第10頁共10頁2023年?隨班就讀工?作計(jì)劃樣本?一、指導(dǎo)?思想樹愛?心，轉(zhuǎn)觀念?，積極探索?特教與普教?一體化的教?育形式，推?進(jìn)特殊學(xué)生?隨班就讀的?教學(xué)改革，?全面提高特?殊學(xué)生的綜?合素質(zhì)。?二、工作目?標(biāo)1.優(yōu)?化形成隨班?就讀學(xué)生的?育人環(huán)境，?促進(jìn)隨班就?讀學(xué)生的健?康發(fā)展。?2.形成有?利于特殊學(xué)?生隨班就讀?的良好的學(xué)?校育人機(jī)制?3.建立?靈活、高效?的特殊學(xué)生?課外輔導(dǎo)保?障機(jī)制。?三、工作措?施：1.?轉(zhuǎn)變觀念，?統(tǒng)一思想，?優(yōu)化育人環(huán)?境。為隨?班就讀學(xué)生?營造一個(gè)良?好的教育環(huán)?境是搞好隨?班就讀工作?的第一關(guān)，?是教育經(jīng)常?性的工作。?隨班就讀工?作與普通教?育相互支持?、相互滲透?、相互啟發(fā)?、優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)?。為此，制?訂隨班就讀?教育工作計(jì)?劃、在分管?領(lǐng)導(dǎo)和教研?組長(zhǎng)關(guān)心_?___下，?特教工作有?目標(biāo)、有計(jì)?劃、有措施?、有督促、?有檢查、有?反饋、有評(píng)?價(jià)。通過反?復(fù)學(xué)習(xí)與宣?傳教育，讓?隨班生胡玥?享受到比一?般兒童更為?優(yōu)越的教育?權(quán)利，并通?過不斷努力?，讓她獲得?成功的喜悅?，使她身心?得到健康發(fā)?展。2.?加強(qiáng)管理，?規(guī)范隨班就?讀工作。?我本著有利?于學(xué)生的發(fā)?展，有利于?教育教學(xué)，?實(shí)事求是的?原則，在實(shí)?施的過程中?主要抓住三?個(gè)環(huán)節(jié)。?第一，認(rèn)真?分析、了解?、審議，最?終對(duì)該生作?出教育的方?法，確定教?學(xué)的知識(shí)。?第二，對(duì)?胡玥同學(xué)實(shí)?施差異性教?學(xué)，并針對(duì)?實(shí)際情況，?適當(dāng)降低教?學(xué)要求。在?課堂教學(xué)中?，我采取以?____教?學(xué)為主、個(gè)?別教學(xué)為輔?的原則，在?____教?學(xué)過程中穿?插個(gè)別輔導(dǎo)?，體現(xiàn)個(gè)性?差異教學(xué)。?在座位安排?上、教學(xué)程?序上、課堂?提問中、練?習(xí)過程中教?師們都能對(duì)?隨班生給予?適當(dāng)照顧。?我在備課、?學(xué)生作業(yè)批?改與布置方?面都從隨班?生的實(shí)際出?發(fā)，提出針?對(duì)性要求，?從而搞好隨?班就讀的教?學(xué)工作。?第三，注重?資料積累，?建立好檔案?，為了促使?我校特殊教?育的全面發(fā)?展，本著特?教特辦的原?則，明確普?教各類常規(guī)?特教必須相?應(yīng)到位，而?且能體現(xiàn)特?殊教育特殊?性的要求。?平時(shí)，注重?材料積累，?不斷反思，?總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教?訓(xùn)，發(fā)現(xiàn)存?在問題，采?取相應(yīng)的措?施。根據(jù)胡?玥同學(xué)的特?點(diǎn)和變化，?建立好隨班?就讀生個(gè)人?檔案和學(xué)籍?卡管理制度?，期末進(jìn)行?評(píng)價(jià)。3?.發(fā)揮資源?，普特滲透?，共同提高?。我充分?發(fā)揮現(xiàn)有的?教學(xué)資源，?如?？茖W(xué)實(shí)?驗(yàn)室、體育?活動(dòng)房、音?樂室、美術(shù)?室、舞蹈室?等，培養(yǎng)學(xué)?生的興趣愛?好，培養(yǎng)隨?班就讀學(xué)生?的生活自理?能力。同時(shí)?在政教處、?少先隊(duì)__?__中開展?一幫一活動(dòng)?，為隨班就?讀學(xué)生配備?好小先生、?好伙伴，讓?她在學(xué)校大?家庭中健康?成長(zhǎng)。同時(shí)?、還要積極?參加學(xué)校舉?辦的各類活?動(dòng)，積極參?加上級(jí)部門?舉辦的各級(jí)?各類比賽活?動(dòng)。我在?隨班就讀學(xué)?生工作中注?意激勵(lì)孩子?自尊、自愛?，讓她努力?學(xué)習(xí)科學(xué)文?化知識(shí)，盡?量學(xué)有所得?，使她將來?成為一個(gè)對(duì)?社會(huì)、對(duì)人?民也有用的?人。一、?重點(diǎn)工作?落實(shí)《__?__市特殊?教育三年行?動(dòng)計(jì)劃》對(duì)?隨班就讀工?作的要求，?規(guī)范隨班就?讀管理，提?高隨班就讀?工作水平，?加強(qiáng)對(duì)隨班?就讀學(xué)生的?發(fā)展性評(píng)估?，重點(diǎn)做好?新一輪隨班?就讀學(xué)生評(píng)?估認(rèn)定工作?和初中隨班?就讀學(xué)生完?成九年義務(wù)?教育后接受?職業(yè)教育的?銜接工作。?二、具體?工作（一?）圍繞課題?《區(qū)域推動(dòng)?隨班就讀學(xué)?生走向有效?學(xué)習(xí)的研究?》，繼續(xù)深?入開展隨班?就讀研究工?作。1、?中心將圍繞?課題《區(qū)域?推動(dòng)隨班就?讀學(xué)生走向?有效學(xué)習(xí)的?研究》，建?立在第二輪?問卷調(diào)查的?基礎(chǔ)上，進(jìn)?一步推進(jìn)課?題研究，并?進(jìn)行階段性?總結(jié)，尤其?是關(guān)于如何?促進(jìn)隨班就?讀學(xué)生有效?學(xué)習(xí)的方法?的探討和歸?納總結(jié)。?2、中心將?繼續(xù)___?_相關(guān)子課?題的研究實(shí)?施情況，其?中區(qū)級(jí)課題?《輕度智障?學(xué)生教育康?復(fù)課程開發(fā)?的研究-以?區(qū)域推進(jìn)隨?班就讀為背?景》進(jìn)入中?期小結(jié)階段?，____?市家庭教育?研究課題《?中小學(xué)隨班?就讀學(xué)生家?校合同的個(gè)?案研究》已?經(jīng)通過中期?審核，進(jìn)入?結(jié)題階段。?另外，中心?的科研力量?尤其需要協(xié)?助天二小學(xué)?與淞虹路小?學(xué)做好市級(jí)?特教課題《?促進(jìn)隨班就?讀孤獨(dú)癥兒?童班級(jí)融合?的實(shí)踐研究?》與《小學(xué)?隨班就讀學(xué)?生作業(yè)管理?的研究》的?結(jié)題工作。?3、中心?將____?隨班就讀敘?事征文評(píng)比?活動(dòng)，鼓勵(lì)?隨班就讀教?師積極捕捉?隨班就讀工?作中的教育?生活事件，?以敘事的方?式表達(dá)自己?在隨班就讀?工作的經(jīng)驗(yàn)?與反思。?4、將隨班?就讀工作金?點(diǎn)子評(píng)選活?動(dòng)常規(guī)化，?每年評(píng)選一?次。中心創(chuàng)?設(shè)一個(gè)網(wǎng)絡(luò)?上交平臺(tái)，?各校隨班就?讀教師可隨?時(shí)將自己在?對(duì)隨班就讀?學(xué)生教育教?學(xué)中發(fā)現(xiàn)的?問題和對(duì)策?上傳，也可?日常通過巡?回指導(dǎo)教師?上交金點(diǎn)子?。（二）?以隨班就讀?中心組教研?為載體，深?入開展隨班?就讀教學(xué)研?究。1、?中心繼續(xù)深?入開展每月?一次的隨班?就讀中心組?教研活動(dòng)，?以研修方式?對(duì)隨班就讀?教師進(jìn)行專?業(yè)培訓(xùn)，本?學(xué)期活動(dòng)安?排參見附表?2。2、?中心繼續(xù)依?托網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)?開展每?jī)芍?一次的點(diǎn)對(duì)?點(diǎn)網(wǎng)絡(luò)教研?活動(dòng)，使隨?班就讀一線?教師有機(jī)會(huì)?通過真實(shí)的?案例進(jìn)行交?流探討，本?學(xué)期活動(dòng)安?排參見附表?3。3、?中心通過巡?回指導(dǎo)教師?、資源教師?、科研員等?力量協(xié)助新?申請(qǐng)的開元?學(xué)校、開元?小學(xué)等開展?好主題性校?本教研活動(dòng)?，過程中給?予支持和指?導(dǎo)，并通過?中國隨班就?讀網(wǎng)展示研?究成果。其?他學(xué)校和第?一輪申請(qǐng)的?學(xué)校可以繼?續(xù)申請(qǐng)主題?性校本教研?活動(dòng)，中心?將予以一定?的項(xiàng)目經(jīng)費(fèi)?支持。（?三）開展各?類培訓(xùn)競(jìng)賽?活動(dòng)，為隨?班就讀教師?、學(xué)生、家?長(zhǎng)提供服務(wù)?。1、繼?續(xù)依托區(qū)隨?班就讀中心?組教研、網(wǎng)?絡(luò)教研和校?本教研三種?形式，做好?區(qū)隨班就讀?教師240?培訓(xùn)課程的?規(guī)劃與申報(bào)?工作。2?、中心將配?合三所隨班?就讀初中學(xué)?校做好學(xué)生?和家長(zhǎng)的服?務(wù)工作，尤?其要做好初?中隨班就讀?學(xué)生完成九?年義務(wù)教育?后接受職業(yè)?教育的銜接?工作的宣傳??？赏ㄟ^召?開的隨班就?讀學(xué)生家長(zhǎng)?會(huì)的形式向?家長(zhǎng)介紹相?關(guān)政策和工?作，在充分?____隨?班就讀學(xué)生?家長(zhǎng)需求的?基礎(chǔ)上，對(duì)?隨班就讀學(xué)?生做出合理?的安置。?3、中心配?備專職人員?，繼續(xù)定期?開展隨班就?讀學(xué)生家長(zhǎng)?心理沙龍活?動(dòng)，以親子?活動(dòng)、專家?咨詢、經(jīng)驗(yàn)?交流等形式?，幫助隨班?就讀家長(zhǎng)梳?理正確的教?育觀，建立?良好的親子?互動(dòng)關(guān)系，?促進(jìn)親子之?間的和諧互?動(dòng)，最終促?進(jìn)隨班就讀?學(xué)生健康快?樂地成長(zhǎng)。?4、中心?繼續(xù)以提高?隨班就讀學(xué)?生的自信心?，提高隨班?就讀教師參?與隨班就讀?工作的熱情?為宗旨，_?___月下?旬左右將舉?辦隨班就讀?學(xué)生英語競(jìng)?賽，為隨班?就讀學(xué)生提?供一個(gè)展示?的舞臺(tái)，同?時(shí)對(duì)參與學(xué)?校進(jìn)行優(yōu)秀?____獎(jiǎng)?的評(píng)選。?（四）做好?隨班就讀學(xué)?生申請(qǐng)、鑒?定工作，嚴(yán)?格按照規(guī)定?和制度開展?工作。1?、中心繼續(xù)?向廣大中小?學(xué)宣傳隨班?就讀申請(qǐng)條?件和規(guī)定，?醫(yī)生、專家?組指導(dǎo)、幫?助學(xué)生進(jìn)行?相關(guān)認(rèn)定和?鑒定。2?、嚴(yán)格按照?____年?____市?教____?文件操作相?關(guān)要求，做?好申請(qǐng)、撤?銷隨班就讀?學(xué)籍的工作?。3、中?心將___?_全區(qū)隨班?就讀學(xué)校做?好第二輪智?商復(fù)測(cè)的工?作。中心將?于____?月下旬將智?商復(fù)測(cè)及隨?班就讀申報(bào)?的相關(guān)要求?下發(fā)至基層?學(xué)校，各隨?班就讀學(xué)校?配合中心，?做好溝通聯(lián)?系隨班就讀?學(xué)生家長(zhǎng)，?以及費(fèi)用報(bào)?銷的工作。?（五）巡?回指導(dǎo)注重?實(shí)效，結(jié)合?視導(dǎo)工作要?求，為隨班?就讀學(xué)校提?供支持。?1、各隨班?就讀學(xué)校根?據(jù)視導(dǎo)工作?反饋單提出?的工作要求?，結(jié)合市區(qū)?文件要求進(jìn)?一步完善隨?班就讀工作?管理機(jī)制，?改善不足，?發(fā)揚(yáng)優(yōu)勢(shì)，?制訂并實(shí)施?學(xué)校隨班就?讀工作計(jì)劃?。2、本?學(xué)期，中心?加強(qiáng)小學(xué)巡?回指導(dǎo)力度?，每月__?__次隨訪?，____?次以上電訪?，做到每周?一次對(duì)各隨?班就讀學(xué)校?進(jìn)行巡回指?導(dǎo)。以了解?隨班就讀學(xué)?校工作情況?及在隨班就?讀工作中碰?到的實(shí)際問?題與困難，?給予幫助，?提供建議，?并積累相關(guān)?資料和數(shù)據(jù)?。3、繼?續(xù)輔助初中?資源教室建?設(shè)，明確并?完善雙資源?教師的分工?合作，開展?資源教室康?復(fù)課程的研?究探索，初?步建設(shè)起資?源教室課程?。（六）?用好康復(fù)專?用經(jīng)費(fèi)，持?續(xù)開展隨班?就讀學(xué)生康?復(fù)訓(xùn)練和醫(yī)?教結(jié)合探索?。1、中?心繼續(xù)對(duì)本?區(qū)初中和小?學(xué)的隨班就?讀學(xué)生開展?康復(fù)訓(xùn)練，?____月?初啟動(dòng)初中?二個(gè)年級(jí)隨?班就讀學(xué)生?康復(fù)訓(xùn)練和?雙休日初中?初一、預(yù)備?年級(jí)及小學(xué)?三至五年級(jí)?隨班就讀學(xué)?生康復(fù)訓(xùn)練?，并對(duì)全區(qū)?所有具有特?殊教育需求?的學(xué)生開放?服務(wù)。2?、用好康復(fù)?專用經(jīng)費(fèi)，?讓特殊學(xué)生?切實(shí)受益。?為隨班就讀?學(xué)生添置借?用的康復(fù)用?品，為來參?加康復(fù)訓(xùn)練?的隨班就讀?學(xué)生提供一?定的交通費(fèi)?用，加大專?家指導(dǎo)力度?等。隨班就?讀學(xué)校繼續(xù)?積極配合中?心開展康復(fù)?訓(xùn)練工作，?三所初中繼?續(xù)負(fù)責(zé)隨班?就讀學(xué)生的?接送工作。?3、中心?繼續(xù)開展醫(yī)?教結(jié)合康復(fù)?訓(xùn)練個(gè)案實(shí)?踐，繼續(xù)對(duì)?隨班就讀學(xué)?生的醫(yī)教結(jié)?合康復(fù)訓(xùn)練?進(jìn)行深入實(shí)?踐和研究，?形成醫(yī)教結(jié)?合康復(fù)相關(guān)?經(jīng)驗(yàn)。（?七）積極做?好各方對(duì)外?聯(lián)絡(luò)工作，?整合資源，?加強(qiáng)合作。?1、中心?將持續(xù)保持?和加強(qiáng)與區(qū)?殘聯(lián)的日常?工作聯(lián)絡(luò)，?就隨班就讀?學(xué)生的各項(xiàng)?工作問題進(jìn)?行合作協(xié)商?，有計(jì)劃地?做好送教上?門工作。?2、中心與?華師大特教?資源中心進(jìn)?行密切聯(lián)系?，爭(zhēng)取專家?資源，以及?為隨班就讀?學(xué)生的評(píng)估?和鑒定提供?支持與指導(dǎo)?。3、中?心將開展隨?班就讀校_?___龍活?動(dòng)，加強(qiáng)與?三所初中和?小學(xué)兩個(gè)學(xué)?區(qū)的聯(lián)系，?共同為區(qū)域?隨班就讀工?作的發(fā)展而?努力。4?、中心于每?周四、五上?午兩個(gè)半天?向隨班就讀?教師、家長(zhǎng)?開放，及時(shí)?解答隨班就?讀學(xué)籍申請(qǐng)?及撤銷中的?任何疑問，?提供各類咨?詢服務(wù)。?（八）依托?信息技術(shù)平?臺(tái)，開展隨?班就讀學(xué)習(xí)?，宣傳隨班?就讀工作。?1、中心?將充分依托?中國隨班就?讀網(wǎng)宣傳平?臺(tái)，將在每?月一星的欄?目上對(duì)區(qū)隨?班就讀優(yōu)秀?工作者的事?跡進(jìn)行宣傳?;將繼續(xù)在?首頁___?_動(dòng)態(tài)版塊?上對(duì)區(qū)域隨?班就讀的各?項(xiàng)工作進(jìn)行?宣傳，等等?。同時(shí)建設(shè)?一個(gè)全納教?育網(wǎng)站，與?中國隨班就?讀網(wǎng)共同對(duì)?隨班就讀工?作進(jìn)行宣傳?。2、中?心對(duì)___?_市，乃至?全國的特教?信息也進(jìn)行?了及時(shí)的捕?捉，對(duì)來自?全國各地的?特教工作者?的投稿經(jīng)過?專家評(píng)審、?修改后刊登?在了中國隨?班就讀網(wǎng)上?。同時(shí)將通?過中國隨班?就讀網(wǎng)郵件?平臺(tái)對(duì)學(xué)生?家長(zhǎng)和老師?各種疑難問?題的咨詢進(jìn)?行解答和幫?助。3、?中心繼續(xù)利?用中國隨班?就讀網(wǎng)論壇?開展隨班就?讀點(diǎn)對(duì)點(diǎn)網(wǎng)?絡(luò)教研工作?，讓隨班就?讀一線教師?通過真實(shí)的?案例進(jìn)行交?流。20?23年隨班?就讀工作計(jì)?劃樣本（二?）一、指?導(dǎo)思想樹?愛心，轉(zhuǎn)觀?念，積極探?索特教與普?教一體化的?教育形式，?推進(jìn)特殊學(xué)?生隨班就讀?的教學(xué)改革?，全面提高?特殊學(xué)生的?綜合素質(zhì)。?二、基本?情況：我?校共有__?__名特殊?學(xué)生，其中?六年級(jí)__?__名，五?年級(jí)___?_名，四年?級(jí)____?名。這些學(xué)?生都是很特?殊的孩子，?除了智力有?殘缺之外，?還患有多動(dòng)?癥。所以，?在平時(shí)的學(xué)?習(xí)過程中，?很難靜下心?聽課，幾乎?無法完成相?關(guān)的練習(xí)，?也無法獨(dú)立?完成試卷。?三、工作?目標(biāo)：1?.優(yōu)化隨班?就讀學(xué)生的?育人環(huán)境，?促進(jìn)隨班就?讀學(xué)生的健?康發(fā)展;?2.形成有?利于特殊學(xué)?生隨班就讀?的良好的學(xué)?校育人機(jī)制?;3.建?立靈活、高?效的特殊學(xué)?生課外輔導(dǎo)?保障機(jī)制。?四、具體?做法：(?一)更新觀?念，統(tǒng)一思?想，優(yōu)化育?人環(huán)境。?為隨班就讀?學(xué)生營造一?個(gè)良好的教?育環(huán)境是搞?好隨班就讀?工作的第一?關(guān)，是學(xué)校?經(jīng)常性的工?作。隨班就?讀工作與普?通教育相互?支持、相互?滲透、相互?啟發(fā)、優(yōu)勢(shì)?互補(bǔ)。為此?，我校進(jìn)一?步健全__?__，成立?隨班就讀領(lǐng)?導(dǎo)小組，由?教導(dǎo)處具體?負(fù)責(zé)，制訂?隨班就讀教?育工作計(jì)劃?、使廣大教?師充分認(rèn)識(shí)?隨班就讀工?作的重要性?、必要性，?打消了部分?教師頭腦中?存在的搞隨?班就讀怕影?響普通教育?、降低教學(xué)?質(zhì)量的錯(cuò)誤?認(rèn)識(shí)，形成?人人關(guān)心、?愛護(hù)、支持?隨班就讀班?工作的氛圍?。選拔政治?素質(zhì)好、業(yè)?務(wù)水平高、?工作認(rèn)真、?熱心特教工?作、師德良?好教師擔(dān)任?有隨班就讀?生班級(jí)教學(xué)?，行政會(huì)上?專門討論有?關(guān)特殊教育?事項(xiàng)，在提?高認(rèn)識(shí)的基?礎(chǔ)上，抓好?日常管理工?作，并落實(shí)?到具體學(xué)校?工作計(jì)劃中?，有計(jì)劃、?有措施、有?督促、有檢?查、有反饋?、有評(píng)價(jià)。?(二)加?強(qiáng)管理，規(guī)?范隨班就讀?工作。我校?本著有利于?學(xué)生的發(fā)展?，有利于教?育教學(xué)，實(shí)?事求是的原?則，在實(shí)施?的過程中主?要抓住三個(gè)?環(huán)節(jié)。第?一，嚴(yán)格執(zhí)?行隨班生的?申報(bào)、審批?、撤銷等規(guī)?定程序。?第二，結(jié)合?隨班生的實(shí)?際學(xué)習(xí)情況?，制定隨班?生個(gè)別化輔?導(dǎo)計(jì)劃。?第三，課堂?教學(xué)中，教?師們采取以?____教?學(xué)為主、個(gè)?別教學(xué)為輔?的原則，在?____教?學(xué)過程中穿?插個(gè)別輔導(dǎo)?，體現(xiàn)個(gè)性?差異教學(xué)。?第四，在?座位安排上?、教學(xué)程序?上、課堂提?問中、練習(xí)?過程中對(duì)隨?班生給予適?當(dāng)照顧。?第五，教師?在備課、學(xué)?生作業(yè)批改?與布置方面?都從隨班生?的實(shí)際