1句式結(jié)構(gòu)雜糅課件

風(fēng)僑高考復(fù)習(xí)系列1句式結(jié)構(gòu)雜糅風(fēng)僑高考復(fù)習(xí)系列2

句式雜糅，是指有兩種或兩種以上類(lèi)型的句子雜糅在一起，從而造成語(yǔ)句結(jié)構(gòu)的混亂。通過(guò)對(duì)年來(lái)全國(guó)高考試卷和各地模擬試卷中此類(lèi)試題的梳理，我們發(fā)現(xiàn)，出現(xiàn)頻率較的句式結(jié)構(gòu)雜糅情況主要有以下十類(lèi)：2句式雜糅，是指有兩種或兩種以上類(lèi)型的句子雜糅在一起，3【修改意見(jiàn)】或說(shuō)“深受群眾喜愛(ài)”，或說(shuō)“深為群眾所喜愛(ài)”。一、表被動(dòng)【典型結(jié)構(gòu)】被（受）……所。如：1．這辦法既衛(wèi)生，又方便，深受群眾所喜愛(ài)。3一、表被動(dòng)【典型結(jié)構(gòu)】被（受）……所。如：1．這辦法既衛(wèi)生4二、表原因【典型結(jié)構(gòu)】原因是……造成（引起、誘發(fā)、作怪）；由于……結(jié)果；之所以……的原因。如：2．不難看出，這起明顯的錯(cuò)案遲遲得不到糾正，其根本原因是不正之風(fēng)在作怪3．這些蔬菜長(zhǎng)得這么好，是由于社員們精心管理的結(jié)果4．一個(gè)之所以變壞的原因，除了受到壞的影響外，更主要的是他自己沒(méi)有把握住自己?！拘薷囊庖?jiàn)】或說(shuō)“原因是執(zhí)法作風(fēng)不正”，或說(shuō)“是不正之風(fēng)在作怪”?！拘薷囊庖?jiàn)】或說(shuō)“由于社員們的精心管理”，或說(shuō)“社員們精心管理的結(jié)果”【修改意見(jiàn)】或說(shuō)“之所以變壞”，或說(shuō)“變壞的原因”。。4【典型結(jié)構(gòu)】原因是……造成（引起、誘發(fā)、作怪）；由于……結(jié)55．我們要下決心，花大力氣，爭(zhēng)取在本世紀(jì)把我國(guó)的教育事業(yè)達(dá)到先進(jìn)水平。6．其實(shí)，胡適先生英文文章也寫(xiě)了不少，連同這一百幾十件信禮，都應(yīng)該收集成書(shū)，供中外學(xué)者閱讀之便。三、表目的【典型結(jié)構(gòu)】把……達(dá)到；供……之便；防止……不再……?！拘薷囊庖?jiàn)】或說(shuō)“把我國(guó)的教育事業(yè)提高到先進(jìn)水平”，或說(shuō)“使我國(guó)的教育事業(yè)達(dá)到先進(jìn)水平”?！拘薷囊庖?jiàn)】或說(shuō)“供中外學(xué)者閱讀之用”，或說(shuō)“以便中外學(xué)者閱讀”。5三、表目的【典型結(jié)構(gòu)】把……達(dá)到；供……之便；防止……不再67．為了防止這類(lèi)事故不再發(fā)生，我們加強(qiáng)了交通安全教育。三、表目的【典型結(jié)構(gòu)】把……達(dá)到；供……之便；防止……不再……。

【修改意見(jiàn)】或說(shuō)“防止這類(lèi)事故的再度發(fā)生”，或說(shuō)“使這類(lèi)事故不再發(fā)生”。6三、表目的【典型結(jié)構(gòu)】把……達(dá)到；供……之便；防止……不再7如：8．當(dāng)然，要搞好跨學(xué)科滲透和綜合，并非易事，需要下一番功夫不可。四、表?xiàng)l件【典型結(jié)構(gòu)】需要……不可；非……才行?！拘薷囊庖?jiàn)】或說(shuō)“需要下一番功夫”，或說(shuō)“非下一番功夫不可”。7如：8．當(dāng)然，要搞好跨學(xué)科滲透和綜合，并非易事，需要下一番8如：9．作為一個(gè)共產(chǎn)黨員、黨的領(lǐng)導(dǎo)干部，想問(wèn)題辦事情，都要從黨和人民的根本利益為出發(fā)點(diǎn)。10．他們本著保證質(zhì)量、降低成本為原則，使用了新的工藝和新的枝術(shù)。五、表意圖【典型結(jié)構(gòu)】從……為出發(fā)點(diǎn)；本著……為原則?！拘薷囊庖?jiàn)】或說(shuō)“從黨和人民的根本利益出發(fā)”，或說(shuō)“以黨和人民的根本利益為出發(fā)點(diǎn)?！薄拘薷囊庖?jiàn)】或說(shuō)“本著保證質(zhì)量、降低成本的原則”，或說(shuō)“以保證質(zhì)量、降低成本為原則”。8如：【典型結(jié)構(gòu)】從……為出發(fā)點(diǎn)；本著……為原則?！拘薷囊庖?jiàn)9如：11．這本雜志的對(duì)象，主要是面向中學(xué)語(yǔ)文教師及其他語(yǔ)文工作者。12．對(duì)一調(diào)動(dòng)工作這個(gè)問(wèn)題上，我曾周密地考慮過(guò)。六、表對(duì)象【典型構(gòu)構(gòu)】對(duì)象……面向……；對(duì)于……上。【修改意見(jiàn)】或說(shuō)“這本雜志的對(duì)象，主要是……”，或說(shuō)“這本雜志主要是面向……”?！拘薷囊庖?jiàn)】或說(shuō)“對(duì)于調(diào)動(dòng)工作這個(gè)問(wèn)題”，或說(shuō)“在調(diào)動(dòng)工作這個(gè)問(wèn)題上”。9六、表對(duì)象【典型構(gòu)構(gòu)】對(duì)象……面向……；對(duì)于……上?！拘薷?0【典型結(jié)構(gòu)】成分是……配制而成；分……部分組成。七、表構(gòu)成13．止咳祛痰片是我廠里新產(chǎn)品，它的主要成分是遠(yuǎn)志、桔梗、貝母、氯化銨等配制而成。14．鎮(zhèn)?？诘暮７兰o(jì)念館分序廳、抗倭、抗英、抗法、抗日、尾廳六部分組成，充分顯示了中華兒女不限畏強(qiáng)暴、自強(qiáng)不息的民族精神?！拘薷囊庖?jiàn)】或說(shuō)“成分是遠(yuǎn)……氯化銨等”，或說(shuō)“由……等配制而成”。【修改意見(jiàn)】或說(shuō)“分序廳……六部分”，或說(shuō)“由序廳……六部分組成”。10【典型結(jié)構(gòu)】成分是……配制而成；分……部分組成。七、11如：15．這屆全運(yùn)會(huì)會(huì)徽、吉祥物設(shè)計(jì)的應(yīng)征者大多是以青年師生為主。八、表范圍【典型結(jié)構(gòu)】大多……以……為主?！拘薷囊庖?jiàn)】或說(shuō)“大多是青年師生”，或說(shuō)“以青年師生為主”。11如：15．這屆全運(yùn)會(huì)會(huì)徽、吉祥物設(shè)計(jì)的應(yīng)征者大多是以青年12如：16．他平時(shí)總是沉默寡言，但只要一到學(xué)術(shù)會(huì)議上談起他那心愛(ài)的專(zhuān)業(yè)時(shí)，就變得分外活躍而健談多了。九、表程度【典型結(jié)構(gòu)】分外……多了?！拘薷囊庖?jiàn)】或說(shuō)“分外活躍而健談”，或說(shuō)“活路而健談多了”。12九、表程度【典型結(jié)構(gòu)】分外……多了。13如：17．我國(guó)大約30%左右的青年認(rèn)為“誠(chéng)實(shí)守信”、“助人為樂(lè)”是優(yōu)秀的傳統(tǒng)美德，是做人的基本準(zhǔn)繩。18．別小看這只太空馬桶，它的造價(jià)高達(dá)三千萬(wàn)美元之巨。十、表數(shù)量【典型結(jié)構(gòu)】大約……左右；高達(dá)……之巨。【修改意見(jiàn)】或說(shuō)“大約30%的青年”，或說(shuō)“30%左右的青年”?！拘薷囊庖?jiàn)】或說(shuō)“高達(dá)三千萬(wàn)美元”，或說(shuō)“達(dá)三千萬(wàn)美元之巨13如：【典型結(jié)構(gòu)】大約……左右；高達(dá)……之巨。【修改意見(jiàn)】14C．侵入我國(guó)的寒潮的路徑，不是每一次都一樣的，這要看北極地帶和西伯亞的冷空氣哪一部分氣壓最高，我國(guó)哪一部分氣壓最低所決定的。

（04湖北卷）句式雜糅，有兩種改法——“這要看北極地帶和西伯亞的冷空氣哪一部分氣壓最高，我國(guó)哪一部分氣壓最低”或“這要由北極地帶和西伯亞的冷空氣哪一部分氣壓最高，我國(guó)哪一部分氣壓最低決定的”。14C．侵入我國(guó)的寒潮的路徑，不是每一次都一樣的，這要看北極15高考練兵15高考練兵16

B．政府執(zhí)法部門(mén)的各種罰沒(méi)款必須依法上繳，不能截留自用，其經(jīng)費(fèi)來(lái)源只能來(lái)自國(guó)家財(cái)政撥款。(04江蘇卷)

句式雜糅，可改成“其經(jīng)費(fèi)只能來(lái)自國(guó)家財(cái)政撥款”或“其經(jīng)費(fèi)只能來(lái)源于國(guó)家財(cái)政”。

16B．政府執(zhí)法部門(mén)的各種罰沒(méi)款必須依法上繳，不能截留自用17

B．一切事物的發(fā)展都是有起有伏、波浪式前進(jìn)的，這是由于事物的內(nèi)部矛盾以及自然和社會(huì)的種種外因影響所決定的。

（04福建卷）

B句式雜糅，正確的說(shuō)法應(yīng)是“……這是由事物的內(nèi)部矛盾以及自然和社會(huì)的種種外因影響決定的”。

17B．一切事物的發(fā)展都是有起有伏、波浪式前進(jìn)的，這18

C.山雞椒的花、葉和果實(shí)均含芳香油，從油中提取的檸檬醛，為配制食用香精和化妝品香精的主要原料，都離不開(kāi)它。

（04湖南卷）

18C.山雞椒的花、葉和果實(shí)均含芳香油，從油中提取的檸檬醛19⑤本欄目將各地電視臺(tái)選送的歌舞曲藝、風(fēng)情民俗、文化娛樂(lè)和體育活動(dòng)等方面的節(jié)目，加以重新編排、組合和潤(rùn)色，進(jìn)行的再創(chuàng)造。(2002年全國(guó)卷第6題B)

可以說(shuō)成“本欄目將……進(jìn)行了再創(chuàng)造”，可以說(shuō)成“本欄目是……進(jìn)行的再創(chuàng)造”，現(xiàn)在雜糅成了一個(gè)句子。

19⑤本欄目將各地電視臺(tái)選送的歌舞曲藝、風(fēng)情民俗、文化娛樂(lè)和206、如何才能讓大家富起來(lái)呢?關(guān)鍵的問(wèn)題是知識(shí)在起決定性作用。知識(shí)的貧乏必然造成財(cái)富的貧乏，財(cái)富的充足往往是以知識(shí)的充足為前提的。(2001年全國(guó)卷第5題B)

“關(guān)鍵的問(wèn)題是知識(shí)在起決定性作用”，要么說(shuō)成“關(guān)鍵的問(wèn)題是知識(shí)”，要么說(shuō)成“知識(shí)在起決定性作用”，不能雜糅成一個(gè)句子。

206、如何才能讓大家富起來(lái)呢?關(guān)鍵的問(wèn)題是知識(shí)在起決定性作217、不難看出，這起明顯的錯(cuò)案遲遲得不到公正判決，其根本原因是黨風(fēng)不正在作怪。(2001年京、蒙、皖春季卷第5題A)

“其根本原因是黨風(fēng)不正”和“是黨風(fēng)不正在作怪”的雜糅，修改時(shí)，任刪其一即可。

217、不難看出，這起明顯的錯(cuò)案遲遲得不到公正判決，其根本原228、這次網(wǎng)絡(luò)短訓(xùn)班的學(xué)員，除北大本校人員外，還有來(lái)自清華大學(xué)等15所高校的教師、學(xué)生和科技工作者也參加了學(xué)習(xí)。(2000年全國(guó)卷第5題A)

“還有……學(xué)習(xí)”，我們可以說(shuō)“還有來(lái)自……科技工作者”，也可以說(shuō)“清華大學(xué)等……也參加了學(xué)習(xí)”，而現(xiàn)在將這兩種說(shuō)法雜糅在一起，修改時(shí)，可以任選其中一種說(shuō)法。

228、這次網(wǎng)絡(luò)短訓(xùn)班的學(xué)員，除北大本校人員外，還有來(lái)自清華239、《消費(fèi)者權(quán)益保護(hù)法》深受廣大消費(fèi)者所歡迎，因?yàn)樗鼜?qiáng)化了人們的自我保護(hù)意識(shí)，使消費(fèi)者的權(quán)益得到最大限度的保護(hù)。(1999年全國(guó)卷第5題B)

將“……深受廣大消費(fèi)者歡迎”和“深為廣大消費(fèi)者所歡迎”雜糅在一起，修改時(shí)，任刪其一即可。

239、《消費(fèi)者權(quán)益保護(hù)法》深受廣大消費(fèi)者所歡迎，因?yàn)樗鼜?qiáng)化243．（2006廣東卷）C．各級(jí)財(cái)政部門(mén)要提高科學(xué)管理水平，特別是對(duì)農(nóng)村基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)經(jīng)費(fèi)的管理上，要做到心中有數(shù)，全盤(pán)考慮，周密安排。C項(xiàng)錯(cuò)，應(yīng)改為“特別是在農(nóng)村基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)經(jīng)費(fèi)的管理上”243．（2006廣東卷）C項(xiàng)錯(cuò)，應(yīng)改為“特別是在農(nóng)村基礎(chǔ)設(shè)25（2007年廣東）C．讀完徐志摩的《我所知道的康橋》，讀者就會(huì)被這詩(shī)一般的語(yǔ)言所譜寫(xiě)的回憶夢(mèng)幻曲所感染，使讀者感到余味無(wú)窮，不忍釋手文。C項(xiàng)句式雜糅，被動(dòng)與使動(dòng)句混雜，造成表義不清?！霸?shī)一般的語(yǔ)言”前面缺介詞“用”；前后主語(yǔ)不一致，“讀完”的是讀者，“使讀者的”是作品；25（2007年廣東）C項(xiàng)句式雜糅，被動(dòng)與使動(dòng)句混雜，造成26

（2008年廣東）D．高速磁懸浮列車(chē)沒(méi)有輪子和傳動(dòng)機(jī)構(gòu)，運(yùn)行時(shí)與軌道不完全接觸，列車(chē)的懸浮、驅(qū)動(dòng)、導(dǎo)向和制動(dòng)都靠的是利用電磁力來(lái)實(shí)現(xiàn)的。D項(xiàng)句式雜糅，“都靠的是利用電磁力來(lái)實(shí)現(xiàn)的”改為“都是利用電磁力來(lái)實(shí)現(xiàn)的”或“都是靠電磁力來(lái)實(shí)現(xiàn)的”。26（2008年廣東）D項(xiàng)句式雜糅，“都靠的是利用電磁力271、水果營(yíng)養(yǎng)豐富，但是它的表面常常粘附著對(duì)人體有害的細(xì)菌和農(nóng)藥，所以食用水果前應(yīng)該洗凈削皮較為安全。（09年廣東卷）

句式雜糅，“所以食用水果應(yīng)該洗凈削皮較為安全”雜糅，糅合了“食用水果應(yīng)該洗凈削皮”“洗凈削皮較為安全”兩種句式結(jié)構(gòu)，271、水果營(yíng)養(yǎng)豐富，但是它的表面常常粘附著對(duì)人體有害的細(xì)菌282、許多高中畢業(yè)生填報(bào)志愿時(shí)，是優(yōu)先考慮專(zhuān)業(yè)還是優(yōu)先考慮學(xué)校，很大程度上是受市場(chǎng)需求、社會(huì)動(dòng)向、父母意愿、個(gè)人喜好等因素的影響造成的。（09年湖北卷）

“受……等因素的影響”和“是由……造成的”兩種句式雜糅，可改為

“很大程度上受市場(chǎng)需求、社會(huì)導(dǎo)向、父母意愿、個(gè)人喜好等因素的影響”“很大程度上是由市場(chǎng)需求、社會(huì)導(dǎo)向、父母意愿、個(gè)人喜好等因素造成的”；

282、許多高中畢業(yè)生填報(bào)志愿時(shí)，是優(yōu)先考慮專(zhuān)業(yè)還是優(yōu)先考慮293、2008北京奧運(yùn)會(huì)開(kāi)幕式，以“和”字為核心創(chuàng)意，既融入了中國(guó)傳統(tǒng)文化的精髓，又彰顯了奧運(yùn)新理念，獲得了群眾的好評(píng)如潮。（09年湖南卷）“獲得了群眾的好評(píng)如潮”雜糅，應(yīng)該只保留“獲得了群眾的好評(píng)”或“群眾的好評(píng)如潮”

293、2008北京奧運(yùn)會(huì)開(kāi)幕式，以“和”字為核心創(chuàng)意，既融30句式雜糅，可改為“除了市場(chǎng)周期性調(diào)整的因素外，部分開(kāi)發(fā)商追求暴利，哄抬房?jī)r(jià)，也是泡沫加速破裂的重要原因。4、房地產(chǎn)市場(chǎng)之所以陷入長(zhǎng)達(dá)一年的蕭條，除了市場(chǎng)周期性調(diào)整的因素外，還在于部分開(kāi)發(fā)商追求暴利，哄抬房?jī)r(jià)，也是泡沫加速破裂的重要原因。（09年山東卷）304、房地產(chǎn)市場(chǎng)之所以陷入長(zhǎng)達(dá)一年的蕭條，除了市場(chǎng)周期性調(diào)31

點(diǎn)擊：這類(lèi)病句可以分為這樣兩種現(xiàn)象：兩句混雜、前后牽連。

兩句混雜的特點(diǎn)是，既用這種說(shuō)法，又用那種說(shuō)法：如：1、在舊社會(huì)，他利用開(kāi)當(dāng)鋪進(jìn)行殘酷地高利貸剝削人民。

2、這種慷慨悲歌的壯舉的背后還是自信心不夠的表現(xiàn)。

31點(diǎn)擊：這類(lèi)病句可以分為這樣兩種現(xiàn)象：兩句混雜、前后321、在舊社會(huì)，他利用開(kāi)當(dāng)鋪進(jìn)行殘酷地高利貸剝削人民。

2、這種慷慨悲歌的壯舉的背后還是自信心不夠的表現(xiàn)。

1、把“利用開(kāi)當(dāng)鋪進(jìn)行殘酷地高利貸剝削”和“利用開(kāi)當(dāng)鋪殘酷地剝削人民”兩種說(shuō)法混雜在一起。

2、是“這種慷慨悲歌的壯舉的背后是自信心不夠”和“這種慷慨悲歌的壯舉是自信心不夠的表現(xiàn)”兩句的雜糅。

321、在舊社會(huì)，他利用開(kāi)當(dāng)鋪進(jìn)行殘酷地高利貸剝削人民。

233

前后牽連的特點(diǎn)是，把前一句的后半句用作另一句的開(kāi)頭，硬把前后兩句連成一句，如：3、當(dāng)上級(jí)交給我們?nèi)蝿?wù)的時(shí)候，我們大家有既光榮又愉快的感覺(jué)是頗難形容的。

4、我們要學(xué)習(xí)白求恩同志毫不利己、專(zhuān)門(mén)利人的精神是值得我們學(xué)習(xí)的。

33前后牽連的特點(diǎn)是，把前一句的后半句用作另一句的開(kāi)頭，341、本著……為原則----本著……原則；

以……為原則

2、以……即可----以……為宜；

……即可

3、是為了……為目的的-----以……為目的的；

是為了……

4、對(duì)于……問(wèn)題上-----對(duì)于……問(wèn)題；

在……問(wèn)題上

5、由于……下-----由于……；在……下

6、原因是……造成的----原因是……；是由……造成的