湘教版地理八下第五單元第二節(jié)《北方地區(qū)和南方地區(qū)》第1課時教案教材分析本節(jié)是八年級下冊第四章第二節(jié)的內(nèi)容，是在學(xué)習(xí)第一節(jié)《四大地理區(qū)域的劃分》之后，讓學(xué)生進一步明確四大地理區(qū)域的區(qū)域特征。本節(jié)知識結(jié)構(gòu)的建構(gòu)將為后面各章內(nèi)容的學(xué)習(xí)奠定基礎(chǔ)，有利于在掌握本課基礎(chǔ)知識的同時，學(xué)習(xí)認(rèn)識地理區(qū)域的方法。北方地區(qū)和南方地區(qū)的知識與我們的日常生產(chǎn)生活有著密切的聯(lián)系，因此學(xué)習(xí)這節(jié)課有著深刻的現(xiàn)實意義。在教學(xué)內(nèi)容的選擇上，教材對于區(qū)域內(nèi)的自然地理和人文地理的特征并沒有一一羅列，而是采用比較的方法對南北方地區(qū)的自然特征和人文特征兩個方面進行闡述,讓學(xué)生認(rèn)識到人們生產(chǎn)和生活的方式是受自然環(huán)境影響的，自然地理環(huán)境的差異是造成人文地理差異的直接原因，對于自然地理的學(xué)習(xí)為學(xué)生正確分析北方地區(qū)人文差異奠定基礎(chǔ)。教學(xué)目標(biāo)知識與能力：了解我國北方地區(qū)的位置、范圍、地形、氣候等自然地理概況；了解北方地區(qū)農(nóng)業(yè)發(fā)展的差異，分析形成的原因；掌握北方地區(qū)的主要資源及工業(yè)發(fā)展?fàn)顩r，了解北方地區(qū)的名勝古跡。過程與方法：1?通過讀圖分析、討論、探究培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力和綜合思維能力。情感、態(tài)度與價值觀：1?通過對北方地區(qū)的自然地理特征和和人文特征的學(xué)習(xí)，幫助學(xué)生樹立因地制宜的發(fā)展觀和熱愛家鄉(xiāng)，熱愛祖國的思想感情。教學(xué)重難點教學(xué)重點：1.北方地區(qū)的自然環(huán)境特點及工農(nóng)業(yè)發(fā)展?fàn)顩r。教學(xué)難點：北方地區(qū)農(nóng)業(yè)發(fā)展的差異及形成的原因。華北地區(qū)發(fā)展農(nóng)業(yè)的限制因素及成因。教學(xué)方法讀圖分析法、自學(xué)指導(dǎo)法、合作探究法教學(xué)過程教師活動學(xué)生活動設(shè)計意圖

情景導(dǎo)入：師生朗誦毛澤東詩詞《沁園春?雪》結(jié)合壺口瀑布和長城景觀圖，感受北方地區(qū)的自然風(fēng)光，導(dǎo)入新課。誦讀《沁園春?雪》欣賞長城、壺口瀑布感受詩詞魅力，激發(fā)對祖國山河的熱愛教師：七年級我們學(xué)習(xí)地區(qū)和國家時，先從1?讀圖，畫一畫，說地理位置開始，再通過對其自然環(huán)境和人文一說：喚醒已有環(huán)境進行認(rèn)識，進而了解了每個國家的地理范圍：北方地區(qū)位于的學(xué)習(xí)方特征，今天，我們繼續(xù)用同樣的思路來認(rèn)識秦嶺一淮河以北，青法，樹立我國的北方地區(qū)。臧咼原以東，大興安區(qū)域環(huán)境利用PPT展示北方地區(qū)位置和范圍地圖，設(shè)嶺和長城以東、以南，整體性的計以下問題，引導(dǎo)學(xué)生讀圖，并結(jié)合地圖對黃海、渤海以西的地認(rèn)識。北方地區(qū)的位置、范圍、主要省級行政單位區(qū)；位于東半球、北進行指認(rèn)。半球、中緯度地區(qū)；任務(wù)一：中國東部秦嶺一淮河活動一：1.找出北方地區(qū)主要的半島和瀕臨的海洋，一線以北地區(qū)，東臨落實區(qū)域知位置說出本區(qū)的范圍與地理位置特點。黃海和渤海。地理位置識環(huán)境任務(wù)二：2.查找省區(qū)及行政中和范圍的2.說出位于北方地區(qū)的省級行政單位及其心，記一記。認(rèn)知方行政中心。3?面積占全國的20%法，培養(yǎng)3?結(jié)合課本說一說北方地區(qū)的面積、人口概人口占全國的40%區(qū)域定位況。4.指一指，說一說：能力。出示北方地區(qū)地形圖，引導(dǎo)學(xué)生讀圖，找出平原①②③北方地區(qū)的主要平原、高原和山脈，進行識高原④記和指認(rèn)。丘陵⑤⑥任務(wù)三：山脈⑦⑧⑨⑩4?找出北方地區(qū)主要的地形區(qū)，本區(qū)主要位5.根據(jù)提示說一說氣通過讀圖于中國地勢的哪幾級階梯？說出你的判斷候特點。查找主要理由。大部分屬于氣候，地形區(qū)，

任務(wù)四：出示中國氣候分布圖和年降水量分布圖。5.說出北方地區(qū)的主要氣候類型和降水特點。6?出示北方地區(qū)地形圖，展示黑土、黃土兩種土壤圖片。西南部屬于氣候。大部分地區(qū)的年降水量大致為毫米。促進有效復(fù)習(xí)的同時，加強對北方地區(qū)地形特征、氣候特征、土壤構(gòu)成等自然地理特征的認(rèn)識?；顒佣涸L農(nóng)業(yè)探工業(yè)過渡：學(xué)習(xí)了北方地區(qū)地形、氣候、和土壤，在這樣的自然要素的影響下，北方地區(qū)的農(nóng)業(yè)又是怎樣的情況呢？讓我們先來看一組圖片，用眼睛“品嘗”一下這些美食吧！出示饅頭、包子、小米粥、蘋果等圖片，出示北方地區(qū)土地利用方式和農(nóng)作物分布圖，引導(dǎo)學(xué)生讀圖并結(jié)合教材文本。任務(wù)一：農(nóng)業(yè)的主要部門及分布：種植業(yè)的地區(qū)差異：出示“東北三寶”及其他特產(chǎn)圖片。過渡：土地是個寶，只要精心耕作，她便可以為我們提供豐富多樣的農(nóng)牧業(yè)產(chǎn)品，供給我們吃穿，而在地下，還有更多寶貝可供人類開采，利用。出示北方礦產(chǎn)資源和工業(yè)區(qū)分布圖。結(jié)合教材中文本，和農(nóng)業(yè)的主要部門及分布圖，完成任務(wù)一：1?農(nóng)業(yè)部門及分布：東北平原、華北平原、關(guān)中平原為中國重要的農(nóng)業(yè)地區(qū)；大興安嶺、小興安嶺和長白山是中國重要的林區(qū)。2?填寫表格，對比識記。J曲*tilE.JU.爼嘉'也'粗13?煤、鐵、石油等聯(lián)系生活，創(chuàng)設(shè)情境，培養(yǎng)學(xué)生嘗試用“地理的眼睛”看待生活中的現(xiàn)象，培養(yǎng)地理綜合素養(yǎng)。對比分析，認(rèn)識

任務(wù)二：閱讀教材文本，結(jié)合地圖查找主要礦產(chǎn)地及工業(yè)區(qū)。礦產(chǎn)資源：工業(yè)區(qū)及工業(yè)中心：出示晉煤集團、鞍鋼集團和大慶油田及簡介。教師：豐富的礦產(chǎn)資源為工業(yè)的發(fā)展提供了充足的能源和原材料，這些大型鋼鐵集團和能源工業(yè)的發(fā)展，也促進了北方地區(qū)的經(jīng)濟發(fā)展。4.東北重工業(yè)區(qū)、京津唐工業(yè)區(qū)、山東半島工業(yè)區(qū)、太原、鄭州、西安、蘭州區(qū)域自然環(huán)境和人文環(huán)境的差異性。通過知識提綱引領(lǐng)學(xué)生讀圖，初步掌握學(xué)習(xí)某種資源分布的特點?；顒尤河尉包c教師：品嘗了美食，了解了資源，再讓我們一同走進北方地區(qū)的名勝古跡，感受歷史文化的魅力，同學(xué)們都知道北方地區(qū)哪些著名的名勝古跡，說出來大家父流下吧！出示北京、西安、洛陽、開封等地的名勝?？偨Y(jié)：北方地區(qū)既有既有氣勢磅礴的山川河流，又有獨具魅力的名勝古跡，旅游資源極為豐富！根據(jù)自己的假期旅游經(jīng)歷，交流自己在游覽名勝古跡時的體驗欣賞著名古都及名勝古跡風(fēng)景分享父流中拓展認(rèn)識，對名勝古跡的欣賞有利于培養(yǎng)對祖山河、名勝古跡和文化遺產(chǎn)的熱愛。活動四：探究在線活動1：關(guān)于華北平原的農(nóng)業(yè)生產(chǎn)，玲玲和貝貝表達(dá)了各自的看法。他們的看法有道理嗎？說出你的判斷理由。教師：華北平原降水不是我國最少的，真的會出現(xiàn)水資源不足的情況嗎？為什么？1.小組合作，討論，分享：結(jié)論：華北平原降水較少，春季氣溫回升快，多風(fēng)，蒸發(fā)量大；培養(yǎng)學(xué)生讀圖析圖能力和整合地理要

讀圖分析：人口眾多，耕地面積素解決問教師：針對華北平原的缺水情況，你認(rèn)為這廣闊，工農(nóng)業(yè)牛產(chǎn)和題的能里應(yīng)該采取哪些措施才能實現(xiàn)可持續(xù)發(fā)居民生活用水量大。力，培養(yǎng)展？出示各種節(jié)水圖片。學(xué)生的自教師：播放視頻“暖房子”工程。觀看視頻，了解“暖主學(xué)習(xí)能活動2：在北方地區(qū)，為了讓老百姓住的溫房子”工程帶來的影力。暖，一些城市通過對老舊樓房貼保溫層，改造供熱管網(wǎng)，淘汰小鍋爐，推廣節(jié)能門窗等響?！芭孔印备脑旃こ?，讓老舊樓房穿上新的結(jié)論：北方地區(qū)緯度由教材知“保暖衣”，冬季室內(nèi)溫度普遍提咼了較咼，冬季氣溫低，識拓展到35°C。據(jù)此，完成下列任務(wù)。需要供暖，“暖房生活中的(1)北方地區(qū)實施“暖房子”改造工程，子”工程提高了建筑現(xiàn)象，并從自然地理的角度來看是否具有重要意的保暖性，減少了對用所學(xué)知義？談一談你的看法?；剂系睦?，減識解決生(2)為什么說“暖房子”改造工程能推動輕了大氣污染，利于活中的問當(dāng)?shù)氐墓?jié)能減排和環(huán)境保護？環(huán)保。題，將所學(xué)地理知識遷移運用，樹立環(huán)保意識。課堂總結(jié):結(jié):梳理鞏固知識點，促進思維建構(gòu)，完善知識體系。湘教版地理八下第五單元第二節(jié)《北方地區(qū)和南方地區(qū)》第2課時教案教材分析本節(jié)是八年級下冊第四章第二節(jié)的內(nèi)容，是在學(xué)習(xí)第一節(jié)《四大地理區(qū)域的劃分》之后，讓學(xué)生進一步明確四大地理區(qū)域的區(qū)域特征。本節(jié)知識結(jié)構(gòu)的構(gòu)建將為后面各章內(nèi)容的學(xué)習(xí)奠定基礎(chǔ)，有利于在掌握本課基礎(chǔ)知識的同時，學(xué)習(xí)認(rèn)識地理區(qū)域的方法。北方地區(qū)和南方地區(qū)的知識與我們的日常生產(chǎn)生活有著密切的聯(lián)系，因此學(xué)習(xí)這節(jié)課有著深刻的現(xiàn)實意義。在教學(xué)內(nèi)容的選擇上，教材通過讀圖活動引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識南方地區(qū)的位置、范圍、地形等基本情況，再通過文本和圖片對于東西部差異和農(nóng)業(yè)、礦產(chǎn)資源、旅游資源等地理要素進行闡述，讓學(xué)生認(rèn)識到南方地區(qū)自然環(huán)境和人文環(huán)境的多樣性和差異性，最后又通過活動探究拓展“西電東送”戰(zhàn)略的重要意義，幫助學(xué)生樹立協(xié)調(diào)發(fā)展的觀念。教學(xué)目標(biāo)知識與能力：利用地圖說出我國南方地區(qū)的位置、范圍、地形、氣候等自然地理概況；說出南方地區(qū)東、西部自然環(huán)境的差異，了解各地農(nóng)業(yè)生產(chǎn)特點及主要農(nóng)作物；了解南方地區(qū)的礦產(chǎn)資源和主要旅游資源的分布。過程與方法：通過讀圖分析、討論、探究培養(yǎng)學(xué)生的讀圖能力和綜合思維能力、語言表達(dá)能力。情感、態(tài)度與價值觀：

通過對南方地區(qū)的自然地理特征和人文特征的學(xué)習(xí)，幫助學(xué)生樹立協(xié)調(diào)發(fā)展觀和熱愛家鄉(xiāng)、熱愛祖國的思想感情。教學(xué)重難點教學(xué)重點：南方地區(qū)的自然環(huán)境特點及農(nóng)業(yè)發(fā)展?fàn)顩r。教學(xué)難點：南方地區(qū)各地農(nóng)業(yè)發(fā)展的差異及成因。自然環(huán)境對人類活動的影響，“西電東送”工程的意義。教學(xué)方法講授法、讀圖分析法、讀書指導(dǎo)法、合作探究法教學(xué)過程教師活動學(xué)生活動設(shè)計意圖情景導(dǎo)入：欣賞漢樂府詩歌《江南》：這首詩歌里描寫的場景一般多出現(xiàn)在我國四大地理區(qū)域中個的哪個地區(qū)？你對這個地區(qū)了解多少？今天就讓我們一起走進南方地區(qū)。跟讀詩歌，想一想，說一說。詩歌導(dǎo)入，創(chuàng)設(shè)情境活動一：讀地圖識南方出示南方地區(qū)圖讀圖活動：（1）找出南方地區(qū)主要的海峽、島嶼和半島，瀕臨的海洋，說出本區(qū)的地理位置及其特點。（2）引導(dǎo)學(xué)生讀教材，說出南方地區(qū)的面積和居民概況。出示民族風(fēng)情圖片，了解少數(shù)民族文化。出示南方地區(qū)地形圖讀圖活動：（1）出示地圖，找出南方地區(qū)主要的地形區(qū)，找出地勢第二、三級階梯的界線，說出界線以東、以西地區(qū)主要的地形類型。（2）出示景觀圖，比較東部和西部的地形差異，了解“水鄉(xiāng)”“紫色盆地”等名稱由來。（3）報地名接力賽：組織學(xué)生快速查找省級行政單位及其行政中心，教師指圖，學(xué)生說出其簡稱及行政中心。出示南方地區(qū)大城市上海、武漢、重慶、廣州1?讀圖，畫一畫，說一說南方地區(qū)的地理位置、范圍。2.自主讀圖查找并記憶。（1）地形區(qū)：平原盆地高原山脈（2）通過觀看四地形區(qū)景觀圖，對比南方四個地形區(qū)的差異。（3）速查速記，自掌握區(qū)域地理位置、范圍和概況的認(rèn)知方法，培養(yǎng)區(qū)域定位能力。增加感性認(rèn)識，開闊眼界，培養(yǎng)學(xué)生

風(fēng)景圖。由搶答接力比賽，欣賞城市風(fēng)光。對祖國山河的熱愛。1.讀圖活動：1.讀一讀填一填：出示中國氣候類型分布圖和年降水量分布圖。(1)亞熱帶季風(fēng)氣培養(yǎng)學(xué)生從(1)說出南方地區(qū)的主要氣候類型和年降水量。候、熱帶季風(fēng)氣候。地圖中獲取出示南方地區(qū)農(nóng)作物分布圖大部分地區(qū)年降水地理知識的(2)結(jié)合教材文本，梳理農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的特點。量在800毫米以上。能力。耕地：(2)耕地：水田熟制：熟制：一年兩熟到三閱讀文本，提主要農(nóng)產(chǎn)品：熟；農(nóng)產(chǎn)品：水稻、取關(guān)鍵詞，培主要商品糧基地：柑橘、茶葉、桑蠶；養(yǎng)自學(xué)能力。出示南方地區(qū)主要農(nóng)產(chǎn)品和商品糧基地成都平原、江商品糧基地：江漢平漢平原景觀圖。原、洞庭湖平原等(3)閱讀：中國的熱帶作物(3)閱讀文本，總景觀圖和物活動二：知出示主要作物圖片，結(jié)合氣候特征，總結(jié)歸納種植熱結(jié)：熱帶季風(fēng)氣候產(chǎn)圖片，增加概況論差帶作物的主要地區(qū)和有利的氣候條件。區(qū)，降水豐沛，雨熱感性認(rèn)識，加異2.自學(xué)梳理：同期。深印象。出示礦產(chǎn)資源分布圖2?找一找，填一填：(1)主要礦產(chǎn)地：(1)查找礦產(chǎn)地，銅礦：鋁土：記一記：鎢：汞：圖文結(jié)合，培錫：銻：(2)閱讀資料，旅養(yǎng)閱讀理解鉛鋅：游業(yè)是云南省的支能力和因地(2)云南的旅游資源：柱產(chǎn)業(yè)。分享自己的制宜的農(nóng)業(yè)出示云南滇池、洱海、熱帶雨林、大理三塔、麗江古旅游經(jīng)歷，介紹景點發(fā)展觀。城等風(fēng)景圖片，稍作欣賞，引導(dǎo)學(xué)生根據(jù)自己的出游特色。培養(yǎng)對祖國經(jīng)歷或者所了解的南方其他省區(qū)的旅游景點進行父山河、名勝古流。跡和文化遺出示長江三峽、九寨溝、梵凈山和張家界山水風(fēng)景。產(chǎn)的熱愛。

活動二：探究在線活動二：探究在線下面是某超市水果區(qū)貨架上的水果品名及其產(chǎn)地標(biāo)簽，其中產(chǎn)地標(biāo)注錯誤的是哪一個？為什么？“南船北馬”是中國傳統(tǒng)交通工具的地域特色，試從自然地理環(huán)境的角度解釋其原因。引導(dǎo)學(xué)生結(jié)合南北方地區(qū)的降水特征及河湖分布情況進行解釋。南方地區(qū)中西部的水能資源極為豐富，具備較為理想的水電開發(fā)條件。除目前已建成的長江三峽、葛洲壩、二灘和龍灘等特大型水電站外，在建的特大型水電站還有溪洛渡和向家壩等。出示中國地形圖，南方地區(qū)水電站分布圖，引導(dǎo)學(xué)生合作探究。（1）想一想，為什么南方地區(qū)中西部的水能資源極為豐富？結(jié)合我國三級階梯分界線，引導(dǎo)學(xué)生在地形圖中找出三峽、葛洲壩、二灘等水電站的位置，說一說水電站分布與地勢三級階梯的關(guān)系。（2）玲玲和貝貝的說法有道理嗎？請舉例說明。出示“三峽”和“葛洲壩”水電站及相關(guān)材料，“某水電站施工現(xiàn)場”圖，引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)該地區(qū)植被覆蓋情況，通過微博內(nèi)容，找出水壩建設(shè)對魚類等水生生物的影響。（3）國家積極推進“西電東送”戰(zhàn)略的實施。議一議，該戰(zhàn)略有哪些重要的現(xiàn)實意義？合作探究說一說：1.柑橘是亞熱帶水合作探究說一說：1.柑橘是亞熱帶水通過探究活果，而吉林位于北方動，培養(yǎng)學(xué)生地區(qū)，是溫帶季風(fēng)氣獨立思考能候。力。2.南方地區(qū)降水豐沛，河湖眾多，水運便利，多以船為交通圖層疊加，讀工具。北方地區(qū)