎(chǔ)上進(jìn)行探?究性方案的?設(shè)計和實(shí)施?。2、打?破課堂內(nèi)外?的約束，有?計劃地安排?必要的調(diào)查?、訪問、參?觀等需要較?長時間才能?完成的活動?，保證活動?的落實(shí)，充?分利用多種?教學(xué)資源，?引導(dǎo)學(xué)生分?工合作、交?流。3、?尊重學(xué)生的?人格，關(guān)注?個體差異，?滿足學(xué)生不?同的學(xué)習(xí)需?求。4.?上好探究活?動課和課外?活動課,讓?學(xué)生把握科?學(xué)探究的方?法,同時更?好地激發(fā)學(xué)?生學(xué)習(xí)積極?性。5.?對學(xué)生嚴(yán)格?要求,課前?認(rèn)真預(yù)習(xí),?課上積極參?與課堂活動?,課后認(rèn)真?復(fù)習(xí),爭取?把當(dāng)天學(xué)習(xí)?的知識消化?.布置的作?業(yè)及時認(rèn)真?完成。6?.每個單元?測驗(yàn)一次,?隨時檢查學(xué)