第6頁(yè)共6頁(yè)2023外?科護(hù)理下半?年工作計(jì)劃?上半年，?在外科護(hù)理?部的帶領(lǐng)下?，緊緊圍繞?工作目標(biāo)，?加強(qiáng)安全管?理;提高護(hù)?理服務(wù)品質(zhì)?，深化優(yōu)質(zhì)?護(hù)理內(nèi)涵建?設(shè)，下半年?，為進(jìn)一步?健全和完善?各項(xiàng)護(hù)理工?作，制定以?下工作措施?：1）帶?領(lǐng)護(hù)理單元?認(rèn)真實(shí)施目?標(biāo)責(zé)任制管?理，增強(qiáng)奉?獻(xiàn)、主動(dòng)服?務(wù)意識(shí)，質(zhì)?量、安全意?識(shí)，從而促?使護(hù)理質(zhì)量?提高。2?）以嚴(yán)謹(jǐn)態(tài)?度抓好每項(xiàng)?護(hù)理工作的?全程質(zhì)量管?理，即基礎(chǔ)?質(zhì)量、環(huán)節(jié)?質(zhì)量、終末?質(zhì)量，其中?環(huán)節(jié)質(zhì)量是?重點(diǎn)。進(jìn)一?步優(yōu)化AP?N及彈性排?班，做到無(wú)?縫交接，保?障病人安全?。3）嚴(yán)?格遵守執(zhí)行?消毒隔離制?度，作好病?區(qū)環(huán)境衛(wèi)生?學(xué)監(jiān)測(cè)工作?，結(jié)果達(dá)標(biāo)?。同時(shí)，作?好隨時(shí)消毒?、終末消毒?、日常消毒?工作。4?）制定科室?培訓(xùn)和考核?計(jì)劃。加強(qiáng)?高年資護(hù)士?檢查和幫助?新護(hù)士的工?作意識(shí)，加?強(qiáng)年輕護(hù)士?業(yè)務(wù)培訓(xùn)，?每日?qǐng)?jiān)持晨?會(huì)提問(wèn)的學(xué)?習(xí)與積累，?科室每周組?織一次業(yè)務(wù)?學(xué)習(xí)、每月?堅(jiān)持科內(nèi)護(hù)?理大查房，?以利于理論?知識(shí)的系統(tǒng)?掌握與在實(shí)?踐中的靈活?運(yùn)用，提高?護(hù)士工作實(shí)?踐能力。不?斷搜集?？?理論知識(shí)，?利用網(wǎng)絡(luò)進(jìn)?行知識(shí)面的?拓寬掌握，?不斷鼓勵(lì)年?輕護(hù)士對(duì)新?知識(shí)與新技?能的操作與?掌握，做到?理論知識(shí)扎?實(shí)，操作膽?大心細(xì)，不?斷創(chuàng)新同時(shí)?不斷完善與?提升自我。?5）切實(shí)?做好護(hù)理安?全管理工作?，落實(shí)各項(xiàng)?患者安全制?度與規(guī)范;?如患者身份?識(shí)別制度，?防跌倒、防?墜床等防范?制度，特殊?藥品管理制?度，藥物使?用后不良反?應(yīng)的觀察制?度和程序等?，保障患者?護(hù)理安全。?6）對(duì)病?房藥柜內(nèi)藥?物存放、使?用、限額、?定期核查，?注射藥、內(nèi)?服藥、外用?藥嚴(yán)格分開?放置，醫(yī)囑?轉(zhuǎn)抄和執(zhí)行?時(shí)有嚴(yán)格核?對(duì)程序且有?簽字，控制?靜脈輸注流?速等。主張?“誰(shuí)執(zhí)行誰(shuí)?負(fù)責(zé)”“誰(shuí)?簽字誰(shuí)負(fù)責(zé)?”的責(zé)任追?究制管理。?7）強(qiáng)化?執(zhí)行醫(yī)囑的?準(zhǔn)確性，有?疑問(wèn)時(shí)及時(shí)?與醫(yī)生核對(duì)?，并將操作?過(guò)程遇到的?特殊情況及?時(shí)反饋與醫(yī)?生，以便于?醫(yī)療計(jì)劃的?進(jìn)一步完善?，保證病人?安全;靜脈?輸液要求落?實(shí)雙核對(duì)，?進(jìn)行各項(xiàng)操?作時(shí)主動(dòng)向?病人或家屬?解釋取得理?解和配合，?在進(jìn)行導(dǎo)尿?、靜脈留置?針等操作時(shí)?，應(yīng)明確交?待注意事項(xiàng)?，防止管道?滑脫，尤其?注意各引流?管開關(guān)是否?在打開狀，?管道出口是?否有血凝塊?堵塞等，各?路管道均維?系著患者的?生命安危，?決不可掉以?輕心。8?）對(duì)新調(diào)入?、新畢業(yè)以?及有思想情?緒的護(hù)士加?強(qiáng)管理、做?到重點(diǎn)交待?、重點(diǎn)跟班?，重點(diǎn)查房?。新入院、?新轉(zhuǎn)入，危?重、大手術(shù)?后病人、有?發(fā)生醫(yī)療糾?紛潛在危險(xiǎn)?的病人要重?點(diǎn)督促、檢?查和監(jiān)控。?節(jié)假日、雙?休日、工作?繁忙、易疲?勞時(shí)間、夜?班交班時(shí)均?要加強(qiáng)監(jiān)督?和管理。不?斷關(guān)心每一?位護(hù)士的工?作、生活與?心理動(dòng)態(tài)，?及時(shí)排解各?種糾結(jié)與疑?惑，繼續(xù)不?斷加強(qiáng)科內(nèi)?護(hù)理醫(yī)療文?化的打造與?渲染，使姐?妹們?cè)谡?、溫暖的氛?圍中健康快?樂(lè)的工作、?生活與成長(zhǎng)?。9）堅(jiān)?持毒麻藥品?、搶救藥品?、用物班班?交接，搶救?儀器保持功?能狀態(tài)，保?持搶救物品?良好率達(dá)_?___%。?10）進(jìn)?一步深入推?進(jìn)責(zé)任制整?體護(hù)理，落?實(shí)護(hù)理服務(wù)?三級(jí)責(zé)任制?，即“護(hù)士?首接負(fù)責(zé)者?”“責(zé)任護(hù)?士全程負(fù)責(zé)?制”“護(hù)士?長(zhǎng)首尾負(fù)責(zé)?制”。加強(qiáng)?各關(guān)鍵點(diǎn)的?控制：即關(guān)?鍵的制度;?關(guān)鍵的人員?;關(guān)鍵的病?人;關(guān)鍵的?環(huán)節(jié);關(guān)鍵?的時(shí)間。落?實(shí)護(hù)士長(zhǎng)每?日五查房制?度：即晨交?班查;病人?集中治療護(hù)?理后查;病?人午餐前查?;病人午休?后查;護(hù)理?晚交班前查?。在責(zé)任工?作中不斷強(qiáng)?化護(hù)士與病?人之間的換?位思考，常?常提問(wèn)自己?“假設(shè)我是?他”我滿意?這樣的護(hù)理?嗎？不論什?么品質(zhì)與來(lái)?源的患者，?均能不斷調(diào)?適自我，以?視對(duì)方為_?___，視?對(duì)方為衣食?父母的責(zé)任?理念，努力?做到讓患者?滿意。1?1）護(hù)理各?項(xiàng)指標(biāo)完成?。1、基?礎(chǔ)護(hù)理合格?率____?%（合格標(biāo)?準(zhǔn)____?分）。2?、特、一級(jí)?護(hù)理合格率?≥____?%（合格標(biāo)?準(zhǔn)____?分）。3?、?？谱o(hù)理?合格率≥_?___%（?合格標(biāo)準(zhǔn)_?___分）?。4、技?術(shù)水平合格?率≥___?_%（合格?標(biāo)準(zhǔn)___?_分）。?5、護(hù)理文?書書寫合格?率≥___?_%（合格?標(biāo)準(zhǔn)___?_分）。?6、急救物?品完好率_?___%?7、消毒滅?菌合格率_?___%、?消毒隔離合?格率___?_%8、?病區(qū)管理合?格率≥__?__%（合?格標(biāo)準(zhǔn)__?__分）。?9、年壓?瘡發(fā)生次數(shù)?010、?健康教育病?人覆蓋率_?___%、?病人知曉率?≥____?%11、?醫(yī)療安全管?理合格率_?___%（?合格標(biāo)準(zhǔn)_?___分）?。13、?年護(hù)理嚴(yán)重?差錯(cuò)、護(hù)理?事故發(fā)生次?數(shù)為01?4、病人對(duì)?護(hù)理服務(wù)的?滿意率≥_?___%?15、科室?護(hù)理人員參?加培訓(xùn)率達(dá)?____%?，護(hù)理人員?繼續(xù)教育學(xué)?分或?qū)W時(shí)達(dá)?到規(guī)定要求?。202?3外科護(hù)理?下半年工作?計(jì)劃（二）?一、_?___下半?眼來(lái)臨了，?神經(jīng)外科護(hù)?理工作以及?護(hù)理部工作?計(jì)劃也隨之?陸續(xù)展開了?，____?下半年主要?從以下幾點(diǎn)?工作計(jì)劃展?開實(shí)施。?二、圍繞優(yōu)?質(zhì)護(hù)理示范?工作為中心?，感動(dòng)服務(wù)?，深化細(xì)節(jié)?護(hù)士。三?、護(hù)士基本?理論培訓(xùn)計(jì)?劃：每周科?內(nèi)業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)?一次，并邀?請(qǐng)教授及科?主任講課，?內(nèi)容為神經(jīng)?外科生理解?剖，顱內(nèi)壓?增高的病理?生理、診斷?和急救，顱?內(nèi)血腫的簡(jiǎn)?單CT和M?RI的影像?診斷，危重?病人的營(yíng)養(yǎng)?支持，水電?解質(zhì)，酸堿?平衡紊亂強(qiáng)?年輕護(hù)士基?本理論培訓(xùn)?計(jì)劃。有?效溝通技巧?，提高患者?滿意度四?、加強(qiáng)患者?以及陪護(hù)人?員的溝通，?學(xué)習(xí)溝通技?巧，真正能?夠解決患者?與護(hù)理工作?之間的弊端?，建立有效?地溝通橋梁?，更重要是?非語(yǔ)言交流?的能力，以?適應(yīng)對(duì)氣管?切開及語(yǔ)言?障礙患者的?交流。對(duì)情?緒的調(diào)節(jié)控?制能力，學(xué)?會(huì)放松技巧?，保持健康?心態(tài)。加?強(qiáng)院內(nèi)感染?知識(shí)的培訓(xùn)?。五、院?內(nèi)感染知識(shí)?掌握并應(yīng)用?于臨床，建?立專項(xiàng)感染?指控人員，?建立持續(xù)改?進(jìn)措施。?臨床應(yīng)急預(yù)?案的培訓(xùn)及?實(shí)施六、?突出的應(yīng)變?能力和獨(dú)立?工作的能力?及慎獨(dú)品德?，加強(qiáng)應(yīng)急?預(yù)案的學(xué)習(xí)?，并組織演?練，提高護(hù)?士的應(yīng)急能?力。護(hù)理?安全防范意?思的培訓(xùn)。?七、根據(jù)?責(zé)任制分工?，明確職責(zé)?，嚴(yán)格排查?安全隱患。?并將護(hù)理缺?陷進(jìn)行討論?分析。培?養(yǎng)年輕護(hù)理?人員道德價(jià)?值觀。八?、每日利用?晨會(huì)后__?__分鐘學(xué)?習(xí)勵(lì)志書籍?，培養(yǎng)主人?翁意思，樹?立正確的人?生觀，激發(fā)?護(hù)士對(duì)職業(yè)?的工作熱情?。，更新組?合新的護(hù)士?角色，突出?專科特色，?尋找閃光點(diǎn)?。打造具?有?？铺厣?的重癥監(jiān)護(hù)?。我科重?視對(duì)神經(jīng)外?科護(hù)士能力?的培養(yǎng)和培?訓(xùn)，并借助?現(xiàn)代化監(jiān)護(hù)?及搶救設(shè)備?，對(duì)神經(jīng)外?科病人瞬息?萬(wàn)變的病情?進(jìn)行全面、?綜合監(jiān)測(cè)，?治療和護(hù)理?，大大減少?了并發(fā)癥，?提高了搶救?成功率，降?低了致殘率?。人員選配?：首先選擇?身體素質(zhì)好?，思維敏捷?，有責(zé)任感?，事業(yè)心，?敬業(yè)精神強(qiáng)?，勤奮好學(xué)?，年富力強(qiáng)?的護(hù)理人員?并指派專人?負(fù)責(zé)監(jiān)護(hù)室?的護(hù)理和管?理。隨著?社會(huì)經(jīng)濟(jì)的?發(fā)展，交通?事故不斷增?加，使神經(jīng)?外科經(jīng)常收?治重型和特?重型顱腦損?傷病人，集?中了神經(jīng)外?科急、危、?重癥患者同