第4頁共4頁校園課外?活動20?23總結(jié)?范文隨?著學校工?作的結(jié)束?，本學期?的音樂課?外活動也?圓滿完成?，一個學?期來，音?樂二課課?外活動做?如下總結(jié)?：一、?合唱學?校的中心?工作是教?育教學工?作，學生?們能在班?主任的大?力支持下?參與合唱?隊的訓練?，作為音?樂教師深?表感謝。?合唱隊的?訓練時間?定在每周?課外活動?時間，為?了保證訓?練時間，?每次都要?求點名，?對因故不?到的學生?做有記錄?，作為本?學期音樂?課的積分?加入本學?期的期末?音樂成績?總分，此?舉大大調(diào)?動了學生?的積極性?，保證了?訓練的人?數(shù)和時間?。合唱?技巧方面?，在上學?期的基礎(chǔ)?上，系統(tǒng)?進行了音?樂理論知?識的學習?，視唱和?發(fā)聲練習?是每次訓?練的必有?內(nèi)容，通?過一個學?期的訓練?，每個合?唱隊員的?音樂整體?素質(zhì)得到?了提高和?加強。?訓練曲目?：《國家?》、《踏?雪尋梅》?《游擊隊?歌》等合?唱訓練的?意義：加?強了每個?學生的合?作意識。?二、舞?蹈學生?能夠積極?的學習教?師所教民?族舞蹈，?因為學生?的素質(zhì)有?限，所以?以基礎(chǔ)動?作為主，?學生積極?學習，熱?情高漲。?本學期?的第二課?堂活動即?將結(jié)束，?通過活動?，豐富了?學生情感?體驗，培?養(yǎng)隊員審?美情趣，?促進個性?的和諧發(fā)?展。使學?生具有初?步的感受?音樂、表?現(xiàn)音樂的?能力。進?一步提高?學生的歌?唱和識譜?的能力、?音樂表達?能力。?在第二課?堂中，我?們堅持在?每周四認?真的進行?訓練，從?不間斷學?習技巧的?訓練，同?時每次訓?練都給她?們提供表?演的機會?，在活動?中，學生?都能以積?極主動的?狀態(tài)投入?到每次的?訓練中的?。通過本?學期對音?樂的學習?，讓學生?基本掌握?所學的每?首歌曲的?風格。在?練習中形?成一種自?然、質(zhì)樸?、穩(wěn)健、?的舞蹈風?格和嚴謹?真切、韻?味醇厚的?藝術(shù)特色?。校園?課外活動?2023?總結(jié)范文?（二）?根據(jù)學期?初制定的?活動計劃?，本學期?硬筆興趣?小組活動?立足培養(yǎng)?學生的基?本書寫能?力和進行?良好的書?寫習慣教?育，通過?一學期的?努力，學?生在獨立?書寫能力?和書寫習?慣方面都?得到了一?定的提高??，F(xiàn)對本?學期的活?動作一小?結(jié)：一?、注重基?本功，基?本間架結(jié)?構(gòu)的訓練?。本學?期，主要?注重培養(yǎng)?學生基本?筆畫的訓?練。通過?訓練，學?生對基本?筆畫的書?寫方法和?技巧都有?了一定的?了解。大?部分的學?生都掌握?了基本筆?畫的書寫?要領(lǐng)。在?鞏固基本?筆畫的基?礎(chǔ)上，著?重對學生?進行基本?間架結(jié)構(gòu)?的教學。?我們都知?道的，一?個字好比?一個人，?每一部分?都是和諧?地組合在?一起，一?個字各個?部分安排?的位置、?大小以及?一個字重?心的把握?都對字的?結(jié)構(gòu)起至?關(guān)重要的?作用。?在本學期?，我們小?組以偏旁?部首為載?體，從最?基本的獨?體字、簡?單的左右?、上下結(jié)?構(gòu)入手，?每位組員?發(fā)一本米?字本，先?由教師和?學生共同?分析每種?結(jié)構(gòu)每種?部首的書?寫特點和?注意點，?然后由全?體學生一?起討論，?找出還需?要注意的?地方，當?場進行核?定。然后?學生進行?練習。在?練習中，?教師進行?當場指導?。練習后?，進行交?流，找出?共同的錯?誤，并進?行改進。?通過這些?方法，培?養(yǎng)了學生?邊書寫邊?動腦的好?習慣，同?時也培養(yǎng)?了學生大?膽、獨立?、主動的?學習習慣?。二、?注重練習?方式，以?范寫--?意臨--?臨寫為突?破口。?這學期我?每節(jié)課都?先給學員?范寫，再?讓學員意?臨，最后?在米字本?上臨寫。?在意臨中?，學生借?助已有的?漢字間架?結(jié)構(gòu)，使?他們更深?入地了解?一個字的?間架結(jié)構(gòu)?，他們在?意臨的輔?助作用下?加深對漢?字的結(jié)構(gòu)?安排，然?后讓他們?獨立進行?臨寫，既?是對例字?的重現(xiàn)，?又是自己?對字的結(jié)?構(gòu)的再一?次認識和?深化。通?過范寫-?-意臨-?-臨寫結(jié)?合，學生?就會有目?的、有信?心地去書?寫漢字。?事實表明?，學生用?這種方法?和以前相?比，在對?字的理解?和書寫上?都有了一?定的進步?。三、?書法學習?小組，學?生成長的?陣地。?一個興趣?小組里的?成員，也?不可能全?是“乖孩?子”，其?中不乏也?有愛偷懶?、對書法?學習時愛?時厭、上?課不認真?聽講、練?習又不認?真的同學?。因為這?些同學一?存在，他?的周邊同?學也會受?到一定的?影響。為?了讓這一?部分同學?也能和其?他乖的學?生一樣自?覺、主動?地學習，?我選了自?覺性比較?強的學生?擔任組長?。要求他?們在平時?的學習、?練習、討?論中互相?監(jiān)督、互?相幫助、?互相促進?。有了別?人的監(jiān)督?和幫助，?那些本來?愛偷懶、?平時不用?功的學生?自然受到?了別人的?影響，當?他們在偷?懶或者不?認真的時?候，旁邊?的組員就?會及時地?提醒他，?一回兩回?后