人音版二年級音樂下冊（簡譜）第6課《獸王》教學(xué)設(shè)計(jì)課程概述本節(jié)課主要內(nèi)容是通過歌曲《獸王》的學(xué)習(xí)，幫助孩子們進(jìn)一步認(rèn)識動(dòng)物，并且通過動(dòng)物這種生命體來引導(dǎo)孩子們了解自然知識，從而培養(yǎng)孩子們的人文素養(yǎng)及科學(xué)素養(yǎng)。這首歌曲旋律簡單，有助于孩子們快速掌握，同時(shí)字詞也通俗易懂，適合低齡兒童學(xué)習(xí)。教學(xué)目標(biāo)知識目標(biāo)了解動(dòng)物的分類和習(xí)性，明白動(dòng)物在人類文明中的地位；能夠準(zhǔn)確地唱出歌曲《獸王》；能夠簡單地說出歌曲所涉及的動(dòng)物及其特點(diǎn)；培養(yǎng)孩子的人文素養(yǎng)及科學(xué)素養(yǎng)。能力目標(biāo)能夠通過歌曲學(xué)習(xí)的形式來認(rèn)識生命體；能夠通過文字及簡單的音樂符號對音樂進(jìn)行初步的認(rèn)識和理解。情感目標(biāo)培養(yǎng)學(xué)生的情感體驗(yàn)和審美情趣；通過歌曲的學(xué)習(xí)，促進(jìn)學(xué)生的情感發(fā)展。教學(xué)重點(diǎn)歌曲《獸王》的學(xué)習(xí)；動(dòng)物的分類及特點(diǎn)。教學(xué)準(zhǔn)備能夠播放歌曲的音樂設(shè)備；PPT或黑板、白紙、彩色筆等教學(xué)工具；準(zhǔn)備一些與歌曲主題相關(guān)的圖書、實(shí)物等教學(xué)材料。教學(xué)過程第一步：導(dǎo)入教師可以通過PPT或黑板上等方式，利用圖畫的形式進(jìn)行導(dǎo)入，對動(dòng)物進(jìn)行分類，讓學(xué)生能夠在觀察中感受到不同動(dòng)物的特征，并且對它們的命名有所了解。第二步：欣賞歌曲播放歌曲《獸王》，讓學(xué)生聽一遍，然后再進(jìn)行第二遍聽，教師可以逐句進(jìn)行學(xué)生的跟唱，重點(diǎn)在于將標(biāo)點(diǎn)和停頓處插入教學(xué)中，幫助學(xué)生更好的理解歌曲的節(jié)奏感和情感表達(dá)。第三步：學(xué)唱歌曲教師可以給學(xué)生進(jìn)行一些簡單的嗓音訓(xùn)練，比如唱出“啊、嗯”的音節(jié)，讓學(xué)生能夠通過練習(xí)感受到音樂的感覺。然后再以小組為單位進(jìn)行練習(xí)，讓學(xué)生更好的了解歌曲的節(jié)奏、節(jié)拍等。第四步：講解歌曲歌詞教師首先將歌詞呈現(xiàn)出來，然后與學(xué)生一起對每一句話進(jìn)行解析，對生詞進(jìn)行解釋，讓學(xué)生帶著問題思考這些詞匯和意思之間的聯(lián)系。第五步：詞句的理解與分析通過歌曲的歌詞講解加上課前導(dǎo)入，幫助學(xué)生回顧、加深對動(dòng)物分類和特點(diǎn)、同名和異名等方面的了解和認(rèn)識，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)用科學(xué)的視野來對身邊的世界進(jìn)行分析和認(rèn)知。第六步：學(xué)習(xí)歌曲的簡譜教師可以指導(dǎo)學(xué)生在歌曲準(zhǔn)確的前提下，將簡譜應(yīng)用到唱歌過程中，讓學(xué)生能夠感受到簡譜的理解和使用。第七步：獨(dú)立練習(xí)讓學(xué)生按照節(jié)奏和步調(diào)獨(dú)立地練習(xí)歌曲，讓學(xué)生在動(dòng)手的過程中掌握歌曲和簡譜的基本概念，培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立思考和創(chuàng)新的能力。第八步：小結(jié)教師可以讓學(xué)生通過展示、演唱等方式展示自己的學(xué)習(xí)成果，加強(qiáng)學(xué)生的自信和表達(dá)能力，同時(shí)可以對本節(jié)課的重點(diǎn)進(jìn)行總結(jié)，幫助學(xué)生更好的理解學(xué)習(xí)的知識和目標(biāo)。教學(xué)方式本節(jié)課為以歌曲學(xué)習(xí)為主的興趣教學(xué)，融入了課外閱讀和生動(dòng)的聽、說、唱、寫，體現(xiàn)了以學(xué)生為中心的教學(xué)理念。教學(xué)評價(jià)在本節(jié)課中，學(xué)生通過歌曲的學(xué)習(xí)，達(dá)到了認(rèn)識生命力，將音樂、文學(xué)、科學(xué)等融為一體的綜合能