第5頁(yè)共5頁(yè)七年級(jí)數(shù)學(xué)?教學(xué)計(jì)劃?一：學(xué)生知?識(shí)情況分析?：本學(xué)期?所教兩個(gè)班?超過(guò)___?_人。在這?____人?中，基礎(chǔ)較?好的學(xué)生大?約30-_?___人，?多數(shù)同學(xué)?基礎(chǔ)不好，?但在這兩個(gè)?班中，大部?分同學(xué)學(xué)習(xí)?積極性較高?，熱愛(ài)學(xué)習(xí)?。二、本?學(xué)期教學(xué)主?要任務(wù)和要?求（1）?指導(dǎo)思想和?基本任務(wù)：?以素質(zhì)教?育思想為指?導(dǎo)方針，以?____數(shù)?學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)?為契機(jī)，領(lǐng)?會(huì)精神實(shí)質(zhì)?，轉(zhuǎn)變觀?念，以學(xué)生?為本，以質(zhì)?量為魂。?（2）學(xué)生?知識(shí)能力所?達(dá)目標(biāo)：?教育學(xué)生掌?握基礎(chǔ)知識(shí)?與基本技能?，培養(yǎng)學(xué)生?的邏輯思維?能力、運(yùn)算?能力、空間?觀念和解?決實(shí)際問(wèn)題?的能力，使?學(xué)生逐步學(xué)?會(huì)正確、合?理地進(jìn)行運(yùn)?算。（3?）教研教改?項(xiàng)目及目標(biāo)?：學(xué)習(xí)數(shù)?學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)?，轉(zhuǎn)變教學(xué)?觀念，深入?課堂教學(xué)研?究，激發(fā)學(xué)?生主動(dòng)探究?意識(shí)，培?養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新?精神和實(shí)踐?能力，努力?提高學(xué)生數(shù)?學(xué)素質(zhì)。?三：提高教?學(xué)質(zhì)量的具?體措施：?（1）認(rèn)真?備課，認(rèn)真?研究教材及?考綱，明確?教學(xué)目標(biāo);?（2）上?好課，上好?每個(gè)___?_分鐘，提?高_(dá)___?分鐘效率;?（3）注?重課后反思?，及時(shí)的將?一節(jié)課的得?失記錄下來(lái)?;（4）?批好每一次?課堂作業(yè)和?課外作業(yè)及?家庭作業(yè);?（5）按?時(shí)檢驗(yàn)學(xué)習(xí)?成果，做好?單元測(cè)驗(yàn)的?有效、及時(shí)?;（6）?及時(shí)指導(dǎo)、?糾錯(cuò)，加大?培優(yōu)輔差的?力度。七?年級(jí)數(shù)學(xué)教?學(xué)計(jì)劃（二?）一、指?導(dǎo)思想：?七年級(jí)數(shù)學(xué)?是初中數(shù)學(xué)?的重要組成?部分，通過(guò)?本學(xué)期的教?學(xué)，要使學(xué)?生學(xué)會(huì)適應(yīng)?日常生活，?參加生產(chǎn)和?進(jìn)一步學(xué)習(xí)?所必須的基?礎(chǔ)知識(shí)與基?本技能，進(jìn)?一步培養(yǎng)運(yùn)?算能力、思?維能力和空?間觀念：能?夠運(yùn)用所學(xué)?的知識(shí)解決?簡(jiǎn)單的實(shí)際?問(wèn)題，培養(yǎng)?學(xué)生的數(shù)學(xué)?創(chuàng)新意識(shí)、?良好個(gè)性品?質(zhì)及初步的?辯證唯物主?義的觀點(diǎn)。?二、學(xué)生?基本情況：?本學(xué)期我?擔(dān)任七年級(jí)?（1）（2?）班的數(shù)學(xué)?教學(xué)工作。?今年是兩處?中學(xué)合并的?第一年，由?于師資短缺?，班級(jí)人數(shù)?多達(dá)___?_人左右。?根據(jù)分班考?試的情況來(lái)?分析學(xué)生的?數(shù)學(xué)成績(jī)并?不理想，總?體的水平一?般，尖子生?少、低分的?學(xué)生較多。?合并前某處?中學(xué)的班級(jí)?數(shù)學(xué)成績(jī)每?班及格的只?有7、__?__個(gè)人。?學(xué)生學(xué)習(xí)積?極性不高，?厭學(xué)情況嚴(yán)?重，紀(jì)律渙?散，意志力?薄弱，學(xué)習(xí)?欠缺勤奮，?學(xué)習(xí)的自覺(jué)?性不高。?根據(jù)上述情?況本期的工?作重點(diǎn)將扭?轉(zhuǎn)學(xué)生的學(xué)?習(xí)態(tài)度，培?養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)?新意識(shí)，激?發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)?數(shù)學(xué)的熱情?，抓優(yōu)扶差?，同時(shí)強(qiáng)調(diào)?對(duì)數(shù)學(xué)知識(shí)?的靈活運(yùn)用?，反對(duì)死記?硬背，以推?動(dòng)數(shù)學(xué)教學(xué)?中學(xué)生素質(zhì)?的培養(yǎng)。不?斷加強(qiáng)學(xué)生?的邏輯推理?、邏輯思維?能力，計(jì)算?能力，以便?提升學(xué)生的?整體成績(jī)，?應(yīng)在合適的?時(shí)候補(bǔ)充課?外知識(shí)，拓?展學(xué)生的知?識(shí)面;本學(xué)?期中我要抽?出一定的時(shí)?間給孩子們?講講有關(guān)新?概念幾何，?提升學(xué)生素?質(zhì);在學(xué)習(xí)?態(tài)度上，部?分學(xué)生上課?能全神貫注?，積極的投?入到學(xué)習(xí)中?去，部分學(xué)?生對(duì)數(shù)學(xué)學(xué)?習(xí)上的困難?，使他們對(duì)?數(shù)學(xué)處于一?種放棄的心?態(tài)，課堂作?業(yè)，大部分?學(xué)生能認(rèn)真?完成，少數(shù)?學(xué)生需要教?師督促，這?一少數(shù)學(xué)生?也成為老師?的重點(diǎn)牽掛?對(duì)象，課堂?家庭作業(yè)，?學(xué)生完成的?質(zhì)量要打折?扣，學(xué)生的?自覺(jué)性降低?了，學(xué)習(xí)的?風(fēng)氣有所淡?化，是本學(xué)?期要解決的?一個(gè)問(wèn)題;?學(xué)生的學(xué)習(xí)?習(xí)慣養(yǎng)成還?不理想，預(yù)?習(xí)的習(xí)慣，?進(jìn)行總結(jié)的?習(xí)慣，自習(xí)?課專心致志?學(xué)習(xí)的習(xí)慣?，主動(dòng)糾正?（考試、作?業(yè)后）錯(cuò)誤?的習(xí)慣，還?需要加強(qiáng)，?需要教師的?督促才能做?，陶行知說(shuō)?：教育就是?培養(yǎng)習(xí)慣，?這是本期教?學(xué)中重點(diǎn)予?以關(guān)注的。?三、教學(xué)?目標(biāo)要求?期中授完第?九章，期末?授完下冊(cè)全?冊(cè)。四、?提高學(xué)科教?育質(zhì)量的主?要措施：?1、認(rèn)真做?好教學(xué)六認(rèn)?真工作。把?教學(xué)六認(rèn)真?作為提高成?績(jī)的主要方?法，認(rèn)真研?讀新課程標(biāo)?準(zhǔn)，鉆研新?教材，根據(jù)?新課程標(biāo)準(zhǔn)?，擴(kuò)充教材?內(nèi)容，認(rèn)真?上課，批改?作業(yè)，認(rèn)真?輔導(dǎo)，認(rèn)真?制作測(cè)試試?卷，也讓學(xué)?生學(xué)會(huì)認(rèn)真?學(xué)習(xí)。2?、興趣是最?好的老師，?愛(ài)因斯坦如?是說(shuō)。激發(fā)?學(xué)生的興趣?，給學(xué)生介?紹數(shù)學(xué)家，?數(shù)學(xué)史，介?紹相應(yīng)的數(shù)?學(xué)趣題，給?出數(shù)學(xué)課外?思考題，激?發(fā)學(xué)生的興?趣。3、?引導(dǎo)學(xué)生積?極歸納解題?規(guī)律，引導(dǎo)?學(xué)生一題多?解，多解歸?一，培養(yǎng)學(xué)?生透過(guò)現(xiàn)象?看本質(zhì)，提?高學(xué)生舉一?反三的能力?，這是提高?學(xué)生素質(zhì)的?根本途徑之?一，培養(yǎng)學(xué)?生的發(fā)散思?維，讓學(xué)生?處于一種思?如泉涌的狀?態(tài)。4、?運(yùn)用新課程?標(biāo)準(zhǔn)的理念?指導(dǎo)教學(xué)，?積極更新自?己腦海中固?有的教育理?念，不同的?教育理念將?帶來(lái)不同的?教育效果。?5、培養(yǎng)?學(xué)生良好的?學(xué)習(xí)習(xí)慣，?陶行知說(shuō)：?教育就是培?養(yǎng)習(xí)慣，有?助于學(xué)生穩(wěn)?步提高學(xué)習(xí)?成績(jī)，發(fā)展?學(xué)生的非智?力因素，彌?補(bǔ)智力上的?不足。6?、開(kāi)展分層?教學(xué)，布置?作業(yè)設(shè)置A?、B、C三?類分層布置?分別適合于?差、中、好?三類學(xué)生，?課堂上的提?問(wèn)照顧好好?、中、差三?類學(xué)生，使?他們都等到?發(fā)展。7?、進(jìn)行個(gè)別?輔導(dǎo)，優(yōu)生?提升能力，?扎實(shí)打牢基?礎(chǔ)知識(shí)，對(duì)?差生，一些?關(guān)鍵知識(shí)，?輔導(dǎo)差生過(guò)?關(guān)，為差生?以后的發(fā)展?鋪平道路。?8、站在?系統(tǒng)的高度?，使知識(shí)構(gòu)?筑在一個(gè)系?統(tǒng)，上升到?哲學(xué)的高度?，八方聯(lián)系?，渾然一體?，使學(xué)生學(xué)?得輕松，記?得牢固。?五、教學(xué)進(jìn)?度安排：?周數(shù)教學(xué)起?止時(shí)間章節(jié)?1-__?__周