第9頁共9頁教育實(shí)習(xí)?個(gè)人總結(jié)?范文人?生總有很?多的第一?次，當(dāng)我?進(jìn)入實(shí)習(xí)?學(xué)校開端?我的教育?實(shí)習(xí)任務(wù)?，我的身?份第一次?變成了教?師。當(dāng)先?生向我打?招待說出?那句教師?好!時(shí)，?心中說不?出的美，?但又有些?心虛。我?能否能夠?勝任這個(gè)?職業(yè)呢我?將會(huì)給先?生留下怎?樣的印象?呢我需求?用怎樣的?態(tài)度去對(duì)?待先生呢?太多的成?績?cè)谖夷X?中盤旋。?這一個(gè)?月以來我?有太多的?感受與收?獲，所以?總結(jié)如下?：一、?帶著獵奇?心和驕傲?進(jìn)校園，?歡悲哀樂?開端實(shí)習(xí)?的確，?我是帶著?滿腔獵奇?的驕傲的?來到玉祁?初級(jí)中學(xué)?的。我有?什么不驕?傲呢首先?，在學(xué)校?里自已經(jīng)?做了好多?的預(yù)備;?然后，在?那么多同?窗都想到?無錫實(shí)習(xí)?的狀況下?我能夠來?;之后，?本人是帶?著對(duì)教育?事業(yè)的熱?誠而來。?一切的這?些是我驕?傲的，我?帶著這份?驕傲開端?了我的實(shí)?習(xí)生活。?前幾天?的實(shí)習(xí)任?務(wù)，除了?我感慨那?里的教師?真的都是?鐵人以外?，我都能?夠承受。?那里的教?師每一天?都要出題?、做題、?批閱、再?出題、再?批閱，兩?頭還穿插?著一個(gè)重?要的活動(dòng)?那就是授?課。每一?天半夜他?們都沒有?空歇息，?只能在限?時(shí)鍛煉結(jié)?束后在折?疊躺椅上?長工夫的?小憩一會(huì)?，然后繼?續(xù)進(jìn)入任?務(wù)形態(tài)。?為了能夠?進(jìn)修到更?多我也同?他們一樣?沒有午休?，用心的?幫教師批?閱卷子，?為了進(jìn)步?本人分析?和解題潛?力，每一?天持續(xù)完?成限時(shí)鍛?煉的卷子?和作業(yè)卷?子。幾乎?每一天我?要批閱一?百份顯現(xiàn)?鍛煉的卷?子和一百?份作業(yè)卷?子，還有?先生的部?分糾習(xí)題?。更個(gè)實(shí)?習(xí)時(shí)期我?共批閱試?卷四千多?份。這?些在我的?承受范疇?內(nèi)的事情?都是我能?夠承受的?，但是接?上去的事?情卻讓我?的驕傲都?沒有了。?二、進(jìn)?修的路，?我走的磕?磕絆絆?我是同行?的同窗中?很幸運(yùn)的?一個(gè)，我?的教學(xué)曉?得教師不?只個(gè)性的?優(yōu)良，而?且對(duì)我很?照顧。她?早早的讓?我預(yù)備講?課，接到?標(biāo)題的那?天我好高?興。但是?高興當(dāng)時(shí)?很快我得?到了今生?難忘的教?訓(xùn)。為?了能夠有?好的表現(xiàn)?我看課本?、查材料?、向教師?請(qǐng)教，但?是成績來?了說課。?在上課之?前我的指?導(dǎo)教師竟?然還要聽?我說課，?在學(xué)校里?我聽教師?講過如何?說課，但?是從來沒?有真真正?正的理論?過。我混?亂的渡過?了這一關(guān)?，然后更?可怕的打?擊又來了?。滿心?以為光明?來了，我?能夠在課?堂上顯現(xiàn)?一下80?后實(shí)習(xí)教?師的潛力?。但是，?我大錯(cuò)特?錯(cuò)了。課?堂上，我?緊張的不?得了，由?于這樣我?的課堂只?有一個(gè)說?話的人，?那就是我?本人。我?發(fā)覺本人?太幻想了?，這個(gè)時(shí)?分才曉得?幻想與現(xiàn)?實(shí)的差距?。成功是?建立在理?論的根底?上的而不?是設(shè)想。?這次的?教訓(xùn)使我?快樂了一?整天，但?是我突然?想到我不?該當(dāng)再這?樣上去，?實(shí)習(xí)工夫?是有限的?我沒有工?夫悲傷。?需求疾速?的抖擻起?來，而我?也做到了?，我從傷?痛中爬出?來，迎接?上方的打?擊與挑戰(zhàn)?。我以?為經(jīng)過思?考與總結(jié)?本人不會(huì)?再出錯(cuò)，?但是我再?次錯(cuò)了。?第二次?的說課和?講課我又?丟人了，?課堂氛圍?不但不好?，而且出?現(xiàn)了錯(cuò)誤?。我開端?憐憫本人?，為什么?同樣的錯(cuò)?誤出現(xiàn)了?兩次并且?又有新的?錯(cuò)誤出現(xiàn)?，我剛剛?建立起來?的自傲又?被打擊得?精光。有?那么一刻?我不曉得?該怎樣做?，但是那?時(shí)我除了?百折不撓?的精神外?該當(dāng)不具?有什么了?吧!我又?重新打起?精神，實(shí)?習(xí)沒有結(jié)?束我的進(jìn)?修與鍛煉?的任務(wù)也?沒有完成?。在總結(jié)?經(jīng)歷后我?又站起來?了，接上?去的說課?與講課開?端有了進(jìn)?步。三?、班主任?實(shí)習(xí)，我?努力在努?力當(dāng)我?第一次應(yīng)?對(duì)真正的?高中生時(shí)?，我覺得?不是先生?怕我或是?我得到他?們的歡送?，我的心?里只有恐?懼，我竟?然不敢在?課堂里大?聲地講話?，想要克?制這種心?思真的需?求勇氣。?看到先?生的眼睛?，我竟然?像個(gè)見教?師的先生?。這時(shí)我?認(rèn)識(shí)到：?我要學(xué)的?太多，要?做的太多?!實(shí)習(xí)?開端的第?一天，我?的班主任?實(shí)習(xí)教師?就讓我進(jìn)?班級(jí)熟悉?狀況，并?且讓我在?下午時(shí)看?班級(jí)的自?習(xí)課，自?習(xí)課上我?仍然不敢?大聲說話?。當(dāng)課程?結(jié)束時(shí)，?我回到辦?公室將狀?況和學(xué)校?的教師說?了，在教?師們的鼓?勵(lì)下我克?制了我得?著恐懼，?并在以后?的任務(wù)中?表現(xiàn)很好?，得到了?教師的指?導(dǎo)教師的?夸獎(jiǎng)。?實(shí)習(xí)時(shí)期?我還組織?了班會(huì)活?動(dòng)，細(xì)心?安排、組?織活動(dòng)同?時(shí)也正增?進(jìn)了師生?之間的理?解。在班?主任實(shí)習(xí)?中我也收?獲了很多?。四、?再多艱難?，我都不?害怕那?么多我始?料不及的?事情和成?績，當(dāng)時(shí)?我真的以?為本人要?是暈倒就?好了能夠?躲避一切?的一切就?更好了。?我沒有?暈倒所以?一切都要?應(yīng)對(duì)，人?生就是在?無數(shù)的經(jīng)?歷與應(yīng)對(duì)?的進(jìn)程中?生長起來?的，我要?生長所以?必需勇敢?應(yīng)對(duì)。經(jīng)?過總結(jié)我?發(fā)覺做事?就要有不?服輸、不?怕丟臉的?態(tài)度。有?了這個(gè)認(rèn)?識(shí)我就沒?什么好害?怕的了。?我反省?本人，努?力的充實(shí)?本人。在?進(jìn)修和任?務(wù)中總結(jié)?經(jīng)歷，在?這段實(shí)習(xí)?生活中我?根本順應(yīng)?了學(xué)校里?的生活，?順應(yīng)了教?師這個(gè)職?業(yè)，更理?解了教師?的職責(zé)與?義務(wù)，看?到先生的?進(jìn)步教師?付出的一?切都覺得?是值得的?。所以?即便有再?艱難的成?績我都不?會(huì)害怕，?我有百折?不撓和勇?于反省的?性格，還?有什么好?害怕的呢?五、應(yīng)?對(duì)將來，?我會(huì)愈加?勇敢不?管將來怎?樣，我將?會(huì)永久記?得我在這?一個(gè)月里?所得到的?經(jīng)歷，它?們將會(huì)使?我一生受?用。關(guān)于?將來，我?愈加熱愛?教師這個(gè)?事業(yè)了，?我將會(huì)在?以后的進(jìn)?修中愈加?努力，將?本人武裝?成一個(gè)合?格的群眾?教師。并?在將來本?人的職業(yè)?上盡職的?任務(wù)，不?斷持續(xù)著?進(jìn)修的態(tài)?度，努力?的進(jìn)修、?任務(wù)。勇?敢堅(jiān)強(qiáng)的?應(yīng)對(duì)將來?。教育?實(shí)習(xí)個(gè)人?總結(jié)范文?（二）?為期兩個(gè)?月的實(shí)習(xí)?很快就結(jié)?束了，仿?佛是昨天?才寫的實(shí)?習(xí)計(jì)劃，?今天就要?做總結(jié)了??，F(xiàn)在回?頭看這兩?個(gè)月的實(shí)?習(xí)生活，?自己的確?從中學(xué)到?了很多。?在人的成?長過程中?，理論知?識(shí)固然重?要，但是?把理論知?識(shí)運(yùn)用于?實(shí)踐來檢?測(cè)自己掌?握知識(shí)的?程度如何?，這個(gè)過?程是課本?上學(xué)不到?，但又相?當(dāng)重要的?經(jīng)驗(yàn)。缺?乏經(jīng)驗(yàn)是?現(xiàn)代大學(xué)?生普遍的?弊端，這?也是造成?就業(yè)率低?的一個(gè)重?要因素，?因此，作?為一名大?學(xué)生，應(yīng)?盡量讓自?己在大學(xué)?四年里接?觸社會(huì)，?在實(shí)踐中?取得經(jīng)驗(yàn)?。大學(xué)是?培養(yǎng)人才?的地方，?并不是說?在大學(xué)里?課本上學(xué)?的知識(shí)可?以讓人很?快成材，?而是指大?學(xué)里有很?多自由空?間可以讓?莘莘學(xué)子?充分投入?到實(shí)踐當(dāng)?中，為以?后自己的?未來積累?足夠的經(jīng)?驗(yàn)，做好?走向社會(huì)?的準(zhǔn)備，?這樣才能?有足夠的?資本去面?對(duì)初入社?會(huì)是遇到?的挫折。?對(duì)于師范?生來說，?當(dāng)實(shí)習(xí)老?師無疑是?畢業(yè)前最?好的練兵?。如何?教別人學(xué)?是一個(gè)循?序漸進(jìn)的?過程，要?經(jīng)過不斷?的實(shí)踐，?從實(shí)踐中?取得經(jīng)驗(yàn)?，反思自?己不足的?地方，才?能一步一?步地完善?教學(xué)。教?師這個(gè)職?業(yè)是一個(gè)?神圣的職?業(yè)，年輕?一代的教?育問題擔(dān)?在教師的?肩上，然?而，教師?不只是要?教書還要?育人，從?這次的實(shí)?習(xí)當(dāng)中，?我充分體?驗(yàn)到了當(dāng)?老師的辛?苦以及應(yīng)?負(fù)有的責(zé)?任，也讓?我對(duì)以后?走上教師?這個(gè)崗位?有了新的?認(rèn)識(shí)和期?待。這次?的實(shí)習(xí)我?被分到海?口七中的?____?班，由對(duì)?學(xué)生和老?師的不熟?悉，到了?解，再到?依依不舍?地分別，?這期間，?我努力做?到接觸班?上每個(gè)學(xué)?生，與指?導(dǎo)老師交?流教學(xué)經(jīng)?驗(yàn)，和班?主任一起?管理班機(jī)?并體驗(yàn)班?主任工作?，認(rèn)真對(duì)?待每項(xiàng)任?務(wù)和教學(xué)?工作。?首先，我?對(duì)班集體?進(jìn)行了了?解，在觀?摩指導(dǎo)老?師的課堂?上，仔細(xì)?觀察每個(gè)?學(xué)生的反?應(yīng)，了解?學(xué)生們對(duì)?英語的興?趣如何以?及指導(dǎo)老?師的教學(xué)?模式。課?后，與指?導(dǎo)老師常?聯(lián)系，詢?問課堂上?出現(xiàn)的問?題，對(duì)教?材的看法?和現(xiàn)在的?學(xué)生學(xué)習(xí)?英語的困?難。我還?主動(dòng)找學(xué)?生談話，?直接了解?他們?cè)谡n?堂上接受?了解知識(shí)?的多少以?及學(xué)生對(duì)?老師的教?學(xué)方式的?要求，從?這些途徑?當(dāng)中，我?很快就獲?得了學(xué)生?的第一手?資料，包?括學(xué)生們?的英語水?平，課堂?表現(xiàn)和學(xué)?習(xí)英語的?習(xí)慣，這?樣就對(duì)我?接下來的?備課工作?有了很大?的幫助，?根據(jù)學(xué)生?的實(shí)際情?況進(jìn)行備?課，設(shè)計(jì)?適合學(xué)生?實(shí)際情況?的教案。?在這兩?個(gè)月當(dāng)中?，我做了?大量的班?主任工作?，包括班?會(huì)，組織?活動(dòng)，監(jiān)?督學(xué)生們?的自習(xí)課?，參加家?長會(huì)等。?讓我對(duì)學(xué)?生有了進(jìn)?一步的了?解，從而?也初步體?驗(yàn)了如何?管理一個(gè)?班級(jí)。與?班主任交?流工作經(jīng)?驗(yàn)，讓我?學(xué)到了不?少知識(shí)。?通過班主?任工作，?加深了我?和學(xué)生之?間的感情?，對(duì)他們?的了解越?來越深刻?。第二?，充分了?解學(xué)生之?后，開始?了我的實(shí)?習(xí)教學(xué)工?作。這也?是這次實(shí)?習(xí)的主要?工作。?因?yàn)槲颐?們是沒有?任何教學(xué)?的，所以?我積極地?向指導(dǎo)老?師請(qǐng)教如?何設(shè)計(jì)教?案，如何?控制課堂?，并把自?己所學(xué)的?教學(xué)法知?識(shí)融入其?中，挑戰(zhàn)?自己的想?法;向指?導(dǎo)老師學(xué)?習(xí)控制課?堂是很重?要的，否?則一堂課?很難順利?地進(jìn)行。?課前，我?經(jīng)常和組?員一起討?論教材，?做教具，?備課。并?在上課之?前做好試?講，并互?相提出意?見，改進(jìn)?自己的缺?點(diǎn)，虛心?接受他人?的批評(píng)和?建議，為?每一堂課?做好充分?準(zhǔn)備。在?課堂上，?我努力做?到讓自己?沉著冷靜?地面對(duì)每?一個(gè)突發(fā)?的情況，?與學(xué)生們?積極配合?，調(diào)動(dòng)學(xué)?生的積極?性。課?后，我主?動(dòng)向指導(dǎo)?老師要求?為自己的?課堂進(jìn)行?評(píng)價(jià)，請(qǐng)?教自己課?上出現(xiàn)的?問題，并?聽取指導(dǎo)?老師提出?的解決方?法，虛心?接受自己?的錯(cuò)誤并?及時(shí)改進(jìn)?，讓我慢?慢地積累?了很多經(jīng)?驗(yàn)。而且?在課后與?組員進(jìn)行?討論課堂?上所有的?問題，接?受他們的?意見和建?議，我會(huì)?記下所有?的問題，?并認(rèn)真思?考這些問?題的癥結(jié)?所在，寫?在反思報(bào)?告中，并?時(shí)刻提醒?自己在后?面的課堂?避免出現(xiàn)?這些問題?。從這些?問題中，?我歸納出?了自己的?主要問題?，針對(duì)這?些問題，?及時(shí)向指?導(dǎo)老師和?組員討教?解決的方?法。同時(shí)?，這也是?我行動(dòng)研?究的主要?方向，在?實(shí)踐中得?出的認(rèn)識(shí)?是自身進(jìn)?步的一個(gè)?重要源泉?。第三?，為了更?好地解決?自己課堂?上出現(xiàn)地?問題，除?了寫反思?報(bào)告以外?，我還做?好教學(xué)紀(jì)?錄，即在?課堂上錄?下自己的?教學(xué)過程?，在課后?聽錄音從?而發(fā)現(xiàn)更?具體的問?題，再通?過問卷調(diào)?查的方式?，我總結(jié)?出了出現(xiàn)?問題的原?因;然后?，我認(rèn)真?分析這些?原因，并?通過查閱?資料或上?網(wǎng)的方式?尋找解決?的方法，?提出解決?方案，寫?成行動(dòng)調(diào)?研報(bào)告。?這些過程?不僅讓我?學(xué)會(huì)了怎?樣發(fā)現(xiàn)問?題，分析?問題，還?學(xué)會(huì)了要?通過多種?路徑去尋?找解決的?方法，我?從中學(xué)到?了很多經(jīng)?驗(yàn)。從?了解班集?體到教學(xué)?工作，再?到行動(dòng)研?究報(bào)告，?我一步一?步地體驗(yàn)?了當(dāng)教師?應(yīng)該要如?何提升自?己的過程?。從備課?到開展教?學(xué)到反思?，每個(gè)步?驟自己都?在進(jìn)步。?如果能堅(jiān)?持這樣開?展教學(xué)工?作，肯定?能讓自己?成為一名?合格的教?師。而期?間體驗(yàn)的?班主任工?作，讓我?了解了班?主任工作?的繁雜，?一個(gè)人要?管理幾十?個(gè)人，從?早到晚，?班上的紀(jì)?律，衛(wèi)生?，學(xué)習(xí)成?績都是班?主任