第5頁共5頁幼兒園語言?領(lǐng)域教學(xué)方?案策劃方案?范本設(shè)計?意圖：《?綱要》指出?：“語言能?力是在運用?的過程中發(fā)?展起來的，?發(fā)展幼兒語?言的關(guān)鍵是?創(chuàng)設(shè)一個能?使他們想說?、敢說、喜?歡說、有機?會說并能得?到積極應(yīng)答?的環(huán)境。《?果醬小房子?》以他形象?生動的圖片?，為幼兒創(chuàng)?設(shè)了一個想?說、樂說地?寬松環(huán)境。?再加上故事?中所述之事?都是幼兒能?夠理解和接?受的，而且?過程中情節(jié)?的發(fā)展符合?幼兒的智力?發(fā)展，符合?大班幼兒語?言獲得的水?準(zhǔn)。正是由?于這一點，?所以我大膽?決定開展此?次《果醬小?房子》的教?學(xué)活動。?一、活動目?標(biāo)欣賞故?事，感受故?事中果醬小?房子的趣味?。喜歡并?嘗試創(chuàng)編故?事結(jié)尾，樂?意和同伴一?起學(xué)編。?二、活動重?難點重點?：理解作品?故事情節(jié)以?及房子為什?么會變色。?難點：鼓?勵幼兒大膽?想象，續(xù)編?故事。三?、活動準(zhǔn)備?：字卡-?小房子;?背景圖一幅?，熊哥哥、?熊弟弟圖片?;一首快?節(jié)奏的音樂?;印有小?房子輪廓的?畫紙，人手?一張;蠟?筆____?盒、___?_張桌子。?熟悉各種?不同顏色的?蔬果醬和不?同風(fēng)格的房?子。四、?活動過程：?(一)出?示小房子，?引題。我?們生活的周?圍有很多房?子，有沒有?哪幢房子讓?你覺得特別?有趣的，或?者你印象很?深的?(?二)出示背?景圖，邊講?述邊提問。?1.出示?圖片”熊哥?哥“這是我?的朋友熊哥?哥，它在樹?林里發(fā)現(xiàn)了?一幢有趣的?房子，我們?一起去看看?吧。2.?邊講述邊提?問：小房?子的香味可?能是什么??熊哥哥發(fā)?現(xiàn)的房子和?我們平?？?到的房子一?樣嗎?哪里?不一樣??(三)請幼?兒作畫并猜?想。接下?來房子還會?不會變??它會變成什?么好吃的醬?，誰會引過?來?(四?)教師完整?講述故事一?遍。.熊?弟弟來看熊?哥哥了，關(guān)?于房子的顏?色又變了，?這是怎么回?事?.接?下來會發(fā)生?什么?(?五)請個別?幼兒根據(jù)自?己的畫續(xù)編?，結(jié)束活動?。幼兒園?語言領(lǐng)域教?學(xué)方案策劃?方案范本（?二）活動?目標(biāo)：1?.通過引導(dǎo)?幼兒觀察圖?片，讓幼兒?理解故事內(nèi)?容，能完整?地跟老師講?述故事情節(jié)?。2.培?養(yǎng)幼兒在集?體面前大膽?表述，并能?認(rèn)真傾聽同?伴講述或觀?看同伴表演?的習(xí)慣。?3.發(fā)展幼?兒的語言表?達力、想象?力和表演故?事的能力。?活動準(zhǔn)備?：故事視?頻、狐貍葡?萄圖片、狐?貍頭飾活?動過程：?一、談話導(dǎo)?入小朋友?，你們吃過?葡萄嗎?誰?能告訴老師?，葡萄是什?么顏色的??它又是什么?味道的呢??今天呀，老?師就要給小?朋友講一個?狐貍和葡萄?的故事，小?朋友想不想?聽啊?”?二、出示圖?片，引發(fā)興?趣。1.?第一幅圖片?上畫的是誰?啊?(狐貍?)它是什么?樣的表情啊??(笑瞇瞇?的)2.?第二幅圖片?上畫了什么?啊?(葡萄?)它是什么?顏色的?(?紫色的)它?的味道又是?怎樣的呢??(酸酸甜甜?的)三、?欣賞故事，?理解故事內(nèi)?容1.欣?賞故事(?1)出示故?事視頻，引?導(dǎo)幼兒欣賞?故事。提?問：請你們?說一說，你?看到了什么??發(fā)生了什?么事情??(師啟發(fā)幼?兒說)(?2)再次播?放故事視頻?，引導(dǎo)幼兒?理解故事內(nèi)?容。提問?：狐貍出來?看到了什么??它來到葡?萄下面想干?什么?它是?怎樣做的??結(jié)果怎樣??(3)引?導(dǎo)幼兒跟老?師集體講述?一遍故事(?重點引導(dǎo)狐?貍見到了葡?萄后的情境?部分)。提?問：葡萄為?什么是酸的??故事里的?小狐貍最后?吃到葡萄了?嗎?(4?)引導(dǎo)幼兒?完整講述一?遍故事，理?解故事的大?致內(nèi)容。?____分?角色表演：?(1)教?師講述故事?，幼兒帶頭?飾扮演角色?進行表演。?(2)幼?兒兩人一組?協(xié)商角色表?演故事，一?人講，一人?扮演狐貍。?(3)教?師講述故事?，請全班幼?兒扮演狐貍?進行表演。?四、歸納?總結(jié)：教?師小結(jié)：講?解故事的含?義，狐貍吃?不到葡萄就?說葡萄酸，?比喻有些人?辦不成事，?就借口說時?機不成熟。?五、活動?延伸：鼓?勵幼兒把故?事講給爸爸?媽媽聽。?幼兒園語言?領(lǐng)域教學(xué)方?案策劃方案?范本（三）?活動目標(biāo)?：1、能?感受故事的?有趣，知道?自然界動物?的多樣性。?2、學(xué)習(xí)?詞匯：又輕?又快、蹦蹦?跳跳。3?、通過語言?表達和動作?相結(jié)合的形?式充分感受?故事的童趣?。4、引?導(dǎo)幼兒在故?事和游戲中?學(xué)習(xí)，感悟?生活。5?、鼓勵幼兒?大膽的猜猜?、講講、動?動?；顒?準(zhǔn)備：1?、磁性教具?：數(shù)字卡及?相關(guān)動物的?腳的圖。?2、配套幼?兒畫冊。?活動過程：?1、游戲?“猜猜它是?誰”，引起?幼兒興趣。?(1)教?師出示圖片?(畫有小雞?腳)。提?問：猜猜它?是誰?有幾?只腳?它是?怎樣走路的??(學(xué)習(xí)詞?匯：又輕又?巧)大家來?學(xué)一學(xué)。?(2)分別?出示小兔、?螳螂、螃蟹?的圖片，步?驟同(1)?。2、教?師講故事，?引起幼兒數(shù)?蜈蚣腳的興?趣。提問?：小蜈蚣知?道自己有多?少腳嗎?為?什么小雞、?小兔、螳螂?、螃蟹