二年級上冊美術(shù)說課稿第17課連續(xù)的圖形|滬教版一、說教材1.學(xué)生的現(xiàn)狀本課是滬教版二年級上冊美術(shù)教材中的第17課——連續(xù)的圖形。在這之前，學(xué)生們已經(jīng)學(xué)習(xí)了許多形狀的基礎(chǔ)知識，并且進行了手工制作、創(chuàng)意發(fā)揮等綜合能力訓(xùn)練。本課所講的連續(xù)的圖形，對于學(xué)生來說是一個新的知識點，需要通過課堂實踐來掌握。學(xué)生現(xiàn)在已經(jīng)具備了一定的手工制作能力，能夠控制畫筆，使用各種顏色。2.教材特點本節(jié)課的教材重點為連續(xù)的圖形，介紹了許多連續(xù)的圖形的畫法。同時，課程中也提出了一些具體的藝術(shù)要求，如：畫圖形應(yīng)該要細心，要仔細觀察，要有耐心和毅力等。3.教材內(nèi)容本課程教材內(nèi)容主要包括：連續(xù)的圖形的含義和分類、連續(xù)的圖形的繪制方法和注意事項等方面。二、說教學(xué)1.教學(xué)目標通過本課的學(xué)習(xí)，學(xué)生需要掌握以下知識和能力：了解連續(xù)圖形的含義和分類；掌握連續(xù)圖形的繪制方法，能夠自主創(chuàng)作；提高藝術(shù)觀察、想象、創(chuàng)造和表現(xiàn)能力。2.教學(xué)內(nèi)容與方法（1）教學(xué)內(nèi)容識別連續(xù)的圖形；辨認不同的連續(xù)的圖形；繪制連續(xù)的圖形。（2）教學(xué)方法教師引導(dǎo)學(xué)生以“圖形的形態(tài)與名稱”和“圖形的分類”為突破口，進行知識的普及。教師通過講述故事和場景，激發(fā)學(xué)生們的興趣，幫助學(xué)生快速理解成型。通過演示和示范的方式來展示如何繪制連續(xù)的圖形，從而幫助學(xué)生掌握技巧。3.教學(xué)重點與難點（1）教學(xué)重點介紹不同種類的連續(xù)的圖形；幫助學(xué)生正確的繪制連續(xù)的圖形，并且形成良好的畫畫習(xí)慣。（2）教學(xué)難點幫助學(xué)生理解不同種類的連續(xù)的圖形；讓學(xué)生熟練運用所學(xué)到的知識，自主完成繪制工作。三、說學(xué)生1.學(xué)生特點學(xué)生年齡大約為七八歲，正處于認知發(fā)展的階段。他們學(xué)習(xí)新事物的能力較強，好奇心重，能夠較快地將新知識吸收消化。同時，在美術(shù)方面，學(xué)生們具備一定的手工制作能力，可以運用各種顏色和筆畫進行美術(shù)創(chuàng)作。2.學(xué)生需求學(xué)生們需要通過老師的引導(dǎo)和指導(dǎo)，正確和快速地掌握連續(xù)的圖形的知識和繪制技巧。同時，他們還希望在繪制完作品之后，能夠得到老師和同學(xué)們的贊賞，提高自信心。3.教學(xué)策略根據(jù)學(xué)生的年齡特點和感知能力，老師在思考如何讓學(xué)生更好地理解連續(xù)的圖形。在教學(xué)中，處處體現(xiàn)“動手實踐、互相檢查和樂趣體驗”等教學(xué)方針，讓學(xué)生在實踐中快速理解、鞏固鞏固所學(xué)知識。四、說課后1.知識點的變化通過本節(jié)課的教學(xué)，學(xué)生已經(jīng)掌握了連續(xù)的圖形的知識和繪制技巧，他們之間繪制的作品也有差異。相信在今后的美術(shù)學(xué)習(xí)中，他們會運用所學(xué)技能，繼續(xù)創(chuàng)作出更加富有個體特色的藝術(shù)作品。2.教學(xué)反思本課教學(xué)是一門藝術(shù)課程，需要多角度發(fā)掘?qū)W生的藝術(shù)感受和創(chuàng)造力。要注意教學(xué)形式的多樣化，在使用不同的教學(xué)手段的同時考慮到學(xué)生的實際聯(lián)系。3.教學(xué)改進繼