第6頁共6頁制定幼兒活?動方案語言?范文活動?目標：1?、能感受故?事的有趣，?知道自然界?動物的多樣?性。2、?學(xué)習(xí)詞匯：?又輕又快、?蹦蹦跳跳。?3、通過?語言表達和?動作相結(jié)合?的形式充分?感受故事的?童趣。4?、引導(dǎo)幼兒?在故事和游?戲中學(xué)習(xí)，?感悟生活。?5、鼓勵?幼兒大膽的?猜猜、講講?、動動。?活動準備：?1、磁性?教具：數(shù)字?卡及相關(guān)動?物的腳的圖?。2、配?套幼兒畫冊?。活動過?程：1、?游戲“猜猜?它是誰”，?引起幼兒興?趣。(1?)教師出示?圖片(畫有?小雞腳)。?提問：猜?猜它是誰??有幾只腳??它是怎樣走?路的?(學(xué)?習(xí)詞匯：又?輕又巧)大?家來學(xué)一學(xué)?。(2)?分別出示小?兔、螳螂、?螃蟹的圖片?，步驟同(?1)。2?、教師講故?事，引起幼?兒數(shù)蜈蚣腳?的興趣。?提問：小蜈?蚣知道自己?有多少腳嗎??為什么小?雞、小兔、?螳螂、螃蟹?都數(shù)不清蜈?蚣的腳??3、再次欣?賞故事。?出示如下圖?示，鼓勵幼?兒與教師共?同講述，并?學(xué)做夸張動?作。(動?物圖片)(?數(shù)字)小?雞小兔螳螂?螃蟹蜈蚣?4、討論：?蛇、老鼠、?烏龜、蝴蝶?、大象各有?幾只腳。?制定幼兒活?動方案語言?范文（二）?活動目標?：1、認?真傾聽故事?，理解故事?內(nèi)容，喜歡?螃蟹并產(chǎn)生?進一步探索?螃蟹的興趣?個欲望。?2、知道認?識螃蟹，知?道它的基本?特征，知道?螃蟹有再生?的功能。?3、引導(dǎo)幼?兒用創(chuàng)造性?地運用各種?詞匯，并能?大膽、清楚?地表達自己?的想法和感?受。4、?能仔細傾聽?故事，理解?主要的故事?情節(jié)。5?、引導(dǎo)幼兒?在故事和游?戲中學(xué)習(xí)，?感悟生活。?活動準備?：1、掛?圖2、螃?蟹活動過?程：一、?觀察螃蟹，?引發(fā)興趣。?1、教師?出示螃蟹：?今天老師給?你們帶來了?一樣很好玩?的東西，你?們看!是什?么啊?幼?兒：螃蟹。?2、幼兒?自主觀察螃?蟹。――?我請小朋友?們都睜大眼?睛好好找一?找，看看你?能發(fā)現(xiàn)螃蟹?什么秘密。?(比如螃蟹?有幾條腿，?它的腿有什?么特點，它?的眼睛是什?么樣子的，?它是怎么走?路的等等。?)3、將?幼兒分成四?組并提供筷?子等工具，?讓幼兒自主?觀察，幼兒?可以相互討?論，教師從?旁指導(dǎo)。?4、集中幼?兒，討論：?你發(fā)現(xiàn)了螃?蟹什么秘密??5、―?―剛才小朋?友們在觀察?螃蟹秘密的?時候，發(fā)現(xiàn)?這只螃蟹的?一只腿斷了?。這是為什?么呢?這只?小螃蟹到底?發(fā)生了什么?事情呢??二、觀查圖?片1、出?示圖片(1?~5)―?―到底小螃?蟹的腿為什?么會斷了呢?，我們一起?來看看這些?圖片。2?、幼兒觀看?圖片，可以?相互討論。?3、你有?什么看不懂?的地方呢??三、理解?圖意。1?、結(jié)合圖片?完整傾聽故?事。2、?提問，幫助?幼兒理解圖?意。(1?)小螃蟹的?腿為什么會?斷?發(fā)生了?什么事情??(2)小?螃蟹去找誰??兔子醫(yī)生?把它的斷腿?接上了嗎??為什么??兔子醫(yī)生是?怎么說的??請幼兒學(xué)?說兔子的語?言。(3?)小螃蟹又?找到了誰??山羊醫(yī)生怎?么說?山羊?醫(yī)生把小螃?蟹的斷腿治?好了嗎?你?是怎么知道?的(你從哪?里看出來的?)?請幼?兒學(xué)說山羊?醫(yī)生的語言?。(4)?金龜子建議?小螃蟹找誰??壁虎怎么?說?請幼?兒學(xué)說壁虎?的語言。?3、教師小?結(jié)：原來螃?蟹有一種特?殊的本領(lǐng)。?當(dāng)它被敵人?抓住一條步?足，螯足又?無力對付這?個敵人時，?它就會斷掉?那條被敵人?抓住的步足?，然后脫身?逃跑。過些?日子以后，?螃蟹還會從?斷的地方再?長出一條新?的腿來的，?螃蟹的這種?本領(lǐng)叫“自?切”，是它?長期以來適?應(yīng)復(fù)雜的外?界環(huán)境的結(jié)?果。四、?欣賞故事。?1、結(jié)合?圖片完成傾?聽故事。?2、――通?過這個故事?我們又發(fā)現(xiàn)?了螃蟹的什?么秘密??幼兒：自切?的本領(lǐng)(有?再生的功能?。)五、?活動結(jié)束。?教師：剛?才我們發(fā)現(xiàn)?了螃蟹的很?多秘密，讓?我們回去再?好好觀察，?找找看，看?看螃蟹還有?什么我們不?知道的秘密?。制定幼?兒活動方案?語言范文（?三）設(shè)計?意圖：小?烏龜是小朋?友們耳熟能?詳?shù)男游?，也是小朋?友十分喜歡?的小動物，?于是設(shè)計了?這次活動《?送大烏龜回?家》，讓幼?兒通過看看?、猜猜、說?說的方式理?解故事內(nèi)容?，并敢于用?完整句表達?故事內(nèi)容，?并讓幼兒感?受朋友之間?互相幫助的?快樂。教?學(xué)目標：?1、在欣賞?故事的基礎(chǔ)?上理解故事?內(nèi)容，進一?步了解烏龜?的一些生活?習(xí)性，用自?己的語言表?達想法。?2、感受朋?友間互幫互?助的快樂。?3、懂得?和烏龜友好?相處，文明?禮貌的對待?小動物。?教學(xué)準備：?PPT教?學(xué)重點：?理解故事內(nèi)?容。教學(xué)?難點：不?同小動物幫?助烏龜?shù)霓k?法。教學(xué)?過程：一?、圖片導(dǎo)入?，引起興趣?1、出示圖?片，這是誰??2、烏?龜有什么本?領(lǐng)?3、?烏龜?shù)募以?哪里?小?結(jié)：今天老?師要講一個?《送大烏龜?回家》的故?事。二、?觀察圖片，?理解故事1?、分段講故?事，圖片一?：大烏龜在?爬山坡的時?候發(fā)生了什?么事情??2、誰第一?個發(fā)現(xiàn)的??它說了什么??3、小?老鼠和小蚱?蜢是怎么幫?助小烏龜?shù)??他們成功?了嗎?為什?么?小結(jié)?：烏龜太大?了，小蚱蜢?和小老鼠力?氣小，幫不?了忙。4?、哪些動物?的力氣大，?可以幫助小?烏龜?5?、小兔子和?小刺猬也來?幫忙了?他?們會想什么?辦法呢??6、分段講?故事：小刺?猬幫大烏龜?翻過身了嗎??7、小?白兔想了什?么辦法幫助?大烏龜??小結(jié)：小白?兔真聰明，?它知道大烏?龜會游泳，?把大烏龜送?到家里。這?個辦法真好?。8、大?烏龜回到河?水里，對小?動物們說了?什么?完?整欣賞故事?三、集體討?論，經(jīng)驗升?級1、故事?中大烏龜遇?到困難，小?動物們都來?幫助他，他?們覺得幫助?朋友是件快?樂的事情。?你們的朋友?遇到困難你?會幫助他們?嗎?2、?你幫助過朋?友做過什么?事情?小?結(jié)：我們要?互相幫助，?幫助別人是?件快樂的事?情。教學(xué)?反思：通?過活動的開?展，幼兒對?烏龜有了更?豐富的了解?，有關(guān)烏龜?的知識也豐?