第2節(jié)生物的變異八年級下冊活動一調(diào)查生物的變異現(xiàn)象活動要求：1.班長站立，報告能否卷舌，性狀一致的同學(xué)起立。

2.班長報告有無耳垂，性狀不一樣的同學(xué)坐下。

3.班長報告單眼皮還是雙眼皮，性狀不一樣的同學(xué)坐下。

4.班長報告拇指是否背屈，性狀不一樣的同學(xué)坐下。活動一調(diào)查生物的變異現(xiàn)象變異：同一物種內(nèi)不同個體之間性狀差異。小麥有的高莖，有的矮莖。色覺正常的夫婦生下一個色盲的孩子。同一棵樹上有的果實大，有的果實小。蝴蝶有不同的顏色。狗兄弟之間的毛色不同。南橘北枳。導(dǎo)致這兩種卷發(fā)的原因相同嗎？二、變異的類型環(huán)境因素遺傳因素活動二說出變異的類型與意義圖2、經(jīng)太空搭載后，選育的番茄個頭大，高產(chǎn)，口感好。圖3、同種小麥，肥沃土壤里的健壯，貧瘠土壤里長得瘦弱。圖1、孿生兄弟生活在平原的白，高原的黑。分析下列幾種變異，說出引起這些變異的原因是什么？哪些是可以遺傳的，哪些是不可以遺傳的，判斷的理由是什么？圖4、短腿安康羊是從正常羊的后代中產(chǎn)生的。短腿安康羊的后代仍然是短腿。1.可遺傳的變異：由遺傳物質(zhì)發(fā)生改變所引起的變異。2.不可遺傳的變異：（只表現(xiàn)在當(dāng)代）由環(huán)境條件引起的，而遺傳物質(zhì)沒有發(fā)生改變的變異。歸納二、變異的類型表現(xiàn)型（性狀）＝基因型+環(huán)境判斷下列生物的變異現(xiàn)象，分析哪些是可遺傳的，哪些是不可遺傳的？1.一對正常的夫婦生了一個白化病的孩子。2.某人去美容院拉了雙眼皮。3.小麥中出現(xiàn)矮桿、抗倒伏的個體。4.瓢蟲有不同的體色。5.舉重運動員經(jīng)常鍛煉手臂特別粗壯?；顒佣f出變異的類型與意義可遺傳的變異不遺傳的變異可遺傳的變異可遺傳的變異不遺傳的變異玉米中的白化苗小麥中出現(xiàn)抗倒伏的變異品種不利變異有利變異三、變異的意義絕大多數(shù)變異對生物來說是不利的；少數(shù)是有利的；還有一些是既無害也無利的。有利變異：有利于生物生存的變異。不利變異：不利于生物生存的變異?；顒尤e例說出變異的應(yīng)用觀看視頻，思考：視頻中提到哪些生物育種的技術(shù)？歸納在活動單上。

常用的生物育種技術(shù)雜交技術(shù)太空育種轉(zhuǎn)基因技術(shù)

把一種生物的某個基因轉(zhuǎn)到另一種生物的遺傳物質(zhì)中，培育出的生物就有可能表現(xiàn)出轉(zhuǎn)入基因所控制的性狀，使得這種轉(zhuǎn)基因生物發(fā)生了能遺傳的變異，這一技術(shù)被稱為轉(zhuǎn)基因技術(shù)。人們常說的“遺傳工程”、“基因工程”等主要是指轉(zhuǎn)基因技術(shù)。

聯(lián)系實際啟迪思索

轉(zhuǎn)基因技術(shù)

轉(zhuǎn)基因技術(shù)轉(zhuǎn)基因棉花乙肝疫苗土豆臨床試驗顯示，33人中有19人在吃土豆后體內(nèi)產(chǎn)生了更多的乙肝抗體其中一人的抗體水平上升了56倍。（信息來源：新華社）1、地球上環(huán)境復(fù)雜多樣，不斷變化。多種多樣的生物可以適應(yīng)不同的環(huán)境。2、生物的變異為生物由簡單到復(fù)雜、由低等到高等的進化，提供了產(chǎn)生新的生物類型的原始材料。3、利用變異的方法

(1)選擇、培育自然的有利變異；

(2)用雜交的方法獲得新品種；

(3)采用誘變措施，培育新品種。歸納新知理清思路1、一只雌貓一次產(chǎn)了三只小貓，這三只小貓毛色不完全相同，這說明生物具有（）

A.遺傳性B.適應(yīng)性

C.變異性D.進化性2、同卵雙生的兄弟倆胖瘦相差很大，其原因是（）A.顯性基因發(fā)生了作用B.隱性基因發(fā)生了作用C.染色體數(shù)目發(fā)生了變化D.生活環(huán)境和條件有所不同C練習(xí)反饋及時鞏固D4、由遺傳物質(zhì)的改變引起的變異，叫做

的變異；遺傳物質(zhì)沒有改變，僅僅由于環(huán)境條件改變引起的變異，叫做

的變