/語文園地一一、看拼音,寫詞語。báihè

xiánqì

jìngkuàng

ēnhuì()()()()

pàochá

liángtíng

gāob?ng

kǒushào()()

()()二、給多音字注音并組詞。泊()()累()()強(qiáng)()()便()()間()()挨()()三、照樣子寫詞語。（1）震天動(dòng)地（夸張的成語）

（2）垂頭喪氣（描寫人物神態(tài)的詞語）

四、補(bǔ)全詞語再填空。()通人)

多()之()

生靈()()國()民()

哀()遍()

流()失()()不拾()

人()年()

兵()馬()1.根據(jù)意思寫成語。（1）東西掉在路上沒有人撿走占為己有。形容社會風(fēng)氣好。()（2）比喻到處有流離失所、悲哀呼號的災(zāi)民。()2.我發(fā)現(xiàn)這些詞語有的是描寫社會安寧、人民富有安康的。如：、、；有的描寫的是戰(zhàn)爭時(shí)期社會混亂不安的。如：、、。五、按要求寫句子。1.李剛說：“媽媽明天帶我去看電影?！保ǜ臑檗D(zhuǎn)述句）2.昨天是我的眼睛騙了我。（改為“把”字句和“被”字句）3.五六個(gè)小村莊分布在小溪的兩岸。（縮句）4.《繁星》的作者是冰心寫的。（修改病句）六、課文內(nèi)容填空。1.《蟬》的作者是代詩人。詩中“，?！眱删鋸男螤?、飲食（習(xí)性）、聲音等方面來寫出蟬“角須下垂、棲于梧桐、飲吸清露、鳴響遠(yuǎn)播”的特點(diǎn)。而詩中作者借蟬抒懷，說明立身尊貴而品格高潔的人不需要某種外在的憑借自能聲名遠(yuǎn)播的道理的是“，。”表達(dá)了作者對的贊美。2.在本單元中，我們既了解了自然天成、質(zhì)樸自然、清純自然的白鷺，又認(rèn)識到了與“我”逐漸信賴的活潑可愛的珍珠鳥。在歷史的詩詞中，古人也留下過許多詩篇來寫人類的動(dòng)物朋友們，其中描寫杜鵑的有：，。黃鸝：，。七、口語交際。如果圖中的人物是你的同學(xué)，你按照班級公約會怎么勸說他呢？（

）A．你忘了班級公約了？你下次再這樣我就去告訴老師。B．你可真講究“衛(wèi)生”?。‰y道你不知道隨地吐痰很可恥嗎？C．你以后不要這樣做了，要遵守班級公約，保持環(huán)境衛(wèi)生?。“?、閱讀。___________月季花的花瓣姿態(tài)萬千。有的藏而不露，像睡眠中的要兒；有的半開半合像害羞的小姑娘；有的迎風(fēng)吐艷，就像牡丹的“縮小版”。而有的凋謝了，但花芯卻像軍人一般挺立枝頭。月季的花芯綴滿了黃色的小顆粒，這幽雅的香氣就是從這兒散發(fā)出來的，只要聞上一聞，便能心曠神怡。遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去，一朵朵月季花就像是一群孩童正摟著媽媽的脖子撒嬌呢！1．給短文擬一個(gè)題目，寫在文前的橫線上。2．給加點(diǎn)的字選擇正確的讀音。藏而不露（cáng

zàng）

迎風(fēng)吐艷（tǔ

tù）散發(fā)（sàn

sǎn）

撒嬌（sā

sǎ）3．在文中找出下列詞語的近義詞。凋零——()

典雅——()4．聯(lián)系上下文理解詞語的意思。綴滿：。心曠神怡：