巧用肌理義務(wù)教育教科書《美術(shù)》（湘版）六年級下冊第10課巧用肌理義務(wù)教育教科書《美術(shù)》（湘版）六年級下冊第10課11912年起，畢加索轉(zhuǎn)向其“綜合立體主義”風(fēng)格的繪畫實驗。他開始以拼貼的手法進(jìn)行創(chuàng)作。這幅題為“瓶子、玻璃杯和小提琴”的作品(右上圖），清楚地顯示了這種新風(fēng)格。在這幅畫上，我們可分辨出幾個基于普通現(xiàn)實物象的圖形：一個瓶子、一只玻璃杯和一把小提琴。它們都是以剪貼的報紙來表現(xiàn)的。在這里，畫家所關(guān)注的焦點，其實仍然是基本形式的問題。別的畫家在拼貼不同的紙片時，多少要顧及是否符合現(xiàn)實邏輯的問題，他們總是把木紋紙限于表現(xiàn)木質(zhì)的物品(如桌子、吉他)。而畢加索則全然擺脫這種約束。在他的畫中，一張花紋墻紙可用來表現(xiàn)桌面，一張報紙也可剪貼成小提琴。巴勃羅·魯伊斯·畢加索

1912年起，畢加索轉(zhuǎn)向其“綜合立體主義”風(fēng)格的繪畫2

畢加索最初的綜合立體派作品是從1912年開始的，當(dāng)時他和布拉克在他們的作品里加上一些貼上去的紙片，尤其是從報紙期刊上剪下來的數(shù)字和字母，糊墻紙或一些木材紋理的模仿品。

綜合的靜物畫面仍然保留了主題，雖然主題的一般視覺特點已體現(xiàn)為形式化，但畢加索從來沒有創(chuàng)作過可以稱之為“抽象的”或“非具象”的作品。《吉他》（左圖）是畢加索1913年拼貼制作的畫，體現(xiàn)了其最初嘗試的綜合立體派的特征。

畢加索最初的綜合立體派作品是從1912年開始的，當(dāng)時3什么是拼貼畫？拼貼畫就是運用不同的材料進(jìn)行構(gòu)思、撕剪、排列、粘貼的一種繪畫表現(xiàn)形式。注意色彩、形狀、質(zhì)感、紋理間的搭配。注意黑、白、灰與點、線、面的運用。什么是拼貼畫？拼貼畫就是運用不同的材料進(jìn)行構(gòu)思、撕剪、排列、4藝術(shù)家MegHitchock最近完成了他的最新作品——用文字拼貼而成的畫作。這些字母都是從《撒旦詩篇》、《古蘭經(jīng)》等書上采集來的。如果你認(rèn)為這些字母僅僅是字母那就大錯特錯了！Hitchock還將這些字母耐心拼接成流暢的句子（譬如他把《古蘭經(jīng)》上的字母剪下來，重新拼湊成《圣經(jīng)》中的句子），與畫作完美地結(jié)合在一起。文字拼貼畫藝術(shù)家MegHitchock最近完成了他的最新作品5六年級美術(shù)下冊巧用肌理ppt課件6六年級美術(shù)下冊巧用肌理ppt課件7日本布藝+紙拼貼畫日本布藝+紙拼貼畫8六年級美術(shù)下冊巧用肌理ppt課件9美國SandhiSchimmel的廣告紙拼貼畫美國SandhiSchimmel的廣告紙拼貼畫10平面設(shè)計師的拼貼作品平面設(shè)計師的拼貼作品11“1美元”拼貼畫“1美元”拼貼畫12用舊報紙拼貼制作的插畫作品用舊報紙拼貼制作的插畫作品13利用馬賽克制作的拼貼畫利用馬賽克制作的拼貼畫14優(yōu)秀學(xué)生作品優(yōu)秀學(xué)生作品15六年級美術(shù)下冊巧用肌理ppt課件16利用實物對印的方式制作的肌理畫利用實物對印的方式制作的肌理畫17利用刮涂的方式制作的肌理畫利用刮涂的方式制作的肌理畫18利用撕貼的方式制作的肌理畫利用撕貼的方式制作的肌理畫19學(xué)習(xí)活動利用拓印了肌理的紙材制作一幅拼貼畫。拼貼時注意形、色的對比，根據(jù)畫面