歡迎大家歡迎大家2014班長如何做好班組安全管理工作22014班長如何做好班組安全管理工作2目錄1班長安全角色認(rèn)識2如何控制人的不安全行為3如何控制物的不安全狀態(tài)4如何控制環(huán)境的不安全狀態(tài)3目錄1班長安全角色認(rèn)識2如何控制人的不安全行為3如何控制物的安全第一預(yù)防為主4安全第一4事故案例

2013年湖南基地“3.20鏟車事故”、“5.31儲坯機(jī)事故”這兩起特種作業(yè)人員違章作業(yè)造成的重大事故，對各生產(chǎn)基地安全管理再次敲響警鐘，集團(tuán)董事局主席霍熾昌主席曾多次表示安全管理是企業(yè)經(jīng)營的永恒主題，是一切工作的生命線，必須高度重視安全工作。5事故案例2013年湖南基地“3.20鏟車事故”、“5

2012年10月5日，拋光二清潔工謝艷芹在車間清潔衛(wèi)生時，被從車間外進(jìn)入車間叉車上的廢料斗撞倒在地，叉車司機(jī)劉傳珠未發(fā)現(xiàn)繼續(xù)前行約1米。叉車上的鐵制廢料空斗，把謝艷芹卷壓在斗下，斗底橫檔壓刮傷謝艷芹腳、胸，并將整個頭皮揭離。事故經(jīng)過基地姓名性別年齡入廠時間工種所屬車間發(fā)生日期總費(fèi)用(元)湖南謝艷芹女442012-3-5清潔工拋光二2012-10-5目前治療中30萬62012年10月5日，拋光二清潔工謝艷芹在車間清潔事故案例

2012年4月7日上午9時50分左右，某基地球釉車間白班拉料組長吳某開36#球磨機(jī)，發(fā)現(xiàn)皮帶輪過松需要打蠟增加摩擦力，在設(shè)備運(yùn)行過程中進(jìn)行調(diào)整工作，嚴(yán)重違反安全操作規(guī)程，同時由于地面積水較多，腳底打滑，身體失去平衡往右前方傾斜，右手被正在運(yùn)行的球磨機(jī)皮帶卷入，造成右手受傷，送至醫(yī)院進(jìn)行治療，最終以截肢處理。思考：案例中事故原因有哪些？7事故案例2012年4月7日上午9時50分左右，某基地事故原因分析

1、當(dāng)事人嚴(yán)重違反安全操作規(guī)程是事故發(fā)生的直接原因。2、事故現(xiàn)場不良的作業(yè)環(huán)境是事故發(fā)生的主要原因。3、安全培訓(xùn)不到位且現(xiàn)場監(jiān)管不足是事故發(fā)生的間接原因。試問？1、這難道是員工第一次違章作業(yè)就發(fā)生了事故嗎？2、之前員工這樣違章操作，有人干涉過沒有？3、同樣的違章作業(yè)是否也存在其他崗位？8事故原因分析1、當(dāng)事人嚴(yán)重違反安全操作規(guī)程是事故發(fā)事故教訓(xùn)

出現(xiàn)上述案例中的問題是因為車間沒有做好班組安全管理工作9事故教訓(xùn)出現(xiàn)上述案例中的問題是因為車間沒有9班長安全角色認(rèn)識10班長安全角色認(rèn)識10一、班組長的地位和作用班組長是生產(chǎn)一線的指揮者班組長是班組建設(shè)的組織者上面一條線，下面一根針，針頭是關(guān)鍵最基層的管理者.組織者.教育者.領(lǐng)導(dǎo)者.指揮者11一、班組長的地位和作用班組長是生產(chǎn)一線的指揮者上面一條線，一、班組長的地位和作用班長的安全角色定位了解上級期望了解班組成員對自己的期望12一、班組長的地位和作用班長的安全角色定位了解上級期望了解班二、班組長應(yīng)具備的安全管理知識1、思想素質(zhì)：安全第一，預(yù)防為主班長作為班組安全的第一責(zé)任人，不僅要組織好班組的安全生產(chǎn)，而且要加強(qiáng)班組成員的各項安全生產(chǎn)規(guī)章制度的學(xué)習(xí)，使班組成員牢固樹立起“安全第一，預(yù)防為主”的思想。13二、班組長應(yīng)具備的安全管理知識1、思想素質(zhì)：安全第一，預(yù)防二、班組長應(yīng)具備的安全管理知識2、技術(shù)知識：設(shè)備知識、操作知識、應(yīng)急知識不同層級的管理人員安全所需技能的要求14二、班組長應(yīng)具備的安全管理知識2、技術(shù)知識：設(shè)備知識、操作二、班組長應(yīng)具備的安全管理知識3、管理知識：安全管理方法、安全管理技巧班長的安全管理能力核心是：實(shí)現(xiàn)：管好自己、管理好成員、管理好班組15二、班組長應(yīng)具備的安全管理知識3、管理知識：安全管理方法、三、班組長安全管理職責(zé)1、貫徹“安全第一，預(yù)防為主”的思想方針2、做好傳、幫、帶，提升班組成員安全意識3、開好班前、班后會，嚴(yán)格作好交接班16三、班組長安全管理職責(zé)1、貫徹“安全第一，預(yù)防為主”的思想在這一部分，我們主要給大家介紹了班組長安全角色認(rèn)知的相關(guān)內(nèi)容。對于此部分內(nèi)容，大家還有什么疑問或要補(bǔ)充的嗎？剛剛我們分享了班組長安全角色認(rèn)知。而現(xiàn)階段我們怎么樣控制人的不安全行為呢？這是我接下來要與大家分享的內(nèi)容：17在這一部分，我們主要給大家介紹了班組長安全角色認(rèn)知的相關(guān)內(nèi)容

如何控制人的不安全行為18如何控制人的18一、作業(yè)人員不安全行為的表現(xiàn)

1、不用設(shè)備附帶的安全裝置，嫌麻煩，或把這些裝置調(diào)整到“固定狀態(tài)”下運(yùn)行；2、作業(yè)的指揮者，主要負(fù)責(zé)人或監(jiān)護(hù)人不在現(xiàn)場的情況下，擅自進(jìn)行作業(yè)；3、設(shè)備運(yùn)行過程中，不專心操作或者干其他不相關(guān)的事情4、以錯誤的姿勢和站立操作設(shè)備；5、應(yīng)使用卻不使用必要的防護(hù)用具進(jìn)行作業(yè)；6、心神不定，過度疲勞等身心異常狀態(tài)；7、其他不安全行為。19一、作業(yè)人員不安全行為的表現(xiàn)1、不用設(shè)備附帶的安全裝置，嫌二、怎樣提高人員的安全意識

1、預(yù)防為主，安全第一

一定要堅持安全第一，預(yù)防為主，包括努力改進(jìn)機(jī)械設(shè)備的安全性能，包括監(jiān)督職工嚴(yán)格按照操作規(guī)程辦事。20二、怎樣提高人員的安全意識1、預(yù)防為主，安全第一20二、怎樣提高人員的安全意識

2、以人為本，教育為先（1）、開好班前會，充分發(fā)揮班前會預(yù)知危險作用。（2）、組織三級安全教育，有效地提高了全員的安全意識（3）、開展形式多樣的安全教育活動，加強(qiáng)員工的技能訓(xùn)練。最終實(shí)現(xiàn)：“要我安全”到“我要安全”“我會安全”的思想轉(zhuǎn)變21二、怎樣提高人員的安全意識2、以人為本，教育為先最終三、不安全行為的原因分析及解決方法1、不安全行為原因分析

不全安行為知識不足（不知道）能力不足（不會）會且有能力但不去做人的失誤（不注意）不負(fù)責(zé)任的行為沒教給我沒記住忘了這項工作太難技術(shù)不成熟只是這會兒不會看錯了，聽錯了暫時忘了無意識的動作不集中精神，精神恍惚麻煩應(yīng)該沒事吧只是一點(diǎn)點(diǎn)大家都這么做22三、不安全行為的原因分析及解決方法1、不安全行為原因分析不全三、怎樣提高人員的安全意識

2、解決不安全行為的方法（1）提高感知的敏銳程度，當(dāng)感知班組成員能力遲鈍，沒有認(rèn)為那是危險時，一定不讓班組成員做；（2）提高注意力，當(dāng)發(fā)現(xiàn)班組成員不知不覺中沒有留神，恍恍惚惚時，也一定不讓做；（3）加強(qiáng)付諸實(shí)踐的熱情，如果班組成員從開始就“不想干”時，就一定不讓其做。

三、不安全行為的原因分析及解決方法23三、怎樣提高人員的安全意識2、解決不安全行為的方法三、不安四、怎樣消除習(xí)慣性違章

1、習(xí)慣性違章的含義及表現(xiàn)含義：固守舊有的不良作業(yè)傳統(tǒng)和工作習(xí)慣，違反安全工作規(guī)程的行為。表現(xiàn)：①它是長期沿襲下來的行為，實(shí)質(zhì)上是違反安全生產(chǎn)工作客觀規(guī)律，盲目的自覺或不自覺的隨心所欲，但都習(xí)以為常習(xí)慣成自然；②它不是在一個人身上偶爾出現(xiàn)，而是在許多人身上經(jīng)常表現(xiàn)的違章行為。24四、怎樣消除習(xí)慣性違章1、習(xí)慣性違章的含義及表現(xiàn)24四、怎樣消除習(xí)慣性違章

2、習(xí)慣性違章的特征（1）頑固性：習(xí)慣性行為方式，安全心里不改變，難以糾正；（2）喪失警覺性：習(xí)以為常，不以為然；（3）有影響力：很強(qiáng)的傳染力，危害性大；（4）事故必然性：習(xí)慣性違章行為越來越多，發(fā)生事故的機(jī)率越大。25四、怎樣消除習(xí)慣性違章2、習(xí)慣性違章的特征25四、怎樣消除習(xí)慣性違章

3、怎樣消除習(xí)慣性違章

進(jìn)行事故演練做好5S現(xiàn)場管理做好每日的安全檢查做好安全教育實(shí)行標(biāo)準(zhǔn)化作業(yè)開好班前班后會做好危險源控制消除習(xí)慣性違章班組是重點(diǎn)26四、怎樣消除習(xí)慣性違章3、怎樣消除習(xí)慣性違章進(jìn)行事故演練做五、作業(yè)標(biāo)準(zhǔn)化1、堅持“安全第一，預(yù)防為主，綜合治理”的方針（1）做到“四個凡事”原則：凡事有人負(fù)責(zé)、凡事有章可循、凡事有據(jù)可查、凡事有人監(jiān)督（2）現(xiàn)場作業(yè)安全以“三防”為防范：防違章、防麻痹、防松懈（3）現(xiàn)場作業(yè)安全以”三無“為重點(diǎn)：個人無違章、崗位無隱患、班組無事故27五、作業(yè)標(biāo)準(zhǔn)化1、堅持“安全第一，預(yù)防為主，綜合治理”的方針五、作業(yè)標(biāo)準(zhǔn)化2、對現(xiàn)場作業(yè)的全過程控制及跟蹤班長針對現(xiàn)場實(shí)際，進(jìn)行危險點(diǎn)分析，制定相應(yīng)的安全和質(zhì)量的防范措施。28五、作業(yè)標(biāo)準(zhǔn)化2、對現(xiàn)場作業(yè)的全過程控制及跟蹤28五、作業(yè)標(biāo)準(zhǔn)化3、作業(yè)前必須進(jìn)行“兩交三查”：

（1）兩交：交工作任務(wù)，交安全措施（危險點(diǎn)預(yù)控及其它注意事項）。（2）三查：查人員健康、查精神狀況、查工器具以及作業(yè)所需的設(shè)備材料29五、作業(yè)標(biāo)準(zhǔn)化3、作業(yè)前必須進(jìn)行“兩交三查”：29在這一部分，我們主要給大家分享了如何控制人的不安全行為。對于此部分內(nèi)容，大家還有什么疑問或要補(bǔ)充的嗎？剛剛我們分享了如何控制人的不安全行為。那又怎樣控制物的不安全狀態(tài)呢？這是我接下來要與大家分享的內(nèi)容：30在這一部分，我們主要給大家分享了如何控制人的不安全行為。對于

如何控制物的不安全狀態(tài)31如何控制物的31一、物的不安全狀態(tài)的體現(xiàn)1、設(shè)備自身的安全防護(hù)裝置或設(shè)施缺少、不全或長期損壞待修2、設(shè)備的設(shè)計存在缺陷，易引發(fā)員工誤操作造成事故3、安全防護(hù)罩和個人的防護(hù)用品的質(zhì)量存在缺陷，起不到防護(hù)作用4、設(shè)備、材料、工具沒有按照指定的位置存儲或擺放，不符合安全規(guī)程和防火要求32一、物的不安全狀態(tài)的體現(xiàn)1、設(shè)備自身的安全防護(hù)裝置或設(shè)施缺少一、物的不安全狀態(tài)的體現(xiàn)5、消防器材不合格或已過期，特種設(shè)備已過校驗期6、各類安全警示，指示標(biāo)志缺少或不明確7、現(xiàn)場5S未做到位，容易引發(fā)事故8、電氣設(shè)備使用不規(guī)范，私拉或亂接等33一、物的不安全狀態(tài)的體現(xiàn)5、消防器材不合格或已過期，特種設(shè)備二、如何控制物的不安全狀態(tài)1、健全設(shè)備管理制度（1）機(jī)械設(shè)備使用的日常管理由各生產(chǎn)班組負(fù)責(zé)，即貫徹“誰使用，誰管理”的原則。

（2）設(shè)備管理員應(yīng)具備機(jī)械設(shè)備基礎(chǔ)知識和一定的設(shè)備管理維護(hù)經(jīng)驗。（3）機(jī)械設(shè)備使用應(yīng)按規(guī)定配備足夠的工作人員（操作人員、管理人員及維修人員）操作人員必須按規(guī)定持證上崗。34二、如何控制物的不安全狀態(tài)1、健全設(shè)備管理制度34二、如何控制物的不安全狀態(tài)（4）機(jī)械設(shè)備使用的工作人員應(yīng)能勝任所擔(dān)任的工作，熟悉所使用的設(shè)備性能特點(diǎn)和維護(hù)、保養(yǎng)要求。（5）所有機(jī)械設(shè)備的使用應(yīng)按照設(shè)備操作規(guī)程和使用說明書的規(guī)定要求進(jìn)行，嚴(yán)禁超負(fù)荷運(yùn)轉(zhuǎn)。（6）所有機(jī)械設(shè)備在使用期間要按《設(shè)備保養(yǎng)規(guī)程》的規(guī)定做好日常保養(yǎng)、小修、中修等維護(hù)保養(yǎng)工作，嚴(yán)禁帶病運(yùn)轉(zhuǎn)。

（7）機(jī)械設(shè)備的操作、維修人員應(yīng)認(rèn)真做好《設(shè)備運(yùn)轉(zhuǎn)(當(dāng)班)記錄》及《設(shè)備維修記錄》。35二、如何控制物的不安全狀態(tài)（4）機(jī)械設(shè)備使用的工作人員應(yīng)能勝二、如何控制物的不安全狀態(tài)2、做好設(shè)備的安全檢查

一查：班組自查

對設(shè)備當(dāng)天的使用情況進(jìn)行質(zhì)量檢查，排除設(shè)備故障隱患，以確保第二日開工后，設(shè)備的安全平穩(wěn)運(yùn)行。

二定：定人員、定周期

由車間班組長及技術(shù)員等技術(shù)骨干，根據(jù)設(shè)備的使用頻率、故障周期，提前排除設(shè)備故障，更換易損配件，消除設(shè)備安全風(fēng)險隱患。36二、如何控制物的不安全狀態(tài)2、做好設(shè)備的安全檢查36二、如何控制物的不安全狀態(tài)三檢：日例檢、周抽檢、月復(fù)檢

日例檢：由維修班組每日在開工前，對設(shè)備進(jìn)行一次巡查，并通過與操作工的溝通了解設(shè)備使用狀況，并作好記錄。周抽檢：每周對設(shè)備進(jìn)行質(zhì)量抽查，對班組設(shè)備檢修質(zhì)量把關(guān)。月復(fù)檢：由車間負(fù)責(zé)人，每月對設(shè)備集中、定期檢修情況進(jìn)行復(fù)查，以確保設(shè)備檢修質(zhì)量過關(guān)。37二、如何控制物的不安全狀態(tài)37在這一部分，我們主要給大家分享了如何控制物的不安全狀態(tài)。對于此部分內(nèi)容，大家還有什么疑問或要補(bǔ)充的嗎？剛剛我們分享了如何控制物的不安全狀態(tài)。那還有什么方面的不安全因素需要控制呢？這是我接下來要與大家分享的內(nèi)容：38在這一部分，我們主要給大家分享了如何控制物的不安全狀態(tài)。對于

如何控制環(huán)境的不安全狀態(tài)39如何控制環(huán)境的不安全狀態(tài)39一、高溫的防范1、工作時，班長預(yù)備十滴水、風(fēng)油精或霍香正氣水等防暑藥品，以備班組成員所需；2、提醒班組成員有充足的睡眠；3、提醒班組成員多喝白糖水及含鹽含酸的清涼飲料；4、加強(qiáng)個人的防護(hù)：配戴工作帽及防護(hù)眼鏡；5、醫(yī)療的預(yù)防：員工就業(yè)前的體檢，凡患有心血管系統(tǒng)疾病、高血壓、潰瘍病、肺氣腫、肝病及腎病人員不宜從事高溫作業(yè)。40一、高溫的防范1、工作時，班長預(yù)備十滴水、風(fēng)油精或霍香正氣水二、噪音的防范1、對噪聲環(huán)境的就業(yè)者進(jìn)行就業(yè)前聽力檢查，如有噪聲作業(yè)職業(yè)禁忌證的，不宜從事噪接觸噪聲崗位作業(yè)。2、提醒班組成員有充足的睡眠來增強(qiáng)抵抗力；3、做好個人防護(hù)工作，如佩戴防噪音工具等。41二、噪音的防范1、對噪聲環(huán)境的就業(yè)者進(jìn)行就業(yè)前聽力檢查，如有三、粉塵的防范1、注意個人的防護(hù)：佩帶合適的防塵口罩作為防護(hù)措施。防塵口罩要濾塵率、透氣率高，重量輕，不影響工人視野及操作。班組長要嚴(yán)格執(zhí)行未佩帶防塵口罩不上崗操作的制度。2、注意個人的衛(wèi)生：開展體育鍛煉，注意營養(yǎng)，增強(qiáng)體質(zhì)，提高抵抗力。此外，應(yīng)注意個人衛(wèi)生習(xí)慣，不吸煙，遵守防塵操作規(guī)程。42三、粉塵的防范1、注意個人的防護(hù)：佩帶合適的防塵口罩作為防護(hù)四、員工不良情緒的管理1、充分重視職工情緒在隊組安全生產(chǎn)中的作用班長時刻關(guān)注班組成員情緒的微妙變化，用正確的方法、相應(yīng)的對策靈活地處理這種班組安全管理中的潛在危機(jī)，保證每天管理目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)。2、班長不要把自己的情緒帶到工作中去

如果班長把自己的情緒帶到工作中會使整個班組的情緒都不佳，生產(chǎn)過程當(dāng)中發(fā)生事故的概率就會增加。43四、員工不良情緒的管理1、充分重視職工情緒在隊組安全生產(chǎn)中的四、員工不良情緒的管理3、班組成員的情緒狀況是班組安排不同崗位工作和崗位協(xié)作的基礎(chǔ)當(dāng)一個班組成員情緒極低落，思想極麻痹的時候，絕對不能讓他在裝置運(yùn)行及不平穩(wěn)的崗位上作業(yè)，他會因為工作壓力和麻痹思想而誤操作，使安全生產(chǎn)沒有保障。44四、員工不良情緒的管理3、班組成員的情緒狀況是班組安排不同崗四、交通安全防范1