小組德育總結(jié)六篇

小組德育總結(jié)范文1

一、制定方案

完整的德育方案是前提。制定德育工作方案是在國(guó)家關(guān)于德育工作的方針指導(dǎo)下，為實(shí)現(xiàn)預(yù)定的德育目標(biāo)及任務(wù)而實(shí)行的規(guī)劃步驟。一個(gè)詳盡、周密而詳細(xì)的工作方案，可以使德育工作有序進(jìn)行。制定德育方案應(yīng)包括以下內(nèi)容：

1制定德育目標(biāo)。德育目標(biāo)是學(xué)校德育的動(dòng)身點(diǎn)和歸宿。缺少它就象在大海中迷失了方向的船只一樣，一切德育活動(dòng)將無(wú)處著手。學(xué)校德育工作目標(biāo)是一個(gè)比較簡(jiǎn)單的結(jié)構(gòu)，反映了黨和國(guó)家對(duì)學(xué)校生思想道德素養(yǎng)的總的要求，也反映了肯定時(shí)期人才培育的總的方向和總的趨勢(shì)。德育目標(biāo)的制定肯定要符合學(xué)校教育的基本任務(wù)。同時(shí)，為了便于實(shí)際工作的順當(dāng)進(jìn)行，還要把總目標(biāo)進(jìn)行分解，制定出不同階段不同層次的德育目標(biāo)。

2確定德育工作的方式方法。德育工作的方式方法是影響學(xué)校德育效果的重要緣由之一。閱歷告知我們，只有針對(duì)德育的固有特點(diǎn)。采納敏捷多樣的方式方法，以及發(fā)掘同學(xué)自我教育的潛力。調(diào)動(dòng)同學(xué)自我教育的樂(lè)觀性，才能增加德育效果。我校設(shè)置紅領(lǐng)巾監(jiān)督崗。讓同學(xué)自我管理，并納入班級(jí)流淌紅旗考評(píng)。充分發(fā)揮板報(bào)、櫥窗、校內(nèi)網(wǎng)站、宣揚(yáng)標(biāo)語(yǔ)等媒介，大力宣揚(yáng)各類先進(jìn)人物和事跡，表彰先進(jìn)，激勵(lì)后進(jìn)，讓同學(xué)從中受到教育、受到啟發(fā)。學(xué)校實(shí)行多種形式組織同學(xué)開展活動(dòng)，讓同學(xué)在活動(dòng)中得到熬煉，在活動(dòng)中享受歡樂(lè)，學(xué)會(huì)學(xué)問(wèn)，學(xué)會(huì)做人，健康成長(zhǎng)。如我校每年把三月定為文明禮貌月，一周一個(gè)重點(diǎn)對(duì)同學(xué)進(jìn)行說(shuō)文明話、走文明路、做文明事、做文明同學(xué)的強(qiáng)化訓(xùn)，活動(dòng)結(jié)束后，評(píng)出文明同學(xué)和文明班級(jí)進(jìn)行表彰。通過(guò)此活動(dòng)的開展，使全校同學(xué)人人懂文明，個(gè)個(gè)有禮貌，養(yǎng)成了良好的文明行為習(xí)慣。

二、組織實(shí)施

學(xué)校德育工作的組織實(shí)施，是對(duì)學(xué)校生進(jìn)行思想品德教育的實(shí)際過(guò)程，是德育工作的核心步驟。詳細(xì)有以下幾方面的內(nèi)容：

1建立健全學(xué)校德育管理網(wǎng)絡(luò)和統(tǒng)一的指揮系統(tǒng)。學(xué)校應(yīng)建立在校長(zhǎng)領(lǐng)導(dǎo)下的，由校長(zhǎng)、德育主任、大隊(duì)輔導(dǎo)員和班主任、家長(zhǎng)代表、社區(qū)代表等參與的德育工作領(lǐng)導(dǎo)小組。其職責(zé)是組織校內(nèi)外各方面的力氣，協(xié)調(diào)校內(nèi)各組織、各職能機(jī)構(gòu)以及學(xué)校與家庭、社會(huì)間的關(guān)系。宏觀指揮并指導(dǎo)德育工作的進(jìn)行。監(jiān)督檢查各方面的工作，做好德育質(zhì)量的評(píng)定以及總結(jié)等工作。

2開拓多種教育途徑，使德育在學(xué)校教育中無(wú)所不在。學(xué)校除了上好思想品德課外，還應(yīng)充分發(fā)揮少先隊(duì)組織和全體教職工的作用，把德育寓于各種教育、教學(xué)活動(dòng)中，寓于課外和校外活動(dòng)之中，寓于社會(huì)實(shí)踐和勞動(dòng)中，做到知、情、意、行相統(tǒng)一。同學(xué)不應(yīng)僅僅從老師那里獲得德育學(xué)問(wèn)，明白一些做人、做事的道理，家庭、社會(huì)、集體等也是對(duì)他們進(jìn)行德育的重要力氣和媒介。我校特殊重視家長(zhǎng)學(xué)校工作，每期按時(shí)給家長(zhǎng)上課、召開家長(zhǎng)座談會(huì)、對(duì)家進(jìn)步行問(wèn)卷調(diào)查等，了解同學(xué)在家及校外的表現(xiàn)狀況，針對(duì)實(shí)際隨時(shí)對(duì)同學(xué)進(jìn)行教育。同時(shí)，更不行忽視學(xué)校生自我教育的力氣。由此，建立全方位的、立體的德育體系，使學(xué)校的德育工作成為一個(gè)無(wú)所不在的網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)，時(shí)刻都在影響著、教育著同學(xué)們，使他們?cè)诓恢挥X(jué)、潛移默化中由懂得小道理到懂得大道理，由不知道怎么做、不應(yīng)怎么做到形成良好的行為習(xí)慣。

在德育過(guò)程中，要特殊注意教育的藝術(shù)。學(xué)校德育需要始終如一、堅(jiān)持不懈地對(duì)同學(xué)進(jìn)行教育引導(dǎo)。這需要教育者有肯定的教育藝術(shù)，單靠強(qiáng)壓硬管是解決不了問(wèn)題的。甚至?xí)鹜瑢W(xué)的逆反心理。因此，必需加強(qiáng)對(duì)老師、特殊是青年老師和班主任的培訓(xùn)。老師要深化學(xué)習(xí)兒童心理學(xué)等教育理論，討論學(xué)校生德育工作的規(guī)律，閱讀有關(guān)兒童教育的經(jīng)典著作，依據(jù)學(xué)校生的年齡特點(diǎn)和新時(shí)期青少年的心理特征，做到循循善誘，動(dòng)之以情，曉之以理，感化陶冶同學(xué)的心靈。

三、質(zhì)量檢控

德育質(zhì)量的檢查與掌握是德育管理的中繼過(guò)程，也是對(duì)德育工作與德育成果驗(yàn)收的必要環(huán)節(jié)。包括以下幾個(gè)方面的內(nèi)容：

1制定德育工作的質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)。質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)是衡量工作及成果的尺度，沒(méi)有它，就失去了參照度，也就無(wú)法做出科學(xué)的評(píng)價(jià)。制定學(xué)校德育工作的質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)應(yīng)依據(jù)學(xué)校德育的目標(biāo)及國(guó)家頒布的相關(guān)規(guī)定，如《學(xué)校德育綱要》中的德育目標(biāo)、《學(xué)校生守則》、《學(xué)校生日常行為規(guī)范》、《優(yōu)秀同學(xué)標(biāo)準(zhǔn)》及學(xué)校制訂的《白玉縣蓋玉鄉(xiāng)學(xué)校文明禮貌常規(guī)》等。另外，學(xué)校教育的總?cè)蝿?wù)、學(xué)校生年齡特征也是制定標(biāo)準(zhǔn)的依據(jù)。德育的質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)可采納階段性指標(biāo)和綜合指標(biāo)來(lái)衡量。德育質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)的制定和實(shí)施是一個(gè)標(biāo)準(zhǔn)化工作，因此，肯定要符合學(xué)校的實(shí)際。此外，為了便于檢查評(píng)定，標(biāo)準(zhǔn)本身肯定要明確化、系列化、層次化、詳細(xì)化。具有較強(qiáng)的可操作性。

2加強(qiáng)德育質(zhì)量的檢查與掌握。德育質(zhì)量的檢查是通過(guò)調(diào)查統(tǒng)計(jì)、測(cè)量等方式對(duì)學(xué)校或班主任德育工作與德育成果的質(zhì)量進(jìn)行分析、檢查的過(guò)程。檢查可分為平常檢查與階段檢查，全面檢查與專題檢查等。并把通過(guò)檢查所獲得的實(shí)際資料和發(fā)覺(jué)的問(wèn)題進(jìn)行仔細(xì)的分析，從老師、同學(xué)、德育資源、德育手段、德育管理及德育環(huán)境等方面查找影響德育質(zhì)量的各種因素。然后制定相應(yīng)措施，進(jìn)行有效地掌握。德育的質(zhì)量掌握是通過(guò)對(duì)影響學(xué)校德育質(zhì)量多種偶然因素與系統(tǒng)因素施加干預(yù)，而使德育質(zhì)量向抱負(fù)的方向進(jìn)展的重要手段。德育的質(zhì)量檢查是德育掌握的基本依據(jù)。

3德育質(zhì)量的評(píng)定。它是對(duì)學(xué)校德育工作與德育成果作出評(píng)價(jià)，并以德育質(zhì)量為依據(jù)來(lái)衡量德育目標(biāo)達(dá)成度的一項(xiàng)工作。科學(xué)的評(píng)定可以