第9頁共9頁2023年?上半年學校?教導處工作?計劃一、?指導思想?我校的教科?研和教學工?作以___?_和《全國?教育科學“?____”?規(guī)劃要點》?為指導，以?《基礎教育?課程改革綱?要》為導向?；教研工作?以全面__?__《浙江?省義務教育?教學管理指?南》和瑞安?市教育局學?校工作會議?精神，扎實?開展各項工?作，切實履?行“研究、?指導、服務?、管理”四?項職能，總?結(jié)課改經(jīng)驗?，探索課改?新路，創(chuàng)新?教研機制，?提升教研成?果，為我市?中小學教育?的科學和諧?發(fā)展做出新?的貢獻。?二、工作重?點(一)?落實課程設?置，加強課?程實施。?1.加強課?程計劃管理?。嚴格開齊?課程，開足?課時，做好?學校的課程?設置、課程?實施和課程?開發(fā)。2?.積極探索?和研究綜合?實踐課。通?過不斷的外?出學習，結(jié)?合我校的實?際情況，逐?步形成由我?校特色的綜?合實踐課程?。鼓勵教師?大膽拓展和?創(chuàng)新，形成?個性化的教?學方式。通?過傳統(tǒng)學科?與社會實踐?活動的有效?結(jié)合點的研?究，引導學?校積極落實?。3.加?強教學進度?的管理與控?制。各學校?要制定科學?合理的學科?教學進度，?并根據(jù)教學?進度組織質(zhì)?量診斷檢測?工作。禁止?隨意加快和?放慢教學進?程，防止給?學生吃“夾?生飯”及兩?極分化現(xiàn)象?的發(fā)生。因?為本學期的?教學時間較?短，教學任?務自然就非?常重，各位?教師在安排?教學進度時?，必須要進?行充分的考?慮，務必準?時的完成本?學期的教學?任務。(?二)推進課?堂教學研究?，深化課堂?教學改革。?1.以課?堂教學的有?效性作為研?究中心，深?化教學改革?。各學科要?開展系列性?研討活動，?每次教研活?動要力求做?到“精心策?劃、精細組?織、精致展?示、精彩討?論”，研究?符合本學科?教學規(guī)律、?有效果、有?效益、有效?率的教學，?積極探索提?高教學有效?性的對策，?積極探索“?輕負擔高質(zhì)?量”的教學?模式，著力?提高課堂教?學效率。?2.積極開?展四項達標?的全員競賽?活動，以典?范引領規(guī)范?，關注細節(jié)?，彰顯個性?。探索教學?規(guī)范達標活?動的長效機?制，推動農(nóng)?村初中課改?深入開展，?盡力實現(xiàn)城?鄉(xiāng)教育的均?衡發(fā)展。同?時做好鄉(xiāng)小?和鄉(xiāng)二小的?四項達標的?驗收工作，?抓好每個教?師的教學工?作，鼓勵他?們積極探索?、進取。?3、教導處?加強教學質(zhì)?量監(jiān)控，嚴?格考試管理?，通過平時?抽測、期中?測試以檢驗?一個階段的?教學質(zhì)量，?在此基礎上?爭取期末取?得更好的成?績。每一?次質(zhì)量檢測?，都要狠抓?考風、考紀?，堅決杜絕?考試中的作?弊行為，對?違紀人事進?行嚴肅處理?。監(jiān)考教師?一定要扮演?好自己的角?色，不得隨?意離開教室?，更不能把?考試課看作?自修課。同?時，對每次?的考試都應?該做好適當?的分析，要?特別留意當?中表現(xiàn)出來?比較大的問?題，爭取做?到有錯必改?，決不再錯?。4、建?立畢業(yè)班管?理領導小組?，摸清畢業(yè)?班學生的實?際情況，建?立學生成績?檔案，并做?好跟蹤調(diào)查?。既要抓“?尖子”，又?側(cè)重于后進?生的轉(zhuǎn)化工?作，并做好?記錄，爭取?今年的中考?能取得好成?績，同時又?很好的控制?了低分率，?達到雙贏的?目的。(?三)加強教?研組建設，?提高教研工?作質(zhì)量1?、抓好教研?組長的思想?工作，為教?研組長和教?研組活動的?開展，創(chuàng)建?新平臺。圍?繞對教研活?動策劃、方?法和組織形?式的不同演?繹，來研討?教研活動中?存在的困惑?、問題及目?標的價值取?向等，使教?研組長在不?同觀念的碰?撞和多元思?惟的融合過?程中拓展思?路，提升教?研活動水平?，達到“切?磋研藝，取?長補短，拓?展思路，共?同提高”。?2、要提?高教學的質(zhì)?量和教研工?作的力度，?必須加強教?研組建設。?而對于我們?來說，學校?的規(guī)模較小?，教師數(shù)和?學生數(shù)都不?多，小學還?分兩個教學?點、且兩點?之間的距離?也不算很近?，這些都給?我們的教研?活動的開展?都帶來了難?度。但我們?依然在努力?的搞好我們?的教研組建?設。3、?教研組張要?鼓勵組員教?師積極開展?教研活動，?每個學期都?要適當?shù)南?全校教師開?展教研活動?，加強各教?研組之間的?聯(lián)系。4?、開學前，?教學組長要?向教導處提?供一份教研?組工作計劃?和行事歷；?學期結(jié)束前?，教研組長?要向教導處?提供一份詳?細教研組的?工作總結(jié)。?(四)加?強校本研修?，促進教師?的專業(yè)化發(fā)?展。1.?積極參與市?局和區(qū)級的?教學研討活?動，以課堂?研討為重點?內(nèi)容，努力?提高自己的?業(yè)務水平。?同時開好全?鄉(xiāng)性的教學?活動，讓中?小學的教學?有一個切合?點，是我們?的中小學教?學能夠上一?個新的臺階?。2、加?強教師師德?建設。充分?利用形勢政?治、理論法?規(guī)學習，引?導教師樹立?正確的世界?觀、人生觀?、價值觀，?堅定教師獻?身教育事業(yè)?的信念。評?選師德師表?典型，大力?倡導愛生如?子，誨人不?倦的優(yōu)良師?風。關心教?師的學習生?活，主動為?教師排憂解?難。3、?加快新教師?的成長。組?織新教師，?扎實開展師?徒結(jié)對活動?，同時繼續(xù)?落實并深化?導師制，要?求指導教師?切實做好輔?導青年教師?工作，起到?傳、幫、帶?的作用，促?進青年教師?快速成長。?4、加強?骨干教師培?養(yǎng)。學校積?極地創(chuàng)造條?件做好骨干?教師的培養(yǎng)?工作。學校?通過外出學?習、專題研?討和教材培?訓分析等形?式為教師的?學習提供幫?助，另一方?面，學校在?課務安排等?方面盡可能?地為骨干教?師的學習、?研究提供方?面。5、?鼓勵教師參?加市局和學?區(qū)舉行的教?學教研活動?，積極進行?反思，改善?自己教學中?不足之處，?積極教學優(yōu)?質(zhì)課評比和?教學新秀角?逐，努力使?自己成為一?名業(yè)務水平?高、綜合素?質(zhì)強的好教?師。20?23年上半?年學校教導?處工作計劃?（二）_?___-_?___學年?度第二學期?孫集二中?教導處工作?計劃一、?指導思想?本學期，教?導處將根據(jù)?教育局總體?部署和學校?新的要求，?以“以教代?研，以研促?教，教研同?步”為宗旨?；以校本教?研、課題實?驗為抓手，?扎實做好教?科研常規(guī)工?作；以“強?化隊伍建設?，夯實過程?管理，打造?高效課堂，?提高教學質(zhì)?量”為重點?，不斷更新?教學觀念，?改變教師的?教學行為和?學生的學習?方式，努力?提高教學有?效性，全面?提高教學質(zhì)?量，力爭取?得新的突破?。二、工?作目標1?、以規(guī)范為?前提，完善?課堂教學常?規(guī)，提高課?堂教學效益?。2、以?活動為載體?，落實各個?學科活動，?促進學生全?面發(fā)展。?3、以質(zhì)量?為抓手，注?重質(zhì)量過程?管理，完善?質(zhì)量考核機?制。三、?工作內(nèi)容及?措施(一?)教學常規(guī)?：著眼細節(jié)?，追求實效?1、嚴格?執(zhí)行課程計?劃開齊國?家課程，開?足校本課程?。堅持按課?表上課，確?保每門學科?開齊、上足?、上好。?2、堅持教?學常規(guī)，做?到“六有效?”本學期?，教導處將?加大“教學?常規(guī)”檢查?的力度，力?求“真、實?、效”即：?反應真實問?題，堅持實?事求是，達?到促進的效?果。努力使?檢查與評價?成為一種引?領、一種服?務、一種激?勵，增強工?作的針對性?和實效性，?推行以教研?組為單位的?分層管理模?式，每月教?研組長對本?組教師的教?學常規(guī)工作?進行單項檢?查或教師互?查等形式，?及時發(fā)現(xiàn)問?題，提出改?進意見，并?督促教師及?時整改，做?好記錄。同?時，教導處?將組織教研?組長和教學?管理人員對?教師的教學?常規(guī)工作進?行檢查(每?學期三次)?。教師還要?做好“六有?效”，即：?有效備課、?有效上課、?有效作業(yè)、?有效輔導、?有效檢測、?有效教研。?特別是“有?效作業(yè)”教?師要控制嚴?格學生的作?業(yè)量，堅持?作業(yè)規(guī)范。?3、做好?教學評價工?作，應試學?科以統(tǒng)考名?次和對比參?照學校的辦?法，確定獎?勵等次。非?應試學科以?期末教學效?果驗收為準?。(二)?教學研究：?引領教師專?業(yè)發(fā)展1?.規(guī)范校本?教研，提高?校本研修質(zhì)?量(1)?、指導教研?組制定“實?施有效教學?，落實教學?目標”這個?框架的研究?主題，并實?現(xiàn)與課題研?究的有機整?合。(2?)、加強教?研活動的實?效性。堅持?“以科研帶?教研，以教?研促提高”?的理念，走?教科研結(jié)合?之路，深入?開展好教科?研活動。形?成以“課題?帶動、師徒?結(jié)對、集體?備課、校際?交流、骨干?引領、蹲點?聽課、理論?學習、自我?反思”等活?動為基本形?式的校本教?研，提升教?師教育教學?能力和教科?研水平。?(3)、教?師全員參加?“六個一”?教學實驗活?動，即(即?每人承擔“?345有效?課堂教學模?式的實驗與?研究”的一?個子課題，?圍繞課題研?究每人上一?堂實驗課、?設計一份精?品導學案、?撰寫一篇教?學論文、整?理一萬字的?學習體會，?每周聽一節(jié)?課。)做到?節(jié)節(jié)有教學?收獲，周周?有教學反思?，月月有教?學回顧，并?將經(jīng)驗與困?惑及時反饋?教導處。?(4)、確?定五次專題?研討會。五?個專題研究?分月進行，?分別為“如?何設計有效?的導學案”?、“學生自?學習慣的培?養(yǎng)和研究”?、“雙主互?動有效性的?策略研究”?、“精講點?撥的內(nèi)容與?技巧的研究?”、“課堂?檢測訓練的?形式及課堂?問題的補救?策略”。?(4)、提?倡不定時不?打招呼隨堂?聽課，做到?隨堂聽及時?評；試行由?校長、業(yè)務?校長、教研?組長組合的?預約聽課，?與教師共同?探討，使教?學設計更趨?完善。教師?根據(jù)修改意?見備同類型?課，在全校?范圍內(nèi)進行?示范交流。?每學期校長?、業(yè)務校長?聽課不少于?____節(jié)?，其它教師?聽課不少于?____節(jié)?。(5)?、以問題、?讀書、行動?、反思、改?進為基本模?式，開展師?訓的校本研?訓模式。?2、推進學??？蒲泄ぷ?的縱深發(fā)展?(1)、?確立“發(fā)展?為本，研訓?一體，回歸?實踐”的研?究和工作思?路。(2?)、采取“?專家引領、?同伴互助、?自我反思”?，請進來、?走出去的方?式，不斷提?高教師的科?研意識和能?力。(3?)、做好科?研資源的開?發(fā)工作，聚?焦課堂教學?，積極構(gòu)建?“345高?效課堂”的?課堂模式，?開展“有效?教學”競賽?活動，進一?步加大教師?培訓力度，?努力形成具?有我校特色?的課堂教學?模式，使課?堂具有較強?的現(xiàn)實指導?意義。(?4)、加強?對已有課題?的實踐指導?工作；督促?教師人人參?與課題研究?。(三)?積極推進素?質(zhì)教育，促?進學生全面?發(fā)展1、?有計劃、有?針對性地開?展各類活動?，為學生發(fā)?揮興趣特長?搭建平臺。?一是使課堂?教學得以延?伸和補充；?二是有利于?個別學生因?材施教；三?是有利于學?生綜合素質(zhì)?和綜合能力?的提高。本?學期將開展?閱讀比賽、?作文比賽和?其他各類競?賽。2、?繼續(xù)開展讀?書活動。各?年級要根據(jù)?市局要求和?學生的年齡?特點選擇內(nèi)?容健康、教?育性強，能?積累豐富知?識的經(jīng)典書?籍組織學生?閱讀，讓學?生從小接受?中華傳統(tǒng)文?化的熏陶。?3、舉辦?好校園“藝?術節(jié)”。?4、結(jié)合學?校工作，充?分利用校園?廣播，豐富?學生課余生?活，營造良?好的育人氛?圍。5、?以傳統(tǒng)節(jié)日?為契機，落?實知恩、感?恩行動