第五章環(huán)境管理及公眾參與第五章環(huán)境管理及公眾參與1高中地理第五章環(huán)境管理及公眾參與第一節(jié)認(rèn)識(shí)環(huán)境管理課件新人教版選修62課標(biāo)要求課標(biāo)解讀說(shuō)出環(huán)境管理的基本內(nèi)容和主要手段。知道：實(shí)施環(huán)境管理對(duì)保護(hù)環(huán)境的重要性。理解：環(huán)境管理的基本內(nèi)容、環(huán)境管理的主要手段。應(yīng)用：結(jié)合實(shí)例讓學(xué)生掌握環(huán)境管理的對(duì)象、執(zhí)行主體和主要手段。課標(biāo)要求課標(biāo)解讀說(shuō)出環(huán)境管理的基本內(nèi)容和主要手段。知道：實(shí)施3高中地理第五章環(huán)境管理及公眾參與第一節(jié)認(rèn)識(shí)環(huán)境管理課件新人教版選修64高中地理第五章環(huán)境管理及公眾參與第一節(jié)認(rèn)識(shí)環(huán)境管理課件新人教版選修65高中地理第五章環(huán)境管理及公眾參與第一節(jié)認(rèn)識(shí)環(huán)境管理課件新人教版選修66高中地理第五章環(huán)境管理及公眾參與第一節(jié)認(rèn)識(shí)環(huán)境管理課件新人教版選修67高中地理第五章環(huán)境管理及公眾參與第一節(jié)認(rèn)識(shí)環(huán)境管理課件新人教版選修68高中地理第五章環(huán)境管理及公眾參與第一節(jié)認(rèn)識(shí)環(huán)境管理課件新人教版選修69高中地理第五章環(huán)境管理及公眾參與第一節(jié)認(rèn)識(shí)環(huán)境管理課件新人教版選修610高中地理第五章環(huán)境管理及公眾參與第一節(jié)認(rèn)識(shí)環(huán)境管理課件新人教版選修611技術(shù)的局限性環(huán)境問(wèn)題不是單靠技術(shù)所能解決的，技術(shù)在解決環(huán)境問(wèn)題時(shí)存在固有的局限性公產(chǎn)與資源環(huán)境的退化資源與環(huán)境問(wèn)題的形成源于人們的社會(huì)經(jīng)濟(jì)活動(dòng)，特別是社會(huì)經(jīng)濟(jì)活動(dòng)目標(biāo)的純經(jīng)濟(jì)性和行為的無(wú)約束性環(huán)境管理的目的和概念通過(guò)環(huán)境管理達(dá)到既要發(fā)展經(jīng)濟(jì)滿足人類(lèi)的基本需求，又要不超過(guò)環(huán)境的耐受極限。因此，環(huán)境管理就是對(duì)人類(lèi)損害自然環(huán)境質(zhì)量的活動(dòng)施加影響技術(shù)的局限性環(huán)境問(wèn)題不是單靠技術(shù)所能解決的，技術(shù)在解決環(huán)境問(wèn)12高中地理第五章環(huán)境管理及公眾參與第一節(jié)認(rèn)識(shí)環(huán)境管理課件新人教版選修613高中地理第五章環(huán)境管理及公眾參與第一節(jié)認(rèn)識(shí)環(huán)境管理課件新人教版選修614高中地理第五章環(huán)境管理及公眾參與第一節(jié)認(rèn)識(shí)環(huán)境管理課件新人教版選修615高中地理第五章環(huán)境管理及公眾參與第一節(jié)認(rèn)識(shí)環(huán)境管理課件新人教版選修616高中地理第五章環(huán)境管理及公眾參與第一節(jié)認(rèn)識(shí)環(huán)境管理課件新人教版選修617高中地理第五章環(huán)境管理及公眾參與第一節(jié)認(rèn)識(shí)環(huán)境管理課件新人教版選修618高中地理第五章環(huán)境管理及公眾參與第一節(jié)認(rèn)識(shí)環(huán)境管理課件新人教版選修619高中地理第五章環(huán)境管理及公眾參與第一節(jié)認(rèn)識(shí)環(huán)境管理課件新人教版選修620高中地理第五章環(huán)境管理及公眾參與第一節(jié)認(rèn)識(shí)環(huán)境管理課件新人教版選修621高中地理第五章環(huán)境管理及公眾參與第一節(jié)認(rèn)識(shí)環(huán)境管理課件新人教版選修622高中地理第五章環(huán)境管理及公眾參與第一節(jié)認(rèn)識(shí)環(huán)境管理課件新人教版選修623對(duì)象影響環(huán)境行為約束方向個(gè)人個(gè)人的消費(fèi)需求和不良環(huán)境行為建立綠色消費(fèi)觀念，反對(duì)無(wú)節(jié)制的高消費(fèi)，培養(yǎng)正確的環(huán)境道德企業(yè)生產(chǎn)全過(guò)程中的污染物排放嚴(yán)格限制污染物的不合理排放，同時(shí)需要對(duì)企業(yè)進(jìn)行產(chǎn)品結(jié)構(gòu)調(diào)整，加強(qiáng)技術(shù)改造，實(shí)行清潔生產(chǎn)對(duì)象影響環(huán)境行為約束方向個(gè)人個(gè)人的消費(fèi)需求和不良環(huán)境行為建立24政府政府具有雙重身份，它既是環(huán)境管理的執(zhí)行主體，又是被管理的對(duì)象。因?yàn)檎苯油顿Y興辦諸如供水、供電、鐵路等公用事業(yè)，同時(shí)又掌握國(guó)有資產(chǎn)和自然資源的所有權(quán)和管理權(quán)嚴(yán)格限制企業(yè)和事業(yè)單位污染物的不合理排放，審查區(qū)域發(fā)展和政策的環(huán)境影響評(píng)價(jià)執(zhí)行主體國(guó)家和政府手段法律手段和行政手段是管理的主要手段經(jīng)濟(jì)手段、技術(shù)手段和宣傳教育手段等政府政府具有雙重身份，它既是環(huán)境管理的執(zhí)行主體，又是被管理的25高中地理第五章環(huán)境管理及公眾參與第一節(jié)認(rèn)識(shí)環(huán)境管理課件新人教版選修6